2017-2018学年高中生物 第1单元 第3章 第4节 学业分层测评8（含解析）中图版必修3

学业分层测评(八)(建议用时：45分钟)1切除垂体的幼年大白鼠不会出现()A智力下降B甲状腺重量下降C血液中促甲状腺激素含量下降D血液中促甲状腺激素释放激素含量下降【解析】幼年大白鼠切除垂体后，血液中促甲状腺激素含量下降，甲状腺重量下降，甲状腺激素分泌减少，中枢神经系统的发育受影响，智力下降。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。【答案】D2在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A甲状腺激素B雌激素C促甲状腺激素 D促性腺激素【解析】垂体分泌的促性腺激素作用于卵巢，促使卵巢产生更多的卵细胞。【答案】D3成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现()A体温升高、耗氧量减少B体温下降、耗氧量增加C神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D神经系统兴奋性提高、体温下降【解析】本题考查甲状腺激素的功能，意在考查考生对甲状腺激素功能的掌握情况及运用能力。甲状腺激素的功能是促进细胞的新陈代谢及提高神经系统的兴奋性。成年大鼠甲状腺激素浓度升高，新陈代谢加快，耗氧量增多，产热增加，导致体温上升；神经系统兴奋性也会提高。【答案】C4下列哪项不是激素调节的特点()【导学号：07950024】A微量和高效B通过体液运输C催化作用D作用于靶器官、靶细胞【解析】激素与靶细胞膜上的受体结合引发细胞内的代谢发生改变，从而对生命活动起调节作用；起催化作用的是酶。【答案】C5在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是()A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素【解析】只有内分泌腺细胞能产生激素，机体内所有的活细胞都能产生酶，因而能产生酶的细胞不一定能产生激素，但产生激素的细胞一定能产生酶。激素只作用于靶器官、靶细胞，且与神经系统联系。【答案】B6据图判断下列说法错误的是()A垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素C下丘脑可调节垂体的活动D血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用【解析】垂体可分泌促甲状腺激素，下丘脑是内分泌腺的枢纽，分泌多种激素，促甲状腺激素释放激素是其中一种，垂体是最重要的内分泌腺，分泌多种激素，有的直接调节生命活动，有的管理其他内分泌腺，如促甲状腺激素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，从而调节相关的生命活动，血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用，称为负反馈调节。【答案】A7给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()A B C D【解析】小狗被切除垂体后，短期内小狗不能产生促甲状腺激素(b)，促甲状腺激素(b)的含量减少，甲状腺激素(c)分泌也减少，促甲状腺激素释放激素(a)分泌增多。【答案】B8以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是()A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D神经系统的某些结构也可以释放激素【解析】人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物，故A正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对靶细胞或靶器官的代谢起调节作用，故B错误、C正确；如下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，故D正确。【答案】B9如图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述不正确的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构所释放的激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用【解析】图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体，乙结构的活动不仅受甲结构所释放的激素的调节，还受丙分泌的甲状腺激素的调节。【答案】C10下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f代表人体不同激素，请据图回答(内填相应字母)：(1)如果人体内激素分泌过多时，下丘脑分泌的_和垂体分泌的就会减少，这种调节方式属于_调节。(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中_增多，在机体内通过促进_的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它和肾上腺素的关系是_。(3)激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是_。(4)人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为_。【解析】(1)激素是甲状腺分泌的，应该是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，这种调节方式属于负反馈调节。(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中胰高血糖素增多，在机体内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它和肾上腺素的关系是协同作用。(3)激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特定的受体，能识别相应的激素。(4)激素作用后会及时被灭活，所以激素调节是一种不断产生、不断作用又不断更新的过程。【答案】(1)促甲状腺激素释放激素负反馈(2)c胰高血糖素肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖协同作用(3)特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特定的受体，能识别相应的激素(4)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了11如图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是()A当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素B当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，机体可通过和使其浓度降低C当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，机体可通过使该激素浓度升高D垂体起承上启下的作用，是内分泌活动的枢纽【解析】由题图可知，下丘脑通过垂体控制内分泌腺的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节，同时激素的分泌量又可反过来作用于下丘脑和垂体。内分泌活动的枢纽是下丘脑，而不是垂体。【答案】D12.右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是()A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素【解析】为甲状腺激素释放激素，为促甲状腺激素，为甲状腺激素。甲亢患者甲状腺激素分泌过多，碘为甲状腺激素合成的原料，缺碘时，甲状腺激素合成减少，通过负反馈调节，使、浓度升高；当甲状腺激素浓度高于正常水平时，会抑制下丘脑和垂体的功能，通过负反馈使降下来；垂体产生的生长激素与甲状腺激素具有协同作用。【答案】C13科学家用小鼠进行生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是 ()A切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C大剂量注射生长激素和胰岛素，实验效果更显著D该实验结果说明生长激素和胰岛素对小鼠的生长具有相反作用【解析】切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，是排除无关变量的影响，选项A正确；本实验进行自身实验对照，选项B错误；适量注射生长激素和胰岛素，实验效果更好，选项C错误；实验结果说明生长激素和胰岛素对小鼠的生长具有协同作用，选项D错误。【答案】A14右图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题。(1)图中结构的化学成分是_。(2)如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为_；若靶细胞是甲状腺细胞，则表示的激素是_；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制相关腺体的分泌活动，激素的这种调节方式叫_。(3)如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进细胞进行的生理反应有_。(4)型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图分析型糖尿病病人最可能的病因是_。【解析】(1)结构与细胞膜的识别有关，化学成分是糖蛋白。(2)是信息分子，如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则其作用的靶细胞为垂体(细胞)；如果表示的激素是促甲状腺激素，其作用的靶细胞为甲状腺。甲状腺激素分泌的调节是负反馈调节。(3)如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解；促进肌糖元的合成。(4)型糖尿病病人的胰岛素不能与其受体结合，导致血糖浓度较高。【答案】(1)蛋白质(或糖蛋白)(2)垂体(细胞)促甲状腺激素(负)反馈调节(3)促进葡萄糖进入骨骼肌细胞；加速葡萄糖的氧化分解；促进肌糖原的合成(写出任意两项即可)(4)胰岛素不能和受体结合而发挥作用(或受体发生改变)15下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：图1图2(1)物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是_，它发挥作用的同时，位于_的中枢兴奋产生渴觉。(2)物质e能促进甲状腺分泌甲状腺激素，则物质d是_。物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受_激素的调节。(3)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至_体温调节中枢，参与调节。(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如上图2：实验中，设置A瓶的目的是为了说明_。与A、C瓶对比，D瓶和E瓶的结果说明_。【解析】(1)促进肾小管和集合管对水重吸收的是下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素。抗利尿激素分泌时，细胞外液渗透压高，大脑皮层的渴觉中枢接受到兴奋，产生渴觉。(2)物质e能促进甲状腺分泌甲状腺激素，则e为促甲状腺激素，d为促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素的分泌除受促甲状腺激素释放激素调节外，还受甲状腺激素的反馈调节。(3)下丘脑是体温调节中枢。(4)实验中A瓶起到对照作用，培养基中测不到TSH，用以说明培养基中的成分对实验结果无影响。D瓶与A、C瓶相比，有甲状腺激素存在的情况下，TSH分泌减少，说明甲状腺激素抑制垂体分泌TSH；E瓶中TSH的含量明显多于C瓶，说明E瓶中的下丘脑能够促进垂体分泌TSH。【答案】(1)抗利尿激素大脑皮层(2)促甲状腺激素释放激素甲状腺(3)下丘脑(4)培养基不会产生TSH甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH，下丘脑能促进垂体分泌TSH8