基本队列队形说课稿

基本队列队形说课稿一、教材分析： 本节课的内容是基本队列队形-二列横队变四列横队，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。三、教学重难点：a引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。b培养克服困难，互相合作的心理品质。四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、动作示范的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。五、教学过程：1. 游戏导入：通过游戏使学生更专注于本节课，提高学习效率。2. 复习队列队形：老师向学生讲解立正稍息、向右（左）转、向后转要点。通过教师自身的示范和讲解，给予学生直观，形象的学习，增强学生的理解力，激发学生的思维调动，学生的主动性和积极性。让学生在练习中更好的掌握。 3. 学习新课二列横队变四列横队，教师通过讲解示范、语言表达让学生理解动作的重难点，并找学生做示范，给学生一个展示自己的机会，激发学生的积极性。集体练习，分组练习，教师进行巡回指导，提高学生的个人组织能力。最后教师进行总结。4. 结束部分是学生放松身心和分享喜悦的阶段，我主要采游戏的形式让大家在玩中得到充分的放松。通过以上几环节教学，95%以上学生掌握了课的教学内容，二列横队变四列横队，并且能够运用自如，且心理体验明确，充分享受到成功的喜悦，真正实现了在快乐中求发展，在发展中探目标的教学理念。