初三语文双休日作业.doc

宫里中学初三语文双休日作业周次11_班级_姓名_成绩_（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.（5分）沁园春 雪这首词上片主要是 ，寓情于 ；下片主要是 ，寓情于 。全词将 、 、 三种表达方式自然地结合了起来。2.（1分）上片中“望”字领起了哪些内容？ 3.（3分）你对词中关于北国雪景描写有什么感受？你能用两个成语概括诗人笔下的北国雪景吗？ 4.（3分）文章中哪些句子为想象中的句子？这样写有什么作用？ 5.（2分）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中起什么作用？请作具体分析。 6.（2分）表现全词主旨的句子是 。这句表达了作者怎样的思想感情？ 、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。、那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。4、我们学过的文学形象中，还有哪个人物的脸或者手在你的印象里比较深刻？请描写出来，并说出印象深刻的原因。（4分） (二) 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。1、这段文字的论点是： 。（2分）2、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（2分）译： 3、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（3分）答： 4、文段怎样论述乐业的？（4分）答： 5、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（4分）答： （三）（2005年课改实验区中考题） 阅读梁启超敬业与乐业中的文段，完成下面的题目。 “做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 1、本文段中作者论述的主要观点是（） A、“苦乐“的根源在客观的事，不在主观的心。 B、只有精明的人，才能从劳苦中找出快乐来。 C、人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。 D、人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。 2、对文中“凡职业都有趣味”的理由，理解不恰当的一项是（） A、职业变化，进展的状态中存在着趣味。 B、每一职业的开端，能增加快乐的分量。 C、与同业的人比较骈进，能够得到快乐。 D、专心做一职业，可以省却无限闲烦恼。 （四）（广州市2006年中考题） 聪，亲爱的孩子世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！。不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵? （节选自课本傅雷家书两则）亲爱的爸爸妈妈： 我在艺术上的能够不断进步，不仅在于我自觉的追求，更重要的是我无形中时时刻刻都在化，那是文明东方人特有的才能。尽管我常在艺术的理想天地中神游，尽管我对实际事务常常不大经意，我却从来没有脱离生活，可以说没有一分钟我是虚度了的，没有一分温暖，无论是阳光带来的，还是街上无真无邪的儿童的笑容带来的，不在我心里引起回响。因为这样，我才能每次上台都有像有说不尽的话，新鲜的话，从心里奔放出来。我一天比一天体会到小时候爸爸说的“第一做人，第二做艺术家，”我在艺术上的成绩、缺点，和我做人的成绩、缺点是分不开的；也有的是做人的缺点在艺术上倒是好处，譬如“不失赤子之心”。其实我自己认为尽管用到做人上面难些，常常上当，我也宁可如此。 （节选自课外读物傅雷家书，有删改。） 3、下面是对文段内容的理解，不正确的一项是（） A傅雷感到的莫大欢乐是能够欣赏通过自己孩子的手和心传达出来的音乐。 B傅雷父子的最大心愿是把人世间至真至纯的音乐传播到世界每一个角落。 C傅雷认为艺术动人的魅力是源于拥有明镜一般的纯洁心灵和高尚的灵魂。 D傅聪认为自己在艺术中没有虚度一分钟，即使没有一分温暖也不断追求。 4、傅雷由衷地感叹“总算我的教育没有白费”。“我的教育”是指什么内容？ 5、请列举出傅雷认为儿子以后“不会孤独”的两点理由。（五）（一）1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 6、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？ 7、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ 8、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？ 9、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？10、从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ _ 11、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？ _ 12、文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？ _ 13、作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ _ （六）甲二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乙吴广素爱人，士卒多为用者。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 1解释下列句中加点字的含义。 度已失期（）为天下唱（） 陈胜佐之（）乃诈称公子扶苏、项燕（） 2下列句中加点字的含义完全相同的一组是（） A.野芳发而幽香发闾左適戍渔阳九百人 B. 既克，公问其故广故数言欲亡 C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕此诚危急存亡之秋 D.不以物喜扶苏以数谏故 3翻译下列句子。 扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文： 王侯将相宁有种乎 译文： 4分别用一句话简要概括甲乙两段文字的主要内容。 甲 乙 5结合甲乙两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。 答： （七）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”。唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”解释文中加点的字以大易小（ ） 故不错意也（ ） 请广于君（ ） 而君逆寡人者（ ）辨析下列句子中加点词的意思。 否，非若是也（唐雎不辱使命） 若： 徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏） 若： 若有作奸犯科及为忠善者（出师表） 若：翻译句子而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 简答：秦王要求“易地”有怎样的用心？