避免校园浪费之对策

避免校园浪费之对策计划2011.9一、活动背景在我们的校园里，学生浪费水的现象较为严重。在于此，我们想对学生在校用水现象进行一番调查。二、活动设计思路我们想通过实地观察、上网查阅资料、调查、采访、分析、统计等信息的搜集和处理形式，了解校园中水资源的使用情况，认识水的重要性。三、活动目标（1）了解校园中常见的各种水资源浪费现象，知道浪费现象对于学校的影响和危害，学会设计节约用水的方案。（2）学会探索研究的方法，提高分析问题、解决问题的能力，提升收集相关信息、整理和应用信息的能力。（3）认识到节约用水要从身边做起，从小处着手，要逐步养成勤俭节约的好习惯，增强节约意识、环保意识和社会责任感。四、实施的具体过程（一）活动准备阶段调查用水，应该从哪些方面着手呢？最后我们确定了如下几点：（1）先查找有关水的重要性的资料，设计标语进行张贴，画小报和漫画进行宣传。（2）然后了解同学们对在校水资源利用的情况，以及他们对那些浪费水、节约水的现象的看法。（3）最后设计相关调查表，对调查数据进行分析整理、统计，由此得出问题，寻求解决良策。（二）活动实施阶段采访相关人员，调查同学在校用水情况，找寻节水方法；对在校学生的用水行为进行调查，以期待他们的重视和自觉。（1）查阅资料。通过图书馆、上网等途径查找有关水的重要性的资料，包括名言、警示语、标语等。通过查阅，我们更加懂得了水的重要，水就是生命，也让我们知道了资料的采集要分门别类，找寻最为有效的也不是件简单的事。（2）采访调查。这次的采访我们选取了学校的三种不同人群，设计了三个普通而不缺乏意义的问题：A、您觉得学校中浪费水的现象多吗？B、学校中哪些地方浪费水的现象最多？C、您认为该怎样改善浪费水的现象？（3）问卷调查这次问卷调查，我们分别走放了几个班，请他们认真地对照，我把的节水建议写下来，经过整理，我们发现以下这些还不错：1、水还可以反复使用，食堂洗菜后的水用来冲厕所；2、宣传节水用水的重要性；3、在学校随时随地看见水在流失就及时关掉；4、要写牌子，比如“请节约用水”之类的；5、水龙头坏了就及时修理；6、洗什么要适量用水；7、喝水时要喝多少灌多少，甚至可以叫一个同学管理；8、每个星期都进行统计，一个班喝了多少水，计算一月、一年的用水量，并和别班对照。我们也从社会调查中看到了不少的节水标语：1、合理使用水资源，共创和谐新社会。2、点滴之水，从我手中汇聚。3、节约用水，从我做起。4、水乃生命之源，节约用水就是珍惜生命。5、为了使明天的我们有水喝，请节约水资源。6、当水在一滴滴流走时，你的心也在一点点干涸。7、节约用水是我们的责任。8、节约用水，人人有责。9、节约用水，大家得利。10、节约用水，人人重视。11、让水不要成为人类最后的一滴眼泪。12、珍惜水资源，珍爱生命。13、节约用水，保护自然。14、水是人类生存的资源。15、水二生命五、总结虽然我们有了些许收获，但是通过这次的调查，我们了解到许多人对于节水方面的有关事情还不太清楚，有些班级对于节水这方面的工作做得还不够。一部分人对于节水不是非常重视，一般不太注意对水进行二次或二次以上的利用，这真是太可惜了。六、收获和体会我们的校园越来越美了，水却越来越脏了；我们楼房越盖越高了，地下水却越来越深了；我们的收入越来越多了，水源却越来越少了水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础，是城市的命脉、农业的命门、人类的命根。所以，我没要保护坏境，保护水资源。