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陕西省渭南市2011年元月高三教学质量检测语文试题（教师版）注意事项：1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。其中第I卷第三、四题为选考题，考生任选其中一题作答；其它试题为必考题。2答题前，务必先将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在机读答题卡上规定位置；将姓名、准考证号等信息填写在答题纸规定位置。3第一大题的13小题、第二大题的46小题和第五大题的1315小题答案用2B铅笔填涂在机读答题卡对应位置；其它试题答案用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔完成在答题纸的对应位置。第I卷 阅读题甲 必考题高考资#源￥网yjw一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成13题。汉代的印章（节选）【汉代印章的继承和发展】汉代的印章，在印章史上历来被人们称为是古代玺印艺术的巅峰。【发展】汉初的官私印都继承了秦印的制度，官印仍用田字格和日字格，私印也带有框栏。【继承】汉初官印作为当时官方的法物，所用的文字均为小篆结构，结体方正平直，不做任何增损处理，以示严肃。这类文字，笔画都比秦官印文字粗壮。它们被用在带框格的布局中，整体显得庄重浑穆，平整规矩。【文字为粗壮的小篆】汉初的官印布局尽管套用秦制，但印文面目有了改进，印风自有异于秦，为汉代后来印章的风格起了奠基的作用。汉初官印在布局中取消田字格，应不晚于吕后二年。1972年长沙马王堆汉墓的“轪（di）侯之印”殉葬印，布局已不用田字格，便是有力的见证。轪侯卒于吕后二年，离汉开国（公元206年）仅20年。汉官印的布局和风格并不因用田字格而显得单调，有的作多字一排或二排布局，有的作四字二排布局，有的作四字以上的三排布局。在风格方面，铸印印文布排严实整齐，笔画圆润浑穆；凿印印文布排活泼，笔画生涩，转折处时见锋芒和棱角。【布局和风格】高考资#源￥网yjw汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展。这种发展首先表现在印文方面。它们运用了增损之法，笔画繁者省，简者增，按印文布排的疏密需要，应情而定，非常灵活。这类印文与小篆相较，结构很不规范，但被大量使用，约定俗成，得到了当时社会的认可，成了作为专用于印章中的文字，称为缪篆，被列为汉六书之一。此外，还用装饰感极强的鸟虫书入印。鸟虫书的笔画，往往带有鸟形、虫形、鱼形，因此得名。所谓鸟虫，放大后，鸟即鸾凤，虫即螭龙。按汉人习惯，以龙凤形象入印，象征吉祥辟邪，以鱼入印象征相思和爱情，并非仅为美化印文。其次，表现在形式结构上，敢于创新，敢于变化，重艺术效果和装饰趣味。白文印，不论满白或细白文，均朴实大方，印文布排或匀称、或对比。朱白相间的印，在同一方印中，或用一半朱文一半白文，或用三朱一白，或用三白一朱，通常将笔画少的字作朱文，笔画多的字作白文，使朱文笔画的粗细近同于白文笔画的间隙，使朱白二者的量感接近。还有一种在印文周围加饰图案的印，常见图案为代表四方神灵的青龙、白虎、朱雀（凤）、玄武（龟），有饰四边的，也有饰二边或三边的，统称四灵印。1下列各句中，对汉代印章的特点解说有误的一项是（ ）高考资#源￥网yjw A汉初官印的文字都用小篆，形成庄重浑穆，平整规矩的整体格调。 B汉代的私印，从一开始就脱离秦制，印文以笔法灵活的缪篆为主。 C汉官印的印文在文字布排上有铸印和凿印两种风格迥异的排法。 D汉私印将鸟虫书入印，既美化了印文，又隐含了较深的文化意蕴。1【答 案】选非，B 【答案解析】“一开始就脱离秦制”与第一段不符。【考点说明】考查文中重要内容的理解能力。文中主要论述汉代印章的特点。估计难度为0.65。2下面对“汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展”解说无误的一项是（ ）A增损笔法的运用，依印文疏密需要而定，排布灵活有致，完全突破了秦的格式。B结构很不规范的，成了印章专用文字的缪篆，被列为与小篆齐名的汉字六书之一。C朱白相间的印章中，因笔画的交错相映，构成一种较为匀称的印文文面。D把借鸟形、虫形、鱼形而形成的鸟虫书用入印章，增强了印章外观的美感。2【答 案】选是，C 。【答案解析】A 绝对化“私印也有框格”。B 曲解文意，“汉”指汉代，不是“汉字”。D 偷换概念，原文是“为美化印文”不是“印章外观”。【考点说明】考查对文中重要句子的理解能力。估计难度为0.55。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A秦代印章有较为统一的制度，官印用田字格和日字格。 B汉代印章风格的变化，首先从汉初官印印文面目的改进开始。 C秦代官印文字与汉初官印文字相比，线条相对纤细。D汉印在印文周围加饰常见的四灵图案，喻示大印是权力的象征。3【答 案】选非，D【答案解析】1、“汉印”扩大语意，四灵图装饰的是私印；2、无中生有。【考点说明】考查筛选并整合信息的能力。估计难度为0.50。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。义田记(节选)范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。此其大较也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子日：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。 公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分） A置负郭常稔之田千亩 稔：庄稼成熟 B屏而家居俟代者，与焉 俟：等待 C而力未逮者二十年 逮：及，达到 D事业满边隅 隅：墙角 4【答 案】选非，D 【答案解析】隅：靠边的地方。【考点说明】考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。估计难度为0.60。5.全都能体现作者“高其（范文正公）义”的一组是（ ）(3分) 屏而家居俟代者，与焉。 先父族，次母族，次妻族 公虽位充禄厚，而贫终其身。 日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。 殁之日，身无以为敛，子无以为丧。 后世必有史官书之者，予可无录也。 A B C D 5【答 案】选C 【答案解析】是晏子之仁有等级 与“高其义”无关。【考点说明】考查筛选文中重要信息的能力。估计难度为0.60。6下列对原文有关内容和手法的赏析，有误的一项是（ ）（3分） A本文虽然是一篇人事“记”，但却运用了多种表达方式。文章不但对范公的义田义举进行了记叙，同时也围绕主体事件展开了议论，从而更好地突出了范公的“义”。 B本文结构安排合理，详略得当，重点突出。先详叙范公的义田之举，然后才简叙其 “初”与“殁”时的情况，最后引古人事例紧扣“义”字议论，画龙点睛，顺理成章。 C本文语言简洁精练；表现手法上不乏排比、对比和引用，既增强了行文的气势，又丰富了文章内容，突出了主旨。 D本文引入晏平仲的事例是为了反衬范公的“好施”；引用孟子的话，是为了突出晏平仲和范文正的“仁爱有等级”。 6. 【答案】选非，D 。【答案解析】晏平仲的事例不能说“反衬”，只能说衬托或突出。【考点说明】考查把握文章主题结构表现手法等和文中重要信息的能力。估计难度为0.60。7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）惟以施贫活族之义，遗其子而已。(5分)译文： （2）齐国之士，待臣而举火者三百馀人。（5分）译文： 7. (10分)【参考答案】(1)只拿周济穷人和养活族人的高尚道义遗留给子孙罢了。(2)齐国的读书人，等待我(的救助)才能生火做饭的有三百多人。【答案解析】（1）“惟”“施”“活”“遗”各1分，句通义顺1分，共5分。（2）补出省略成分“救助”1分，“士”、“而”、 “举火”各l分，句通义顺1分，共5分。【考点说明】考查翻译浅易文言文的能力。估计难度为0.55。【参考译文】范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择同族中年长而又贤明的人管理这件事，按一定时间共同结算收支账目。每天供给吃的，每人一升米；每年供给穿的，每人一匹绢绸。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再娶的给十五千钱。葬的跟再嫁的补贴数目一样，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰绰有余，并且没有穷尽的时候。退职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。起初，范文正公尚未显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，耽搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参与了国家的大政，于是才有俸禄赏赐的收入，实现了自己的志愿。他死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。他虽然官位高俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。从前，晏平仲坐的是破败的车辆，驾的是瘦弱的马匹。陈桓子说：“你这是隐藏君上给予的赏赐啊！”晏子说：“我自从显贵到现在，父亲这一族人，出外没有不乘坐车辆的；母亲这一族人没有不丰衣足食的；妻子这一族人，没有挨冻受饿的；齐国等着我的救济生火做饭的士人，有三百多人。这样，算是隐藏君上的赏赐呢，还是彰明君上的赏赐呢？”于是齐侯拿起晏子的酒杯，罚桓子喝酒。我曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第：先是父族，次是母族，再次是妻族，然后才说到疏远而贤良的人。孟子说：“亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。”晏子是接近这一点的。现在看范文正公设置义田的办法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子。文正公的忠义满朝廷，事业的成就满边疆，功名满天下，后世一定有史官来书写他，我可以不必记述了。只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。 （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成89题。浣 溪 沙苏 轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!【注】沈郎：南朝诗人沈约，体弱多病。此处是诗人自指。8这首词上阕的前两句描绘了一幅怎样的画面?其用意是什么? （6分）答： 8(6分)【参考答案】这两句描绘了一幅生机勃勃的春天的画面:（画面特征1分）春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃.(画面描述2分）以乐景写哀情（或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后抑”）（手法1分）；面对如此良辰佳景作者却用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形成反差，乐景、哀情相衬，愈见诗人的感伤（简析2分）。【命题立意】鉴赏文学作品的内容和表达技巧，能力层级为D。【试题分析】试题难度约为0.56 9词的最后一句“此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思? （5分）答： 9(5分)【参考答案】“此情”是指诗人孤独寂寞和思念故旧亲人的感情（1分）；第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见作者心情之孤独；第二重，落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；第三重,即使落花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心情之凄惘。（每点2分，答出2点即可）【命题立意】鉴赏文学作品的语言能力层级为D。【试题分析】试题难度约为0.56 （三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。 （孟子寡人之于国也）（2）况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。（苏轼赤壁赋）（3） ，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， ，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （诸葛亮出师表）（4） ,杨柳岸,晓风残月。 （柳永雨霖铃） 10（6分,每空1分,有错字或错误不得分）【参考答案】（1）颁白者不负戴于道路矣（2）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属（3）先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事（4）今宵酒醒何处【命题立意】考查学生“默写常见的名句名篇”。所选内容全部出自古诗文推荐篇目，选初中课本一句，是要考生重视初中课文的背诵默写。能力层级A。【试题分析】本题难度约为0.91。 乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）木 笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1贝多芬的欢乐颂；2柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）(5分) A小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。 B文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。 C小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。 D开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。 E这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。细节描写生动细致。场面描写庄严凝重，真切感人。 （1）（5分）B D（B这道题考查细节描写的作用：文中写朱丹 “小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D考查情节及主题：大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。选对一个得2分，两个5分）（2）文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（6分）答： （2）（6分）点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。推动情节的发展。为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫，打基础。表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。（从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可，每点2分）（3）小说中的朱丹具有什么样的特点？请简要分析。(6分)答： （3）（6分）朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。（2分） 首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：是两位参加决赛的选手之一；从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明这一点。（2分）同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（2分）（4）探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说反映的主题说说你从中获得的启示。(8分)答： （4）（8分）作用：这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富、深化人物形象。（人物形象）揭示文章中心，深化文章主题。（主题）（从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可，每点2分） 启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。 （扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，2分）四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 有个搞笑的大师叫启功（节选）文晓方 启功先生扬名不在于他是雍正皇帝八代玄孙，也不在于他是北京师范大学的资深教授，在于他的书法艺术、古代书画碑帖鉴定和古文学研究。在这几个领域中，除了给人庄重深厚严谨脱俗感觉之外，和搞笑没有什么关系。不过启功老爷子确实搞笑，太搞笑了。启功先生2005年去世，在结发妻子于1975年病逝不久，也就是他六十六岁时，自撰墓志铭：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”没有人像启功那样，提前27年用搞笑的打油诗给自己盖棺定论，如今这打油诗一样的墓志铭永久地凿刻在先生的墓碑上了。说到死，就有鬼，鬼文化也是国学中的一大块。长江边上丰都鬼城也越来越火爆，不知先生是否去过丰都鬼城，但是他和鬼也搞笑，有诗曰：“昔有见鬼者，自言不畏葸，向他摆事实，向他讲道理，你是明日我，我是昨日你，鬼心大悦服，彼此皆欢喜。”一个“明日我”“昨日你”，把永不同轨的阴阳两界炫耀成一道彩虹。身为雍正皇帝八代孙，启功先生拒绝爱新觉罗之姓，说爱新觉罗根本不是姓，是前清满族人部落的称呼，相当于现在住宅小区的称谓，坚持自己：“姓启名功”。凡有不明事理写信曰“爱新觉罗启功收”者，一律不开封，并在信封上赫然写着“查无此人，敬请退回”，有好事者究问为什么，答曰：“不信，请人去派出所户籍处查，保证无此人”。大学党组织积极发展党员，某教授申请加入，组织上准备接受他，想通过他来做老师们的思想工作，起到以点带面的效果。有领导走访启功先生征求意见。先生若有所思，没有对某教授给予正面点评，反而娓娓道来：“本来一棵树上好好待着几只鸟，结果树上不见得多了一只鸟，而可能所有鸟都飞走了”，来人遂心领神会去也。启功先生从一职位上退下，竞争上岗的人数不少，替补人选一时难以定夺。相关领导问先生意见，先生本不想介入此事，半开玩笑回说：“不如抓阄。”一位竞争者听说后颇为不满，连夜造访质问：“如此大事怎能玩笑对待，岂不对我等太不尊重了吗？”颇有兴师问罪之状。先生立马回答：“怎么能说不尊重？西藏达赖、班禅转世不也要通过金瓶掣签这种抓阄方式来决定吗？”来者一时语塞，只好寒暄而去。文革后北师大第一批研究生毕业，几个同学去拜访启功先生。一位四川籍同学说回四川大学谋职，先生自告奋勇说可以写一封推荐信，说着就退到小书桌提笔铺纸写起来。同学们继续聊天，没几句，先生已经写好。展开一读，竟是一片古朴典雅语言精美朗朗上口的骈体文，在座同学无不惊呼赞叹。先生徐徐说道：“这没什么，是我的强项，其实我最适合做一名专起草文书的僚员”。一个博士毕业生回忆：1991年1月17日，美国向伊拉克宣战，是日正逢我博士论文答辩。答辩席上坐着北大、中国社科院的名流，气氛紧张，他不禁手心出汗。启功先生第一个向我提问，但却很突兀：“打起来没有啊?”，我答：“打起来了!”，全场哄堂大笑，气氛活跃，我也为之精神一振，对答如流，顺利过关。先生这也许叫玩世，但我理解先生，他把这些都视为仪式，在他内心深处有着真正的严肃。（选自读者2009年第9期）下列对本文的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A启功先生是清朝皇族后裔，又是书法家、古代书画碑帖鉴定和古文学研究专家，更是一个非常具有幽默感的老人。B启功先生和鬼搞笑的那首诗，表现了先生对鬼神的质疑与反对，表现了其不信鬼神的坚定的唯物主义立场。C启功先生用树上的鸟的例子，委婉地表达了他并不赞同吸收某教授进入党组织的意见，可见启功先生的“搞笑”也是有原则性的。D启功先生自己并不看重权势地位，同时他也曾用“金瓶掣签”的例子语重心长地劝诫过一些有情绪的同事，最后同事心悦诚服地接受了他的意见。E启功先生给我们留下来的不仅仅是他学术上的巨大成就，更有其对世、对事、对己、对人的种种态度，这种精神上的财富，更加值得我们珍惜。（1）B、D（选对一个2分，两个5分。B项“表现了先生对鬼神的质疑与反对，表现了其不信鬼神的坚定的唯物主义立场”无中生有。D项后半句说法与原文不符。） 文章中说，“但我理解先生，他把这些都视为仪式，在他内心深处有着真正的严肃”，请简述你是如何理解这句话的。（6分）答： （2）在启功先生看来，形式上的庄重严肃，并不能等同于内心深处的重视，一个人内心真正重视一件事，并不一定非得讲求过于严格的形式。这实际上是启功先生重内容不重形式的一种洒脱。（答出启功先生不看重形式3分，看重内容实质3分） 这篇回忆录写了搞笑的三个方面的内容，请认真阅读全文，归纳出三个小标题（6分）答： ； ； 。 （3）和自己搞笑（2、3、4自然段）；和工作搞笑（5、6自然段）；和学生搞笑（7、8自然段）。（意思正确即可。每点2分） 从文中写的启功大师的生活片段中，你能受到怎样启发？请任选一两点简要作答。（8分）答： （4）可以写启功先生豁达胸怀、风趣幽默、关心学生、淡泊名利等方面，不需面面俱到，只谈一两点即可。（选点准确3分；有层次，重点突出3分；语言流畅有创意2分） 第II卷 表达题五、语言文字运用（20分）13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A季老虽然仙逝，但他平易近人的文字却留下不朽的印记，他对人世间五味的品评留下永久的回味。 B吉发搬家公司秉持服务第一、顾客至上的经营理念，提供搬家、货运、快递等周到快捷服务，在众多搬家公司中脱颖而出。 C前一段时期，一些不法分子漠不关心孩子的生命，残忍地制造了一系列校园血案，引起了全社会的无比愤慨与理性反思。 D他的音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。 13（3分）答案选是，A （A项，“平易近人”既指态度谦虚和蔼，使人容易接近，又指（文字）浅显，容易了解。 B项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。使用对象有误。C项，“漠不关心”指态度冷漠，毫不关心。不可带宾语。D项“师出无名”指出兵没有正当理由；泛指做某事缺乏正当理由）14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A. 面对当前这场国际金融危机，国际社会的当务之急，是继续采取一切必要措施，遏制金融危机扩散和不再蔓延，避免发生全球性经济衰退。B. 信心只有付诸行动，才能取得成效。30年改革开放的历程表明，每次经济调整，都会促进经济发展，使之跃上一个新的台阶。C. 美国经济长期以来一直有高负债、低储蓄的特征，居民不但大手大脚地借债消费，而且国家也鼓励大规模借贷和超前消费。D. 他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。14.（3分）答案选是，B （A.“遏制”和“不再蔓延”使语意出现了错谬。C.搭配不当：（主语与关联词的关系）前后分句主语不同，主语应在关联词之后。语境中“大手大脚地借债消费”的主语是“居民”，“鼓励大规模借贷和超前消费”的主语是“国家”。合理的搭配是“不但居民，而且国家”。D重复累赘，删去“的时间里”）15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 它要求笔墨有出处，结字有法度 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 传承是它显著的特征 “穿着汉唐服装，舞出时代风采” 但是一流的书法家都是从法度中走出来的 不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”A BC D 15（3分）D（“传统艺术”后，应该选，紧跟后面具体说明书法的特征，与现代艺术的比较强化书法的特征，为逻辑严密的小语链）16下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的五个特点。（不超过20字）（5分）2010年7月1日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性，富于美感。车厢明亮、简洁；座椅可360度旋转，乘客始终可面向列车运行方向；前后座可收缩，靠背可自动调节。动车组动力使用电力牵引，具有动力大的特点。车速瞬间高达350公里每小时，从南京到上海单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。答： 16（每点1分，共5分。超过20字，每超3字扣1分）。外观美（答“具有流线美”或“流线型设计”也可）。人性化（答“舒适性”也可，但答“环境美”不得分）。动力大。速度快。噪音低（答“没有噪音”不得分）17. 根据语境要求，填写三个与画线句句式相同的句子。（6分）在以“感恩”为主题的班会上，学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；B说：感恩老师， ， ；C说：感恩朋友， ， ；D说：感恩挫折， ， 。班长总结说：“只有拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”17. （6分，每句2分）答案示例：教给我们知识，教会我们做人；带给我们快乐，传给我们温暖；给予我们勇气，促使我们进取。六、写作（60分）18阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有几个小孩听多了关于天使的故事，一心也想当天使，于是就求助于上帝。上帝给他们一人一个烛台，叫他们保持烛台光亮，说只有这样才能够成为天使。孩子们很高兴，都仔细地将烛台擦得很干净。结果几天过去了，上帝一直没有来。几乎所有的小孩都不再擦拭烛台。有一天上帝突然造访，他们每个人的烛台上都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩，大家都叫他笨小孩，因为上帝没有来，他也每天都擦拭。结果这个笨小孩成了天使。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。18（60分）【参考立意】（1）机遇只会垂青有准备的人。（2）执着地追求信念，才能达到目标。（3）懒惰与投机绝对无法享受成功的欢乐。【评分要求】（1）一等作文5060分，二等作文3649分，三等作文35分以下酌情给分。（2）普通作文流水分控制在46分上下（浮动3分）。（3）满分作文要经过阅卷组长审定签字，一般不超过千分之一。育星教育网www.ht88.com
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