项目二任务三儿歌与幼儿诗的区别学习教案

会计学1项目二任务三儿歌与幼儿项目二任务三儿歌与幼儿(yu r)诗的区别诗的区别第一页，共19页。一、儿歌(r g)和幼儿诗的区别相同之处：两者的创作之间界线并不分明，它们都是适合幼儿接受的诗歌文体，文体之间的渗透和融合(rngh)在创作中是不可避免的。所以诗化的儿歌或者歌化的幼儿诗屡见不鲜。两者的相同之处是，语言简练、概括性强，讲究韵律、节奏感强、富有音乐美。第1页/共18页第二页，共19页。二、幼儿诗与儿歌(r g)的异同区别儿歌幼儿诗1儿歌多用于口语表达，通俗自然。 幼儿诗比较重视语言的凝练和意象的选择。2儿歌注重合撤押韵，易记易唱。幼儿诗语音层面的韵律可以比较自由甚至完全不押韵，而更多注重感情的抒发和意境的营造。3儿歌宜念唱、嬉戏、有娱乐作用。适合的读者群是低幼儿。幼儿诗适合欣赏、有审美和陶冶情感的作用。适合的读者群是年龄偏大的幼儿。4儿歌短小、结构简单。幼儿诗可长可短、结构较复杂。5在语言运用上讲求顺口、音韵和谐，注重语音外在表现形式上的音乐感，被称为“半格律诗”，靠听觉的成分多。幼儿诗的格式、语言韵律则可以更灵活自由，音乐美体现于诗意之外，人称“自由体”，靠联想思考的成分多。第2页/共18页第三页，共19页。三、儿歌和幼儿诗的阅读(yud)鉴赏如何(rh)鉴赏儿歌？欣赏儿歌之美最重要、最基本的途径和方法是：说唱、表演、游戏 。把握儿歌句式短小、节奏明快、口语化和情绪欢快的特点。从日常生活出发，把握儿歌描述说明事物的通俗化、表达简洁明白的特点。第3页/共18页第四页，共19页。三、儿歌和幼儿(yu r)诗的阅读鉴赏1. 用纯真的童心来感受情感。2. 对意象进行分析、理解、领悟意境。3. 分析幼儿诗的艺术手法。对通感、象征、比喻、拟人、借代等运用理解。4. 寻找“诗眼”，品味诗歌的言外之意。第4页/共18页第五页，共19页。三、儿歌(r g)和幼儿诗的阅读鉴赏作品鉴赏1小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见(kn jin)闪闪的星星蓝蓝的天。叶圣陶第5页/共18页第六页，共19页。三、儿歌和幼儿诗的阅读(yud)鉴赏作品鉴赏1点评：小小的船是我国著名作家、教育家叶圣陶创作的一首非常优美的儿歌。儿歌以朴实无华(p sh w hu)的语言，把孩子们引进蓝天、明月、繁星构成的神话般的仙境，比喻大胆，想象奇特，音韵顺口和谐。试想： 在银月如钩的夜晚，和孩子一起仰望天空： 蓝色的天幕上晶莹的繁星闪闪烁烁，一弯明亮的新月像小小的船儿轻盈地在云彩和星星中间航行，尽情地感受蓝天、明月、繁星组成的优美境界，那是何等惬意。第6页/共18页第七页，共19页。三、儿歌(r g)和幼儿诗的阅读鉴赏作品鉴赏2小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，不下来(xi li)。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来(xi li)。第7页/共18页第八页，共19页。三、儿歌和幼儿诗的阅读(yud)鉴赏作品鉴赏2点评：这首古老的童谣，传了一代又一代，迷倒了无数小宝宝。儿歌风趣幽默地刻画了小老鼠在灯台上贪嘴偷吃，肚子虽吃得滚滚圆，但上得去却下不来的滑稽形象。那只小老鼠莽莽撞撞、顾前不顾后的狼狈相，不知笑破了多少小肚皮。在笑声中，小宝宝定会认真思考： 我曾经(cngjng)干过这样的傻事吗？第8页/共18页第九页，共19页。三、儿歌和幼儿诗的阅读(yud)鉴赏作品鉴赏3几只鸟一只麻雀空中飞，两只燕子后面追，三只喜鹊喳喳叫，四只鸽子紧跟随。请你好好(ho ho)想一想，共有几只鸟在飞？魏玉珍第9页/共18页第十页，共19页。三、儿歌(r g)和幼儿诗的阅读鉴赏作品(zupn)鉴赏3点评：这首数数歌，不仅实用性强，更富有诗情画意。儿歌不仅教幼婴儿记住“1、2、3、4”四个数，而且启发他们练习加法。同时还让幼儿认识四种会飞的鸟和常“喳喳”叫的喜鹊，在吟诵中又习得了常识。真是一首多功能的数数儿歌。第10页/共18页第十一页，共19页。三、儿歌(r g)和幼儿诗的阅读鉴赏自主阅读(yud)墙上一面鼓 墙上一面鼓，鼓上画老虎。老虎抓破了鼓，拿块布来补。到底是布补虎，还是布补鼓？第11页/共18页第十二页，共19页。三、儿歌和幼儿诗的阅读(yud)鉴赏自主阅读(yud)摇篮曲台湾儿歌藤摇篮，竹摇篮，好像一只小小船。好宝宝，闭上眼，快快坐船出去玩。漂大洋，过大海，不用摇橹（ l ）不用帆。第12页/共18页第十三页，共19页。三、儿歌和幼儿(yu r)诗的阅读鉴赏自主(zzh)阅读一天过去，脱件衣裳，一年过去，全身脱光。（打一用品）（谜底： 日历）第13页/共18页第十四页，共19页。三、儿歌(r g)和幼儿诗的阅读鉴赏自主阅读(yud)脚瘦瘦，腿长长，戴红帽，穿白袍。（打一家禽）（谜底： 鹅）第14页/共18页第十五页，共19页。三、儿歌(r g)和幼儿诗的阅读鉴赏自主阅读头戴绿帽子身穿紫袍子，小小芝麻籽，装满一肚子。（打一蔬菜(shci)）（谜底： 茄子）第15页/共18页第十六页，共19页。三、儿歌和幼儿诗的阅读(yud)鉴赏自主阅读叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵(zhngu)又稀少。（打一动物）（谜底： 熊猫）第16页/共18页第十七页，共19页。Thank you！第17页/共18页第十八页，共19页。NoImage内容(nirng)总结会计学。所以诗化的儿歌或者歌化的幼儿诗屡见不鲜。幼儿诗比较重视语言的凝练和意象的选择。幼儿诗语音层面的韵律可以比较自由甚至完全不押韵，而更多注重感情的抒发和意境的营造。适合的读者群是年龄偏大的幼儿。把握儿歌句式短小、节奏明快、口语化和情绪欢快的特点。从日常生活出发，把握儿歌描述说明(shumng)事物的通俗化、表达简洁明白的特点。2. 对意象进行分析、理解、领悟意境。魏玉珍。不用摇橹（ l ）不用帆。Thank you第十九页，共19页。