2017普通高中音乐课程标准解读

乳山市普通高中 2017 音乐课程标准解读 又是一次新的挑战 又是一次知识的盛宴 在这里我 们互相交流 互相探讨 共同进步 让我们一起经历 撸起袖子加油干 学习寄语 学习现场 普通高中音乐学科教学指导意见 十八大 提出教育的根本任务是 立德树人 时代背景 音乐学科核心素养 审美感知 文化理解 艺术表现 一 2017 版课标 课程结构与内容的主要变化 必修与选修课的变化 旧版 一个必修 五个选修 新版 六个必修 可选 选修 I 六个可选 选修 II 学份与选课的变化 旧版 必修 2 分 选修 1 分 选课流于形式 新版 共 3 分 必修不少于 2 分 选课更灵活自主 课程类别 选修 I 选修 II 课程名称 学时 学分 合唱 选 修 课 程 合奏 舞蹈表演 戏剧表演 音乐基础理 论 视唱练耳 每个模块 18 学时 1 学分 学 分值范围为 0 9 学分 学校根据学生 的兴趣爱好 学业发展 职 业生涯规划及 当地社会音乐 文化特点 特 色资源和学校 办学理念自主 开设 每个模 块 18 学时 1 学分 学分值 范围 0 4 学分 选科要求 学生在选修 I II 中任选一个或多个模块 修满 18 学时获 1 学 分 课程类别 必修 选学 课程名称 学时 学分 音乐鉴赏 36 18 18 2 1 1 必 修 课 程 歌唱 36 18 18 2 1 1 二 修满 18 个学时是选课和获得 1 学分的基础 学分的获得有多种选课方式 如 1 2 必修 1 选修 2 2 必修 1 必修 3 1 必修 1 必修 1 必修 4 1 必修 1 必修 1 选修 演奏 36 18 18 2 1 1 音乐创编 36 18 18 2 1 1 音乐与舞蹈 36 18 18 2 1 1 音乐与戏剧 36 18 18 2 1 1 课程要求 学生可从上述六个模块中选择 1 2 个模块 修满 36 学时获得 2 学分 课程类别 模块名称 教学组织形式 教学时段建议 音乐鉴赏 歌唱 演奏 音乐编创 音乐与舞蹈 必 修 课 程 必 修 选 学 音乐与戏剧 根据学校音乐教学模 块开设和学生选课情 况 可按班级开课 或跨班级 跨年级组 成教学班 以 走班 形式组织教学 合唱 合奏 舞蹈表演 遵从音乐学科核心素养培 育的日常性和不间断性特 点 由学校根据模块设置 学生选课及教学条件等实 际情况统一协调 在高中 三学年中均衡开设 戏剧表演 根据学校条件及学生 选课情况 可分为班 级组合 跨班 年 级组合及学校艺术社 团三个层次组织教学 音乐理论基础 选修 I 视唱练耳 根据学生选课情况组 织教学 选 修 课 程 选修 II 学校自主开设 的课程 根据学生选课情况灵 活组织教学 三 加强对学生选课的指导 选课指导 调配 分流 疏导 整合 四 学分与选课在实施中应注意的问题 内容更加丰富和多样 课程选择更加灵活 选择空间也更大 1 教师仍可以按照原来模块的划分 使用原教材上课 按照 音乐鉴 赏 36 学时 其他每个模块 18 学时进行教学 2 教师也可以将原教材中有关模块 如 歌唱 演奏 音乐与舞 蹈 音乐与戏剧表演 中的合唱 合奏 舞蹈表演 戏剧表演的 相关内容梳理出来作为选修 I 的课程内容 以满足一部分学生继续 深化学习相关模块内容的需求 3 艺术社团活动都将作为选修 I 课程纳入国家课程体系 实施课程化 管理 并将与之相关的实践性作业和音乐学习成果纳入对学生的平 均体系并计入学分 4 选修 II 课程由学校根据自身的办学理念和学生兴趣爱好 学业发展 职业生涯规划及当地特色文化资源 民间艺术传承等 由学校确定 开设 学生资助选择修习 学生每修满 18 学时 通过考核与评价 也可以计入学分 五 教学实施中应注意的问题 1 高中音乐课程基本理念 以 以美育人 为导向 以 核心素养培育 为目标 以 完善评价机制 为抓手 2 落实培育音乐学科核心素养的总体目标 审美感知 艺术表现 文化理解 3 根据教学的变化与要求调整教材内容 依据模块的学业质量标准水平 以水平 1 为 18 学时的基本要求 水 平 2 为 36 学时的基本要求来整编现有教材 合理组织教学内容 不 具备条件的地区和学校可以沿用现有的实施方式和教材 以体现平 稳过渡的基本思想 保证高中音乐课程的有序开设和有效实施 4 做好学生选课的分类指导 实施因材施教 正确处理好课程实施中一般性教育和个性化教育的关系 教师应面 向全体学生因材施教 既考虑一般性大众音乐教育的多数学生 又 关照个性化音乐教育中的少数学生 实施分类指导 分层教学和分 别评价 六 考试评价中的新文化反应注意的问题 考试评价 围绕音乐学科核心素养的培育和发展 以学生实际能力测试为主 1 过程与结果并重 2 定性与定量结合 3 课内与课外综合 4 学分与等级并存