九年级语文教学计划

九年级语文教学计划 篇一 九年级上册语文教学计划 一 学生基本情况分析 从整体来看 学生身上好的习惯 课堂听讲 记 笔记 发言提问 正在逐步养成 学习兴趣和学习态度也 有了明显的转变 语文的综合能力也在原来的基础上有了 较大的提高 根据数据看出 10 个班级语文水平存在比较 明显的差距 810 班成绩比较突出 892 班作文水平比较高 808 的差距主要是历史原因 今后一定要从减少低分层入手 二 教材分析 本学期拟上完九年级上下两册书 上册教材共分 为六个单元 第一单元是诗歌单元 让学生感悟人生 第 二单元 第三单元关于人与自然 第四单元关于民俗文化 第五单元 第六单元古文阅读 下册主要包括爱国思乡之 情的诗歌单元 社会生活的小说单元 生命主题的散文单 元 戏剧单元 两个文言文单元合共六个单元 初三语文 的学习 是初中学习过程的第三个阶段 第五 六学期 也即最后阶段 教学重点上升为培养学生在生活中运用语 文的能力 使学生懂得语文对生活的服务关系 发挥语言 的交际功能 更好的适应社会 同时 还要培养学生文学 欣赏的能力 语文基本训练更进一步 进行记叙 说明 议论三种表达方式综合的训练 并落实到实际运用上 三 教学目标 思想品德目标 在语文教学过程中 进一步培养学生的爱国主义 精神 激发学生热爱祖国语言文字的感情 努力开拓学生 的视野 注重培养创新精神和创造能力 发展学生的智力 培养学生健康的审美情趣 提高学生的文化品位 发展健 康个性 逐步形成健全人格 知识目标 了解描写方法和修辞方法和词类的有关 知识 熟记课文中出现的生字生词的音形义 能领会词句 在语言环境中的含义和作用 理解思想内容和文章的思路 了解基本写法 具有一定的语言感受能力 初步掌握精读 略读的方法 培养默读的习惯 提高阅读速度 能用普通 话正确流利地朗读课文 背诵基本课文中的一些精彩片段 初步具有欣赏文学作品的能力 读文言文课文 要了解内 容 背诵一些基本篇目 熟练使用常用字典词典 养成读 书看报的习惯 人文素质目标 初步学会在日常生活中能正确运用 语言文字来进行口语交际 把课本中感受学习到的有关人 的语文素质的东西灵活运用到生活中 从而提高自己的文 化品位 例如待人接物的仪态 为人处事的心理 读书看 报看电视的习惯等 四 教学资源的开发 严格遵守教学的的基本环 节 努力创设具有个人风格的课堂教学模式 将课改理念 新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学 提供服务 利用 Internet 拓展知识面 培养学生探索知 识的能力 五 教学措施 1 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求 出发 使学生在潜移默化中 提高思想认识 陶冶道德情 操 培养审美情趣 做到既教书又育人 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出重 点 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养 的整体提高 3 视学生思维能力的发展 指导学生运用比较 分析 归纳等方法 发展他们的观察 记忆 思考 联想 和想象的能力 尤其要重视培养学生的创造性思维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生主 动地获取知识 科学地训练技能 全面提高语文能力 精 心备课 尤其要备好学生 突出重点和难点 要提倡灵活 多样的教学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓励运用探究 性的学习方式 5 重视创设语文学习的环境 沟通课本内 外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学 生语文实践的机会 5 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 把 握中考方向 多写小作文片段作文 统一安排 尝试互批 共批 以改促写 有效提高作文水平 6 实行分层目标教学 根据教学内容对不同层次 的学生进行分层教学 利用课外实行培优辅差 力争整体 提高 7 优化作业管理 培养学生自主学习 自我管理 加强课代表 小组长的模范带头作用和监督作用 避免欠 交作业 8 作业的布置和批改要有所区别 要因人而异 充分照顾到不同学生的特点 9 利用多种多样的教学形式 开展丰富多彩的读 书报告会 演讲会 小辩论 锻炼能力 提高兴趣 培养思 维及口头表达和语文知识的运用 六 教学总结及反思 教学过程中 做到及时总结教师 教 与学生 学 两方面的成绩和问题 并且认真写好教学反思 对 学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正 对学生 成功的学习方法 独特的见解 及时加以肯定并予以推广 鼓励学生多向思维 开拓创新 让教学总结与反思不断循 环 促进教学不断进步 七 教学进度 具体计划如下 周次 课时 教学进度 预备周 24 课时 1 沁园春 雪 2 课时 2 雨说 2 课时 3 星星变奏曲 1 课时 4 外国诗两首 2 课时 出师表 3 课时 5 乐业与敬 业 3 课时 6 纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2 课时词五 首 3 课时 7 傅雷家书两则 2 课时 8 致女儿的信 1 课时 写作 口语交际 综合性学习 3 课时 第 1 周 第 3 周 15 课时 9 故乡 3 课时 10 孤独之旅 1 课时 11 我的叔叔于勒 3 课时 12 心声 1 课时 写作 一 二单元综合复习测验 3 课时 21 陈涉世家 4 课时 月考 2 课时 第 4 周 第 6 周 15 课时 13 事物的正确答案不止一个 3 课时 14 应有格物致知精神 1 课时 15 短文两篇 2 课时 16 中国人失掉了自信力了吗 3 课时 第四单元综合 复习 2 课时 写作 口语交际 综合性学习 2 课时月考 2 课时 第 7 周 第 10 周 28 课时 段考综合复习 2 课时 17 智取 生辰纲 3 课时 18 杨修之死 1 课时 19 范进之举 3 课时 20 香菱学诗 12 口语交际 综合性学习 3 课时 22 唐睢不辱使命 3 课时 23 隆中 对 2 课时 中段考试 2 课时 第 11 周 第 14 周 28 课时 九年级下册第一 第二 第五单 元学习 月考 作文 第 15 周 第 19 周 35 九年级下册第三 第四 第六单元学 习 作文 单元测练 第 20 周第 21 周 10 综合复习 期末质量调查 篇二 语文版九年级下册教学计 九年级下学期语文教学计划本学期是整个九年制义务 教育的最后一学期 学生即将面临着严峻的中考 这是一 次真正意义上的选拔考试 也是学生人生路上的一次重大 选择 迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作 因此在教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教 材中的知识进行内化 即进行综合 应用 创新和中考思 维的升华 把书本知识变成学生自己的知识 要有一定的 时间作强化训练 通过训练 锁定差距 然后提出弥补弥 补差距的可操作性对策措施 千方百计缩小差距 消灭差 距 实行纵向和横向的交叉复习 实现零距离的奋斗目标 在学生的处理上则分批分层地辅导和督促 让他们实现最 佳的成长理想 实现取得好成绩的愿望 故特作如下计划 一 本册教学设计和时间安排 第一单元 四篇议论性的散文 要求要仔细品味 找 准散文的线索 把握其中心 真正体味它的 形散神聚 的特点 家 应抓住三个比喻句 体会它们之间的递进关 系 进而理解作者对家的感悟 石缝间的生命 应抓作者 描绘三种生长期在石缝间的生命的句子和抒情的句子 理 解作者对生命的思考 废墟上的召唤 应抓住作者对圆 明园废墟的描绘的词语 体会其中蕴含的深意 更浩瀚 的海 应抓住七个场面和七个人物 来理解作者提示的七 种不同人物的精神世界 总课时为 14 课时 第二单元是诗词 要充分体会诗歌充沛的感情 优美的意 境 凝练的语言以及蕴含的哲理 要重视朗读和背诵 提 高学生的语言素养 口语交际能力和审美意识 总课时为 12 课时 第三单元是序和跋 可分为记叙和议论两类 记叙文 掌握文章的中心 刻画人物的方法 某一段落的表达方式 文章表现手法 某一句话在文中的作用 议论文则要掌握 文章的论点 论证的方法 议论文语言的特点和对文章中 具体内容的理解 学习时应在朗读中细细体会 总课时为 12 课时 第四单元是小说 要求掌握小说的三要素 情节发展 的几个阶段 描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用 引导学生品味小说语言的精炼 准确 生动的特点 激发 学生阅读小说的兴趣 培养他们的洞察能力 想象力和自 主学习的能力 总课时为 14 课时 第五单元是说明文 都属科普类文章 要掌握说明的 对象 说明的方法 说明的顺序 能概括段意和注意找段 中的中心句 注重培养学生的科学精神和科学态度以及社 会责任感 课时为 12 课时 第六 七单元是文言文单元 要求 1 利用工具书 扫清文字障碍 准确流利地朗读课文 对课文内容有初步 的感知 2 根据老师讲解的写作背景来感知课文 能够理 解 体悟文中蕴涵的作者的情感 3 在充分理解内容的基 础上进行背诵 默写 朗读 思考 积累 4 让学生了解 我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的 从而使学生的思想受到熏陶 提高文化素养 总课时为 28 课时 二 复习工作安排 1 作好复习前的动员准备工作 协调好与其它科目 的关系 弄清各班级突出的不足 找准复习的重点 2 五月份之前完成下册的语文教学工作 从六月份 转入全面的复习工作 五月份则重于从面上进行复习 狠 抓古诗文和现代文的阅读 六月份则重于从纵向深入复习 依然是抓好古诗文和现代文的阅读 3 五月份进行一次摸底考 锁定差距 然后提出弥 补弥补差距的可操作性对策措施 千方百计缩小差距 对 得分率低的几块 要找出原因 对症下药 4 六月份进行四次强化训练式的考试 突出重点 抓不足 对难以把握的知识点 要从方式方法上下功夫 则重于从方法上去把握知识 5 根据学生的情况 分期分批进行辅导和督促 注 重复习的效率 进行必要的考试技巧的训练 6 在知识的掌握过程中 注重分类和积累 把书读 薄 不能贪多 特别是在课外阅读方面 力求典型和精要 从方法上多给予指导 篇三 九年级语文教学计划范文 还有 4 个多月就中考了 初三冲刺在考验学校整体教 学质量的前线 唯有志取佳绩 方能笑傲六月 决胜中考 本学期是学年关键的阶段 既要传授新课 又要做好全面 复习 所以科学计划很关键 为了实现中考科目指标 超 标完成任务 特制订本学科计划 一 指导思想 1 以 中学语文课程标准 和 XX 年中考说明 为 指导 紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学 2 体现学校教研思想 积极改进并实施 先学后导 问题评价 的课堂教学模式 3 立足教情学情 和其他学科通力合作 有针对性 的进行语文学科培尖推中补差 全面提高教学成绩 二 学情教情 本届初三学生基础不怎么扎实 一部分学生认识肤浅 重理轻文 学习语文的兴趣不浓 学科成绩差 一部分学 生不注重学科知识积累 知识面窄 思维呆板 学法单一 学科成绩滞步不前 一部分学生学业底子不错 但学习习 惯不好 作业不耐心 读书缺乏思考 敷衍了事 盲目自 信 从上学期期末考试成绩看来 优秀率虽有提高 但仍 需要继续奋进 及格人数下降 急需要找对症结 迎头赶 上 表现最为突出的就是课内阅读丢分严重 课内知识巩 固差 这种现象的形成应引起本学期的反思和重视 三 教学内容 1 本学期新课有三个单元 六篇课文 两个专题 一部名著推荐 四个综合实践活动和诵读欣赏 每个单元 的读书方法指导是本单元训练的重点 2 本学期全面复习分三个阶段 分册复习 专题复 习及套题训练 解读 XX 中考说明 是前提 四 教学目标 1 知识目标 从课文的学习中 了解人与自然的关系 了解古人的 社会理想和个人抱负 提升自己的审美能力和人格魅力 2 能力目标 掌握阅读题的审题答题技巧 学会准确的表达自己的 阅读理解 掌握一般记叙文和议论文 散文的写作思路及 创新构思模式 学习从不同角度变换写法 学会读书 懂 得鉴赏文学作品方法 3 情感目标 进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情 培养他 们健康的审美情趣 提高学生的文化品位 4 中考目标 学科平均成绩名列全县第一 优秀率提高 20 及格 率达到 90 以上 尖子生的总分最次不低于 100 分 五 教学设想 1 宏观上要活 要始终把培养学生的语文素养作为宗旨 把改变学生 的学习方式作为着眼点 强调语文的工具性 人文性和实 用性 2 微观上要实 就是具体到每节语文课 要创设情境让学生认真安心 读书 深入探讨问题 进行扎实有效的基础训练 3 重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上 力图让学生在轻松愉快中提高语文素养 中考取得优异的 成绩 六 教学措施 1 本学期时间紧 任务重 学生的语文个体差异大 分析摸透学情 分层次进行因材施教 个别辅导 2 分析历年中考试题 研读 中考说明 摸清考题 导向 追踪中考考点趋向 辅导资料精心筛选 3 采用 整体规划教学法 单元训练法 重点 难点错题回测法 进行基础夯实 4 抓好听说读写基本能力训练 尽心设计口语交际 和实践活动 名著导读训练 重视语文知识的全面积累 5 加强写作训练 培养学生观察描绘身边事物的习 惯 根据课文特点安排一些小练笔 引导学生训练合适于 自己的一种作文风格 定期推荐一些美文佳句 名言警句 6 以课文教学为阵地 培养学生的阅读理解能力和 表达能力 多交给学生一些阅读方法和表达技巧 课内阅 读训练和课外阅读训练相结合 总结出一些规律供学生参 考使用 7 重视语文学科知识的积累 人手一本积累本 归 类收集 随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力 8 分册复习查漏补缺 生字词的辨认书写 诗文背 诵默写将是落实的重点 专题复时重在对语文表现手法等 进行解读训练 套题训练主要解决题型分析和答题技巧应 对上 9 优化作业查 批方式 记录作业情况 一日一公 布 一周一评比 做好教学落实 10 全年级作业统一 进度统一 教学方法力求有个 人特色 和别人多交流课堂实录效果 整合课件 创新教 法 及时进行教法调整 七 附教学进度表 略 篇四 一 班情学情分析 我所任教的九一班 从上学年的教学和测试情况来看 学生存在两大共性问题 一是审题不细心 二是思维定势 不懂变通 这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的 学生学习陋习 作为老师我们不仅仅要让学生知道答案 而要让学生知道怎么去做 最重要的是要让学生懂得怎么 会想到应该这么去做 再有学生两级分化严重 参差不齐 的状况明显 关键的是有相当一部分学生学习还不是十分 自觉 此类学生平时能够配合老师的教学 但自觉性和定 性不足 需要老师的督促才会有所作为 还有个别学生存 在偏科现象 不理语文 有时不能完成老师的要求 因此 要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫 对于个别 学生学习自觉性较差的 需要重点教育和督促 二 教材分析 近两年我省中考试题 在试题结构 命题内容和题型 题量上基本上没有变化 试卷分为 积累 文言文阅读 现代文阅读 和 作文 四大板块 还有附加题 试题 内容也保持相对的稳定 测试目的明确 从课内外名言名 句的积累运用 到综合性学习的考查 到课内外文言文的 阅读 再到课外现代文的阅读 最后是作文的写作 重视 考查学生的知识积累 尤其是注重考查学生联系生活实际 和生活经验 运用所学的知识分析问题 解决问题的能力 三 教材重难点 关键点 复习重点 1 基础知识的系统化及其运用 2 文言诗文的默写 理解 3 现代文阅读的思路及其语言表述 4 作文中的无话可说 复习难点 1 现代文的阅读方法及其语言表述 2 作文中的无话可说 3 复习关键点 在阅读复习中 应该注意句与句 段与段之间的联系 了解作者的观点和文章的写作意图 做到从整体上把握文 章 首先弄清 写了什么 为什么要写 这两个问题先观 察句子的特点及位置 分析其在表意和结构上的作用 结 合语境 抓住句子表达时最关键的词语 指出其语境意 所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀 四 教学内容分析 一 积累部分 考试的范围基本是初中教读篇目 中要求背诵的名篇名句 近年来 随着中考命题改革的不 断深入 记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精 神有着重要作用 背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆 并且能够灵活运用 一种考查综合性较强的命题越来越受 命题者青睐 因此 我们在指导复习时不但要求学生能篇 篇背诵 字字落实 还要 会理解 能运用 善归纳 懂 迁移 二 文言文部分 课内文言文考试的范围是初中 教读篇目 复习时一要抓好重点 拨正方向 一般考查常 见的文言虚词 实词的含义和用法 实词则常常考查一词 多义 古今异义 词类活用的词语 对句子的考查则侧重 于关键句子的句式和句意 对内容考查就与现代文基本相 似 从字 词 句到文学常识以至思想感情 表现手法等 都要拎出要点 总结规律 二要选好篇目 选取教读篇目 中那些文质兼美的文章 它们往往也是文言文中最典型的 知识的覆盖面最广的文章 这样复习可以起到事半功倍的 效果 三 现代文阅读部分 要把握 考点 掌握答题 技 做此类题 先观察句子的特点及位置 分析其在表意 和结构上的作用 结合语境 抓住句子表达时最关键的词 语 指出其语境意 此类题目考查的大多是那些在文章表 达中起关键作用的语句 或是一些运用比喻 反问等修辞 手法的句子 所以分析把握句子的特点是做好此类题目的 要诀 四 作文部分 话题 作文仍然是今年考查的主 流 纵观几年中考作文命题变化的轨迹 我们不难发现 作文命题正朝着 命题生活化 引导学生关注自己 热爱 读书 热爱生活 关注社会 理解他人 的角度发展 写 作的内容在不断扩大 写作的题材从学校生活走向更广阔 的社会生活 写作的形式由单一走向多元化 五 教学模式 一 新课模式 1 教师出示预习题 2 学生预习 3 小组讨论 4 教师点拨指导 5 学生归纳学习方法 6 反馈练习 二 复习课模式 1 明确复习内容 方法 时间 2 学生自主复习 3 小组交流检测 4 教师检测 六 学困生转化措施和名单 1 课堂监督 课堂上时刻注意学困生的 动向 关心他们的一举 一动 多创造机会让学困生表现 让他们多动脑 多动口 体验到语文学习不是简单的死记硬背 使他们爱上语文课 喜欢上语文课 并及时的表扬他们 让他们感觉到自己的 价值 继而增强学习的信心 2 课外辅导 学生们一般家里学校不是太远 一有时间 我就询问 他们的学习情况 找个别学困生谈谈心 询问一下 今天 的课堂知识掌握的怎么样 并且可以个别辅导 3 优生帮助 发挥优生的优势 利用 一帮一 或 几帮一 帮助 学困生在学习上能取得较大的进步 向学困生介绍学习方 法 学习经验 学习小窍门等 4 书籍开路 一些语文学困生非常喜欢看课外书 可以抓住他们的 这一爱好 积极利用 使他们学语文 多找一些课外书或 是在图书馆里借课外书拓宽他们的眼界 知识面 5 多奖少罚 灵活采用奖惩机制 对学困生的点滴进步都给予充分 的肯定和适当的奖励 并鼓励其再接再厉 继续进取 及 时与学困生的家长取得联系 并希望和要求的错误可以忽 略不计 或者进行诚恳的说服教育 而不进行严厉的批评 和苛责 6 家校联合 家长与学校一道解决他们的学习问题 即使了解学困 生的学习 生活 思想上的波动情况 经常 定期家访 适时的给家长一些情报 让孩子在家里能得到表扬和肯定 以促进其转化 学困生名单 周培 侯晨曦 卢梦凡 七 教学进度安排 第一轮复习 回归课本 系统归纳 重抓基础 3 月 1 日 4 月 15 日 着重于从课本入手 依纲扣本 在字 词 句 篇 中夯实基础 第二轮复习 专题分讲 精讲精练 提升能力 4 月 15 日 5 月 15 日 第三轮复习 综合训练 查缺补漏 巩固提高 5 月 15 日 中考 前一星期 第四轮复习 自主学习 考前一星期 复习要点 学生自主学习 查漏补缺 整理消化知 识点 梳理知识结构 做好考前学生心理辅导 缓解紧 张情绪 引导学生正确认识自我 找到自信 以饱满的精 神状态进入考场 考出最佳成绩 篇五 语文是一门基础学科 语文学习的成效如何 往往直 接或者间接影响 甚至决定着学生其他学科的学习 对我 们每一位语文老师来说 肩上的使命是沉甸甸的 但又是 光荣而神圣的 如何搞好初三语文教学 使学生在初中阶 段的最后一学年学有所获 在中考考场上交一份令学生 家长满意的语文答卷 这是每一位初三语文教师所必须面 临的课题 为了不让孩子们输在这关键的一年之中 为了 给家长们一个满意的答复 为了让自己的良心得到安慰 我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力 为同学们成才 和升学助一臂之力 为此 我们必须坚持对照新课标 冷 静反思自己的教学行为 深入分析当前语文教学的得与失 从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价 进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划 以便在明年 的六月的中考中立于不败之地 一 基本情况分析 本班学生思想较为活跃 能向老师大胆地提出自 己的看法与见解 学生的学习积极性不是很高 少部分学 生在语文的学习目的性上不够明确 态度不是很端正 认 为语文的学习可有可无 考试时成绩拉不出什么差距 因 而不重视语文的学习 有一半左右的学生通过教师近两年 的语文自学能力教学的培养 他们有了一定的自学能力 具体来说 九 4 和九 5 两个班级的语文成绩总体上 都有稳步的提高 九 4 有八名同学成绩比较稳定 在全 年级中位居前列 九 5 也有两位同学能进入年级优秀行 列 但九 4 同时有十余位同学学习态度不够端正 成绩 每况愈下 九 5 类似的情况更加严重 总体来看 两班 班学生的语文成绩不是很好 甚至还有考不及格的学生存 在 每次月考和期末统考中暴露出学生作文的审题能力及 现代文的阅读能力比较薄弱 在初一和初二两年的语文教学中 由于自己采用 新课程理念 认真执行新课程标准 潜心进行教学改革 大部分学生学习态度端正 能掌握正确的学习方法 养成 了良好的学习习惯 经过两年多时间的学习 学生语文知 识 阅读写作能力有了很大的提高 在历次语文考试中取 得了明显的进步 但由于学校地处县城 学生合素养参差 不齐 少数农村学生书写与背诵能力相对较弱 学习习惯 也不是很好 而家住城里的学生普遍缺乏吃苦精神 因而 缺少尖子生 导致班级优秀率不高 面对当前严峻的中考 形势 要想在明年的中考中取得较好成绩 难度很大 今年 学生已进入初中学习的冲刺阶段 由于学 科的增加 学习任务的加重 压力的加大 语文学科的教 学时间就更少 除课堂时间外 学生基本上是不动语文的 他们能否顺利完成初中阶段的学习任务 需要教者多下功 夫 对这部分语文学科成绩不够理想的学生 有待在最后 的总复习阶段得到全面的巩固和提高 自己有信心 也有 能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务 力争在 XX 中考中取得理想的成绩 二 教学总体要求 自己将从提高学生语文综合素质入手 着重对学 生进行应试技巧的指导 认真学习新课程标准 更新教学 理念 大胆进行教学改革 实施 自主 合作 探究 的 学习方法 确立学生在学习中的主体地位 为学生自主学 习 合作学习 探究学习 创造性学习 创造必要的条件 促进学生语文素养的进一步提高 争取在中考中取得理想 的成绩 一 学习课程标准 转变教学观念 新课标变化 较大 进一步强调了语文教学的人文性 语文教学的终极 目的 从 全面提高学生的语文素质 变为 全面提高学 生的语文素养 要认真研究课标 明确教学目的 转变教 学观念 跟上时代步伐 课堂教学要从传统的传授知识型 向培养思维能力型转变 要以深化语文教学改革为契机 认真解读课程标准 吃透教材的编辑意图 理清教材的文 化内涵 摆正形成性学习与终结性学习的关系 加大课堂 教学改革力度 积极投身新课改 运用先进教学理念和多 媒体手段进行教学 在减轻学生负担的同时 激发学生地 学习兴趣 唤起问题意识 实施教学民主化 努力提高课 堂教学质量 二 教师要做到教学五认真 实施集体备课 集 思广益 总揽全局 教师在备课是要充分利用教材留下的 空间 恰当把握教材的量和度 面向全体 对全套教材进 行宏观的把握 理出知识能力训练点 进行有针对性的训 练 以此来减轻学生过重的课业负担 认真做好试卷分析 找出教学中的薄弱环节 注重补差补缺 争取教学大面积 丰收 三 认真抓好听说读写训练 自行设计写作和口 语交际 进行口语交际训练 结合教材中的名著欣赏 诵 读欣赏 引导学生进行综合训练 尤其要注重培养语言交 际能力和写作能力 根据中考新题型 设计相关练习 进 行口语表达方面的训练 四 注重培养学生良好的学习习惯 从报刊杂志 网络上精选精彩的时文和美文 掌握分析文章的阅读技巧 重视人文精神和科学精神的培养 确立语文教学的新理念 增强学习的后劲 为学生今后的发展打下基础 五 重视阅读教学 扩大阅读视野 新课标对阅 读教学极为重视 并提出了非常具体的要求 因此 要认 真组织好阅读教学 每周安排一节阅读课 除此之外 每 周还要补充一定量的精美时文 以拓宽学生视野 增加学 生积累 提高阅读能力