四年级英语上册 Unit 6 I’m tall教案 人教精通版

1 Unit 6 I m tall 课题 Lesson 31 课型 新授课 教学 目标 1 学习目标语言 Look at the It has 让学生整体感知 模仿 学习和体验对话 2 学习描述动物的外表特征 用 It has 句型简要描述大象外形 重 点 1 能够听 说 读 写四会单词 big 和 small 2 进一步巩固 Look at It has 目标语言结构 把新词融入到目标语言中进行学习 操练 难 点 能够把前面五个单元学过的词汇滚动在目标语言中练习 教 具 动物卡片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 Warm up 二 Presentation 1 师生演唱第 29 课育英歌曲 Where s my hat 2 教师用自己手中第五单元的 服装卡片练习 Look at 句型 1 教师向学生呈现动物园的背 景图片并播放本课动画光盘 只播放画面 不播放声音 教 师提出问题 How s the weather in the zoo Where are they What s in the zoo Do you like the elephant 2 教师指着窗外的填空提问 How s the weather today 根据实际情况变换语言 接着教师指着动物园的背景提 问 Where are they 教师边指着大象的图 边用手 势做出 大 的样子 引导学生用 Oh it s super 等 句子回答 学生带着问题细心观察 而后回 答问题 引导学生回答 It s fine today It s nice today They are in the zoo Look at the elephant 引导学生说 Wow It s so big 并小组练习 引导学生进入愉悦的 英语学习氛围 巩固上节课知识 为 新知做铺垫 2 三 Practice T Touch your ears T Touch your eyes 4 教师指着大象的耳朵说 Look at the elephant Look It has big ears 突出 big ears 并随即在黑板上准备好的四线 格中书写 big 教师继续指着大象的眼睛说 Look at the elephant Look It has small eyes 用手势做 出 小 的样子 5 教唱本课歌曲 6 呈现动画光盘 1 鼓励学生大声唱出本课歌曲 3 教师让每位学生都拿出自己 喜欢的玩具小动物 3 穿插活动 Ss My ears Ss My eyes 学生伸出手和老师一起书空 跟读 分角色跟读 小组读 让学生在快乐的氛围中再次熟悉 big 和 small 分组到台前表演 2 让学生根据动物的特征找出相 应的动物器官图片 一边说一边 把图片补充完整 在音乐的伴奏小试着说 I have a It has I like it 4 观察老师准备的动物卡片 准 确说出动物特征 Look at It has 活跃气氛 复习以前 学过的五官单词 引 出新知 激发学生的学习兴趣 和热情 在练习表达能力的同 时 培养学生的观察 能力 3 板 书 设 计 Lesson 31 Look at the elephant It has big ears It has small ears 课 后 小 记 本单元重点讲解身体特征 本节课是本单元的第一节课 内容相对比较简单 学生掌握 起来相对容易 但对于 It has 和 It s 有的学生容 易混 徐庄小学教师教学设计方案 第 十四 周 第 3 节 总编第 38 节 课题 Lesson 32 课型 新授课 教学 目标 1 继续学习用 It has 这个句型来描述动物的外形 2 结合上节课的知识 能够分辨四个形容词的用法 重 点 1 能够听 说 读 写四会单词 long 2 对 A rabbit has long ears and a short tail 进行进一步的理解 难 点 了解 has 区别于 have 的用法 对单复数名词的特征进行初步学习和运用 教 具 动物卡片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 4 1 Warm up 二 Presentation 1 复习 opposite song 使学 生进一步巩固上节课所学的知 识 2 播放教学 PPT 做 look and say 4 根据老师出示的图片 用 It has 或 She has 练习 描述外形 1 教师拿出一只玩具大象 与 学生进行 free talk 2 教师最后拿出一只漂亮的玩 具小兔 语言导入 Look Lisa I have a rabbit It has long ears and a short tail 借助手势帮学生理解句意 特别强调 Long ears 和 a short tail 3 教师再拿出一只小猴 进行 语言导入 Look at my monkey 说词组 a big elephant a small apple small apples big nose 等 3 小组 PK 赛 比一比哪个组 说出的 big small 词组更多 演练上节课的对话 变换不同 的玩具 引导学生使用 Look at It has 句型对话 也可生生之间进行互动 让学生用教师的玩具试着说出 Look I have a rabbit It has long ears and a short tail 活跃课堂气氛 激发学 生思维 检测上一课学习内容的 掌握情况 5 三 Practice It has a big mouth and a long tail 4 引导学生观察小猴 提出问 题 教师给出例句 It has short ears and a long tail And it has small 5 指小兔子的各部位 请学生 描述 6 播放视频 带领学生重复句 子 1 对山歌 在做此游戏之前 教师引导学生讨论常见动物的 外貌特征 2 用玩具帮助学生回忆并表演 对话 对表现好的同学给予表 扬 3 教室吧大象 小猫 猴子 兔子放在桌子上 并请同学根 据教师手势说出句子 教师指着大象的耳朵 学生重复教师的句子 通过动 作和语言的重复强调理解 long 和 short 的意思 还可以怎样去描述它 练习句子的表达 学习正确的语音语调 学生分成两组 小组轮流拍两 名学生根据动物特征对山歌 A Look Look Big big eyes B Look Look A cat panda 同学说 An elephant has big ears 可以达到使学生独立思 考 输出语言的目的 由此过度到直接用动物 名称说句子 引导学生自己说出 chant 内容 6 板 书 设 计 Lesson 32 Look at my A rabbit has long ears and a short tail 课 后 小 记 本节课继续巩固操练 has 本节课学习 short 和 long 学生单词能够进行认读 并拼写 但当把它放到长句中 学生读起来会有些困难 徐庄小学教师教学设计方案 第 十五 周 第 1 节 总编第 39 节 课题 Lesson 33 课型 新授课 教学 目标 1 能够学习并合理运用 You re tall 句型来描述人物的身高特征 2 通过对课文内容的理解 感知丰富的感情与表达的语气 并在生活中实际运用 重 点 1 能够听 说 读 short 和 tall 2 理解句子 I m tall You re short 并感知同一单词在不同情境下呈现不同的意义 难 点 体会第一人称复数 we 的含义 教 具 动物卡片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 7 一 Warm up 二 Presentation 对于做得好的同学给予奖品 在此过程中 教师应有意识地 使用课堂指令 Hi David Come here Here s a price for you 引导学生 I m coming Thank you 1 通过短剧表演介绍对话 2 教师拿出一个长颈鹿和一 个小老鼠的布玩具放在讲 台上 教师扮演长颈鹿 说 Hi little mouse Come here 然后扮演小老 鼠回答 OK 1 一名学生到台前带领大家 复习歌曲 The oppsite song 根据教师的手势或图片 用学 过的形容词改编歌词内容 2 学生用老师提供的动物玩 具表演对话 根据老师的指令 做出相应的动作 如 Touch the rabbit s ears 等等 3 学生根据老师出示的动物 玩具练习说句子 为新授课打下基础 也 随时随地对学生进行文 明礼貌待人接物的德育 渗透 8 三 Practice I m coming 长颈鹿得意的说 Look at me I m tall How tall I am You re short 小 老鼠不服气 跳到长颈鹿背上 说 Look at me I m tall Ha Ha How funny 4 发给学生大小不同的动物玩 具 5 播放课文 学习课文对话部 分 1 找朋友 2 猜猜我是谁 教师出示一些身高有典型特征 的著名人物图片 将学生分成 小组 每一组选一名学生面向 大家 3 练习 tall 和 short 拿出姚明和一个普通人的对比 图 让学生说 I m Yao Ming How tall I am 学生扮演自己手中的动物 说 I m tall How tall I am I m short How short I am 两个扮演大动物的学生一起说 We are both tall 学生小组角色扮演表演对话 让学生在一定范围内找身高近 似的同学作为 partner 操练 语言 A I am tall B I am tall too A and B We are tall 扮演其中一个人物 组内其他 学生给出提示 You re tall short 让推选出来的学 生猜自己是哪一位人物 I am Yao Ming 从整体感知入手 理解 操练本课语言 感知 we 的概念和 both 的用法 全面关注学生的心里需 求 避免给 short 的学 生造成负面影响 9 板 书 设 计 Lesson 33 I m tall I m tall too You re short 课 后 小 记 对于 short 这个单词 学 生再一次见到 有的学优生能 够知道它在不同的语境意思是 不同的 对于本课的 How tall I am 这个感叹句 学生在读 起来和理解起来会有些困难 徐庄小学教师教学设计方案 第 十五 周 第 2 节 总编第 40 节 课题 Lesson 34 课型 新授课 教学 目标 1 引导学生继续学习用 I m 句型来描述人的外貌 学习两个形容词连用的描述方法 2 指导学生在真实语境中合理使用语言 重 点 1 能够听 说 读 写四会单词 thin 和 strong 2 理解句子 I m strong You re thin 的含义 在真实语境中恰当运用所学的知识 难 点 理解 like 和 look like 的含义 并在真实场景中合理运用 教 具 肥 瘦对比较大的动物图片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 We re both tall 10 一 Warm up 二 Presentation 1 根据前面所学的内容 让学 生用学过的词汇改编歌曲和歌 谣 2 根据老师出示的玩具练习说 句子 3 Bingo game 将学生分组 1 采用上一课的短剧表演形式 借助胖 瘦小丑木偶介绍对话 教师举着胖的小木偶说 I m fat fat fat 然后举着瘦小丑 木偶说 I m thin thin thin 教师把两个木 偶举在一起说 We re good friends 2 启发学生多角度描述人物 教师拿着木偶请学生观察 I m fat and I m short I m short and fat I m thin and I m tall I m tall and thin 小组表演 It has big ears She s tall I m short 等 用所学的形容词造句 学生举着木偶表演 也可用相 应的句子介绍自己和好朋友 学生可以拿照片介绍自己的家 庭成员 This is my mother She s tall and fat This is my brother He s tall and thin 带领大家复习所学的形 容词 复习相关词汇和句型 激活了学生思维 为新 授做准备 11 三 Practice 3 教师指着自己说 I m tall 然后穿上大大的衣服屈膝 说 Look at me I look short and fat 教师穿上超人的 T 恤 呈现 strong Look I m strong 4 用双胞胎照片学习 twins 然后拿出相同的两件衣服或配 饰 1 教师讲不通的指令写在纸片 上 Make yourself tall fat thin strong 2 分组比赛 A 教师发出指令 Make yourself tall tall tall 但 做的却是相反的动作 如下蹲 是自己矮下来 奖励作对的学生 变换指令 Make your short fat thin strong B 进行 配音比赛 请学生来扮演超人 练习句子 感受并表达单词 strong 请学生两人一组来穿戴 演练 所学的句子 学生抽签 根据不同指令借助 各种道具表演 其余学生评价 You look tall fat 学生不能模仿老师的动作 而 要做身体长高的动作 学生也可以发指令 根据老师的口型判断出所说句 子 12 板 书 设 计 Lesson 34 I m strong I m fat You re thin 课 后 小 记 本节课学生对所学的三 四会单词发音有些问题 在复 习环节中明显感到学生对上节 课的知识掌握不牢 还有待于 加强 徐庄小学教师教学设计方案 第 十五 周 第 3 节 总编第 41 节 课题 Lesson 35 课型 新授课 教学 目标 1 主要学习祝愿语 Happy New Year 2 让学生将对食物的描述和情感真实自然地表达出来 重 点 1 能够听 说 读 写四会单词 new old 和 happy 2 能够在真实情境下理解并进一步运用目标语言 Happy New Year 互致问候 难 点 能够在真实情境下理解并进一步运用目标语言 教 具 图片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 13 一 Warm up 二 Presentation 1 播放歌曲 Happy New Year 2 出示学生自制的贺年卡 老 师根据卡上的内容对学生进行 提问 What s this in English Do you like 等 3 最后老师出示自己的贺年卡 1 老师描述一下她的外貌 She has big eyes and a small nose 最后打开贺 卡 She s Miss Liu 对 同学们说 Let s go and see Miss Liu 2 取出日历对同学们说 New Year s Day is coming Let s go and see Miss Liu Let s go and see Miss Liu 然后带领学生 对她说 Happy New Year 让学生熟悉这首歌曲的旋律并 迅速融入到英语氛围中 学生猜老师的贺年卡上画的是 什么或谁 老师可以提示范 围 学生进一步提问 同学们可以借助日历明白这句 话的中文意思 14 三 Practice 3 老师扮演 Miss Liu 教师再次取出日历说 New Year is coming This calendear is new 再拿出一本 往年的日历 This one is old 教师随机选取实物进行对比 5 教师展示一件漂亮的 sweater 请一位学生试穿 6 在教学过程中 用语言 动 作和表情渗透 happy 的教学 1 现有教师带领三 四名学生 一起表演 Just Talk 部分的对 话 然后播放课文视频 带领学生 一起读 和学生做新年问候问答练习 4 学习词汇 new 和 old 让学生至广安智两个生词的含 义 学生用 new 和 old 造句 学生进行 free talk S Look at my new sweater T Wow It s pretty My sweater is old But I like it 让学生用欢乐的表情 姿态 动作体会 happy 的含义 变换声音为课文配音 2 学生用自制的贺卡道具 自己来表演这个对话 3 学唱歌曲 Happy New Year 4 进行 歌咏比赛 5 把歌曲配上动作进行表演 让学生对本课有一个完 整的理解 15 板 书 设 计 Lesson 35 Happy New Year Look at my new sweater new 反义词 old 课 后 小 记 本节课课堂气氛活跃 在 创设情境的前提下学生愿意张 嘴去说 达到了之前设定的目 标 徐庄小学教师教学设计方案 第 十六 周 第 1 节 总编第 42 节 课题 Lesson 36 课型 新授课 教学 目标 1 对本单元所学知识进行全面复习 2 让学生们能够把已学的 I have 句型与本单元知识相结合 达到在情境中真是运用所学语言进行 交流的目的 重 点 复习本单元需要听 说 读 写和听 说 认读的词句 难 点 将所学语言知识可以运用到真实的生活场景之中 教 具 录音机 动物头饰 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 16 一 Warm up 二 Presentation 1 歌咏比赛 把本单元所学过 的歌曲 歌谣复习一遍 2 根据教师指令做出相应的动 作如 Touch your ears A dog Big ears 2 根据老师出示的头饰和器官 模型造句 1 教师拿着许多头饰 对同学 们说 Hello boys and girls Let s act OK Look at my ears Now look at my long ears 每拿出一种都要求 同学们做出相应的反应 两人唱 小组唱 男 女对唱 师生对唱等形式 引导学生对动作作解说 Look A small dog Look at the big eyes How tall I am 在真实情况下是使用语言 比一比谁造的多 如 So big 2 学生上前代替老师的角色 另找一位同学给他一个大象鼻 子 让他带上并造句 I have a long nose 3 学生佩戴小猫的头饰和尾 巴 是学生对本单元所学知 识进行快速记忆 17 三 Practice 老师扮演小兔 说 Oh I m a rabbit I have a short tail 4 用同样的方法学习并操练最 后的几句话 5 教师展示课件 打乱几个小 图的顺序 6 将课件设计为 match 的形式 分为故事中的动物和所具备的 的身体特征两栏 强调 so 的功能 1 分组比赛 2 完成 Let s check 引导学生说出 I have a long tail 再找几组同学反复操练这两句 话 学生通过听音频排除正确的图 序 再听故事 学生对自己的排列 图序是否正确给予评价 让学生根据故事内容连线 7 组织学生进行跟读 分角 色读等方式模仿对话内容 进 行对话表演 学生自由选择头饰和所扮演的 人物 在组内进行联系和准备 比赛 根据学过的歌曲 歌谣进行更 多内容的改编 加上动作和表 情 根据录音完成练习 激发学生的兴趣 建立 语音和语义之间的联系 便于学生建立起对动物 显著特征的认知 18 板 书 设 计 Lesson 36 I have a long tail I have a short tail 课 后 小 记 本课是本单元的最后一课 通过 fun story 的学习 激发 了学生的学习兴趣 通过 TPR 活动对身体部位和相关形容词 进行了复习巩固 此资源为 word 格式 您下载后可以自由编辑 让智慧点亮人生 用爱心播种未来 感谢您 的选用