苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《墨梅》同步练习A卷

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苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首墨梅同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共88分)1. (2分) 石灰吟、墨梅都是:_,即两首诗都_。2. (4分) 我是拼音小能手。_乾坤池边墨迹颜色3. (3分) 给划线的字注音。_洗砚淡墨乾坤4. (7分) 我会写声母。_ _ _ _ _ _5. (3分) 写出近义词。凉爽_ 环绕_ 欢乐_6. (3分) 写出反义词。花开_ 好_ 忙_7. (6分) 形近字组词。池_ 淡_ 坤_地_ 谈_ 抻_8. (4分) 把下列词语补充完整。洞若_ 耳濡_ 翻云_ 方兴_9. (5分) 读诗墨梅,“不要人夸好颜色”颜色指什么?10. (2分) 默写墨梅诗句吾家洗砚池边树,_。不要人夸颜色好,_。11. (6分) 文学常识填空。墨梅是_代诗人。画家_写的,他借_来抒发自己的情怀,表现了诗人_的品格,这可以从“_,_”的诗句中体会到。12. (5分) 解释句中划线的词。只留清气满乾坤13. (5分) 解释下列词语。墨梅洗砚池:14. (3分) 照样子改写,不仅使句子意思不变,而且使句子变得更亲切、自然。例:提示语:不许乱扔果皮纸屑。改写为:让果皮纸屑乖乖地进垃圾箱。提示语:不要践踏花草。改写为:_提示语:禁止追逐打闹。改写为:_提示语:阅览室内请勿喧哗。改写为:_15. (5分) 把肯定句改成双重否定句。他见义勇为的行为,让我们深受感动。他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。16. (5分) 把陈述句换成把字句。雨水淋湿了我的衣服。妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。17. (5分) 将下列陈述句改成反问句。春天一到,冰就化开了。你不能这样做。18. (5分) 扩句。字典是朋友和老师。我不能忘记关爱。19. (5分) 缩句。我们不能忘记老师的谆谆教导。我们遇到困难,不能退缩。20. (5分) 将下列句子改为陈述句。人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?人难道可以没有一点精神吗?二、 阅读理解题 (共5题;共26分)21. (5分) 阅读诗文墨梅,回答问题。吾家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。王冕画中的这株梅花长在哪里?22. (5分) 解释诗句意思。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。23. (5分) 阅读诗文墨梅,回答问题。吾家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。給诗文写段赏析。24. (5分) 阅读诗文墨梅,回答问题吾家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。诗文借助画梅花表达了怎样一种人生态度?25. (6分) 阅读后回答问题。我家门前有一条小河,河水清澈见底,能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大大小小的鹅卵石在河底静静地躺着,清晰可见。水中的小鱼、小虾不停地游来游去,好像是在捉迷藏,淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈,岸边的小树倒映在水中,好像是在欣赏它自己的美丽。 (1) 这段话一共有_句话,是按照_ _ _的顺序抓住小河的_特点来写的。(2) 作者描写了哪些景物?第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共20题;共88分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略7、答案:略8、答案:略9、答案:略10、答案:略11、答案:略12、答案:略13、答案:略14、答案:略15、答案:略16、答案:略17、答案:略18、答案:略19、答案:略20、答案:略二、 阅读理解题 (共5题;共26分)21、答案:略22、答案:略23、答案:略24、答案:略25、答案:略
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