2014文综历史高考冲关第10练.doc

一、选择题1(2013石家庄毕业班质检)2012年12月18日，英国女王伊丽莎白二世出席内阁会议，倾听大臣们的讨论，但并没有发表任何评论或讲话。大约半小时后，女王起身离开。这反映了英国政治制度的特点是()A分权制衡B内阁权力膨胀C议会是国家权力中心 D国家元首统而不治【解析】英国女王伊丽莎白二世出席内阁会议，只是倾听大臣们的讨论、不作任何评论或讲话，反映了英国君主立宪制的重要特点之一是虚君，即国家元首统而不治。题干不能反映A、B、C三项，故选D项。【答案】D2(2013安阳二模)1789年，华盛顿在首任总统就职演说中说：“任何地方偏见或地方感情，任何意见分歧或党派敌视，都不能使我们偏离全局观点和公平观点，即必须维护这个由不同地区和不同利益所组建成的大联合政权。”这句话的精神实质是()A三权分立、制约与平衡 B维护联邦的统一与稳定C保护国家的利益与主权 D中央政府与州政府分权【解析】题干强调的是“必须维护这个由不同地区和不同利益所组建成的大联合政权”，国家统一，B项正确；题干没有涉及三权分立思想，A项排除；题干材料涉及的是国内中央与地方、政党分歧等问题，C项不符合题意；D项“分权”说法错误。【答案】B3(2013昆明一模)王从圣认为“卓越领袖引导型”的民主宪政制度途径是“在暴力手段推翻专制统治建立民主宪政的过程中，通常会形成一个众望所归的领袖。卓越领袖如果选择宪政并通过自己的政治实践为宪政的运行树立典范，宪政就可能在这一政治领袖的引导下进入轨道，从而实现宪政目标”。该类型的典型国家是()A英国 B法国C德国 D美国【解析】本题考查学生对议会君主立宪制和总统共和制区别的理解能力。根据所学史实，近代建立的资产阶级代议制有两种，一种是英国开创的以议会为中心的君主立宪制，一种是美国开创的以总统为中心的联邦共和制。故选D项。【答案】D4有人形容中世纪后期的欧洲像一个靠他人“通过墙上的裂缝喂养的巨人”。但是这位巨人的力量正在增长，牢狱的围墙已不能长久地禁锢住他。“牢狱的围墙”被突破是由于()A新航路开辟 B殖民扩张C文艺复兴 D工业革命【解析】“牢狱的围墙”是指通过地中海到达东方的航线被阻隔。新航路的开辟使欧洲找到了到达东方的新航线，“牢狱的围墙”被突破。故选A项。【答案】A5(2013温州二模)某一时期，从澳门出发国际贸易航线有：澳门马六甲(马来西亚)果阿(印度)里斯奉(葡萄牙)；澳门长崎(日本)；澳门马尼拉(菲律宾)阿卡普尔科(墨西哥)。这一时期最早是()A13世纪 B14世纪C15世纪 D16世纪【解析】本题考查对历史阶段特征的判断。据题干中国际贸易航行路线来判断，这与西欧新航路开辟有关。新航路开辟后，1553年葡萄牙占领中国的澳门，取得了居住权，故形成从澳门出发的国际贸易航线，故选D项。【答案】D6(2013广东茂名二模)法国数学家笛卡尔曾被迫流亡他国。1631年，他称旅居的城市是“货物无奇不有”之地。他问道，“要找到世人所可能希冀的各种货物和珍奇物品，这世上还有哪个地方比这个城市更让人如愿？”由此可知，当时笛卡尔流亡于()A意大利 B西班牙C荷兰 D英国【解析】由时间“1631年”并结合所学知识可知，17世纪荷兰是最大的商业帝国，誉为“海上马车夫”。意大利随着新航路开辟慢慢衰落了；西班牙在16世纪也衰落，17世纪的英国实力还不能达到使其“货物无奇不有”。【答案】C7美国学者罗伯特E勒纳认为“由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。”与这一观点直接相关的是()A近代自然科学的诞生 B文艺复兴的发展C宗教改革运动的进行 D启蒙运动的兴起【解析】本题考查文艺复兴和新航路的开辟。材料中“自然属性的世界正在被人认识”也就是欧洲的地理大发现，在这一时期，“社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识”指文艺复兴，选择B项。【答案】B8彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这体现了他()A提倡人性，关注人生 B呼吁人们爱惜大自然C主张信仰即可得救 D公开向宗教神学挑战【解析】关键信息：“彼特拉克”“对人的本性一无所知”。彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴是一场要把人性从宗教束缚中解放出来的运动。【答案】A9(2013广州毕业班综合测试)下列言论，符合马丁路德思想主张的是()我不接受教皇的权威，我的良心之系于福音没有教会的传统，上帝的话在世界上就不会有很大的力量除了关乎上帝的福音以外，再没有比婚姻更重要的事了对于人类的救赎而言，上帝扮演的角色和圣经的权威都是独一无二的A BC D【解析】马丁路德宗教思想的核心是“因信称义”，他认为人的灵魂得救，要靠个人对上帝的虔诚的信仰，信仰得救，圣经为人们信仰的唯一权威和依据，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生信仰上帝，与上帝直接交往才是正道。这同天主教的传统说法，即主张只通过教会和教皇才能赎罪，必须靠繁缛的宗教仪式才能使灵魂进天堂是根本相反的，这种论点实际上否定了教皇和天主教会的神圣至上的地位。强调教会的神圣地位，与马丁路德观点相矛盾。答案为C项。【答案】C10(2013绍兴一模)卢梭认为：“当时自然状态中不利于人类生存的种种障碍，在阻力上已经超过了每个个人在那种状态中为了自存所能运用的力量。于是，那种原始状态便不能继续维持；并且人类如果不改变其生存方式，就会消灭。”为此，卢梭提出的主张包括()开明专制社会契约三权分立主权在民A BC D【解析】卢梭认为，当原始的自然状态威胁到人们的生存之时，人们为了自存才不得不让度自己的权利从而组成国家的，这便是卢梭的社会契约论。国家产生后，其立法权属于也只能属于人民，这就是主权在民的思想，故正确答案为B项。开明专制和三权分立均不是卢梭的思想，可排除。【答案】B11(2013杭州模拟)1761年中国孤儿英语版的序言尤其把伏尔泰的中国情结推向了极致：“够了，希腊罗马/它们都已失宠/大鹏展翅/飞向光明之源/寻找新的伦理/到东方中国之土/勇敢地把儒象之德/带到大不列颠之耳。”伏尔泰推崇儒家思想，希望向中国学习的根本目的是()A利用儒家伦理道德规范重建欧洲道德秩序B以儒家“仁”的思想规范君主行为C以儒家思想否定教会的思想专制，为传播资产阶级思想服务D利用儒家思想中的平等理念，宣扬法律面前人人平等【解析】本题考查启蒙思想，意在考查学生分析比较历史问题的能力。伏尔泰没有重建欧洲道德秩序的思想，A项错误；伏尔泰崇尚君主立宪制，君主权力受宪法约束，而不是受“仁”的思想约束，所以B项错误；伏尔泰希望以儒家思想作为摆脱封建神学思想控制的思想武器，进而为宣传资产阶级思想服务，因此C项正确；儒家思想重视社会秩序的构建和维持，维护的是等级制，因此D项错误。【答案】C12英国天文学家埃德蒙哈雷在诗作致人杰中写道：“天空最深处的秘密被揭示，使最外面的天球旋转的力不再隐藏。现在已知骇人的彗星走过的弯曲路径；扫帚星的天象不再令人惊奇。所有这些，让我们看到，数学驱散云雾”据此判断这篇诗作是歌颂()A伽利略 B牛顿C爱因斯坦 D达尔文【解析】前半句是说很多奇妙的现象都得到了科学的解释，后半句的意思是说科学主要是运用了数学这种研究工具。综合判断，应该是牛顿。【答案】B二、非选择题13(2013石家庄毕业班质检)阅读下面材料：16世纪前后，随着新航路的开辟以及一系列重大事件的发生，人类文明发展呈现出新的格局。16世纪前后至18世纪中后期成为农业社会向工业社会的过渡时期。文化学派的代表德国历史学家韦伯指出，“资本主义精神”是从基督教禁欲主义中产生出来的，近代资本主义扩张的动力更重要的是资本主义精神的发展问题。不管在什么地方，只要资本主义精神出现并表现出来，它就会创造出自己的资本和货币供给来作为达到自身目的的手段。美国历史学家贝尔认为，资本主义“这种独特的新式运转模式涉及到一种独特文化和一种品格构造。在文化上，它的特征是自我实现，即把个人从传统束缚和归属纽带(家庭或血统)中解脱出来，以便按照主观意愿造就自我”。资本主义不仅是一种经济制度，而且是一种影响生存的物质、社会、家庭甚至精神基础的文化。舒晓昀16至18世纪史学研究的学派述评请回答：根据材料和所学知识，评述关于16世纪到18世纪中后期西欧社会发展推动力的观点。(要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确，史论结合。)【解析】本题考查学生对资本主义发展的理解能力。这是一道开放式问答题，首先要表明自己的观点，然后用相关史实进行论证说明，例如：新航路开辟，殖民扩张，文艺复兴和启蒙运动对人们思想的解放等。评分标准：一等紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。【答案】略。14阅读下列材料：材料一孔子曰：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”(智慧)、“仁” (仁德)、“勇” (勇敢)这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识” (或“道德就是知识”)。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。认为：“美德由教育而来”。材料二14至18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。请回答：(1)依据材料一，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处？(2)依据材料二并结合所学知识，回答文艺复兴时期的思想家和宋明理学家对“人性”的认识有何不同？分析产生这种不同的主要原因。(3)通过以上对东西方思想文明的对比，我们从中可以得出哪些结论。【解析】本题考查学生调动和运用知识对比分析历史问题，认识和把握历史事物结论的能力。第(1)问，依据材料提供的信息，结合所学知识分析二人思想主张的相同之处。第(2)问，文艺复兴倡导人性，而宋明理学是扼制人性。产生不同的原因从各自的历史背景分析。第(3)问，根据对东西方思想文明的对比，可以从思想文化与政治经济的关系、文明的多样性等角度说明。【答案】(1)都重视道德、知识，并看到美德与智慧之间的关系；都重视教育的作用。(2)不同：宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，要求人们恪守封建伦理道德；文艺复兴思想家弘扬人文主义，倡导个性解放。主要原因：中国传统儒学受到削弱，社会危机日益加深；西方资本主义经济的产生与发展，资产阶级力量的壮大。(3)一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映；人类的思想文化发展具有多样性，要客观、辩证看待。