苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《墨梅》同步练习A卷

苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首墨梅同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共88分)1. （2分） 石灰吟、墨梅都是：_，即两首诗都_。2. （4分） 我是拼音小能手。_乾坤池边墨迹颜色3. （3分） 给划线的字注音。_洗砚淡墨乾坤4. （7分） 我会写声母。_ _ _ _ _ _5. （3分） 写出近义词。凉爽_ 环绕_ 欢乐_6. （3分） 写出反义词。花开_ 好_ 忙_7. （6分） 形近字组词。池_ 淡_ 坤_地_ 谈_ 抻_8. （4分） 把下列词语补充完整。洞若_ 耳濡_ 翻云_ 方兴_9. （5分） 读诗墨梅，“不要人夸好颜色”颜色指什么？10. （2分） 默写墨梅诗句吾家洗砚池边树，_。不要人夸颜色好，_。11. （6分） 文学常识填空。墨梅是_代诗人。画家_写的，他借_来抒发自己的情怀，表现了诗人_的品格，这可以从“_，_”的诗句中体会到。12. （5分） 解释句中划线的词。只留清气满乾坤13. （5分） 解释下列词语。墨梅洗砚池：14. （3分） 照样子改写，不仅使句子意思不变，而且使句子变得更亲切、自然。例：提示语：不许乱扔果皮纸屑。改写为：让果皮纸屑乖乖地进垃圾箱。提示语：不要践踏花草。改写为：_提示语：禁止追逐打闹。改写为：_提示语：阅览室内请勿喧哗。改写为：_15. （5分） 把肯定句改成双重否定句。他见义勇为的行为，让我们深受感动。他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。16. （5分） 把陈述句换成把字句。雨水淋湿了我的衣服。妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。17. （5分） 将下列陈述句改成反问句。春天一到，冰就化开了。你不能这样做。18. （5分） 扩句。字典是朋友和老师。我不能忘记关爱。19. （5分） 缩句。我们不能忘记老师的谆谆教导。我们遇到困难，不能退缩。20. （5分） 将下列句子改为陈述句。人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？人难道可以没有一点精神吗？二、 阅读理解题 (共5题；共26分)21. （5分） 阅读诗文墨梅，回答问题。吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕画中的这株梅花长在哪里？22. （5分） 解释诗句意思。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。23. （5分） 阅读诗文墨梅，回答问题。吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。給诗文写段赏析。24. （5分） 阅读诗文墨梅，回答问题吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。诗文借助画梅花表达了怎样一种人生态度？25. （6分） 阅读后回答问题。我家门前有一条小河，河水清澈见底，能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大大小小的鹅卵石在河底静静地躺着，清晰可见。水中的小鱼、小虾不停地游来游去，好像是在捉迷藏，淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈，岸边的小树倒映在水中，好像是在欣赏它自己的美丽。 （1） 这段话一共有_句话，是按照_ _ _的顺序抓住小河的_特点来写的。（2） 作者描写了哪些景物?第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共20题；共88分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 阅读理解题 (共5题；共26分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略