高中语文课内诗歌简析.doc

高中语文课内诗歌简析诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格氓怨妇诗：表现了女主人公从恋爱、结婚到被抛弃的生活经历和怨恨感情勤劳、温柔、坚强的妇女形象1比：桑之未落，其叶沃若；桑之落矣,其黄而陨2兴：同上3反衬：淇则有岸，隰则有泮朴素、自然、清新、口语化无衣战歌：表现了士兵们团结友爱、同仇敌忾的昂扬斗志和爱国精神塑造了一群团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的战士1重章复唱2赋慷慨激昂静女描写了青年男子与心爱姑娘的一次约会意象：彤管、荑形象：刻画了一个活泼、美丽、调皮的女孩1赋朴实离骚表现了诗人忧国忧民、不愿同流合污以及政治理想不能实现的苦闷忧国忧民、不愿同流合污、追求美政、虽九死犹未悔的诗人形象1比喻：蕙薌、揽茝、众女、蛾眉、绳墨、芰荷、芙蓉2夸张：虽九死其犹未悔3丰富的想象浪漫主义辞藻华美、瑰丽孔雀东南飞记叙了刘兰芝、焦仲卿的婚姻悲剧反映了封建家长制、封建礼教的不合理，热情赞扬了坚贞不屈的爱情和不屈的反抗精神刘兰芝：聪明美丽、知书达礼、勤劳能干、对爱情坚贞，具有反抗精神焦仲卿：忠于爱情，比较软弱1兴：孔雀东南飞，五里一徘徊今日大风寒严霜结庭兰2赋：十三能织素，十六诵诗书（修辞为互文）妾有绣腰襦种种在其中鸡鸣外欲曙精妙世无双青雀白鹄舫郁郁登郡门3比：君当作磐石，妾当作蒲苇平白、抒情、有民歌气息归园田居描写了田园景物的美好和对归隐生活的热爱超凡脱俗、悠然自得的诗人形象1白描：方宅十余亩鸡鸣桑树巅2比喻：尘网、羁鸟、池鱼清新、自然、淡雅、朴素迢迢牵牛星抒写牛郎与织女隔河相望而不能团聚的相思之情。饱含离愁别恨的男女1情景交融2叠字：迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉浅近、凝练白马篇表现渴望杀敌立功、报效国家、成就功名的理想。英勇无畏的爱国的少年英雄形象1.铺叙宿昔秉良弓勇剽若豹螭。弃身锋刃端，视死忽如归2.烘托（写马实为写人）3.反问：性命安可怀？ 何言子与妻？明朗、轻快、昂扬梦游天姥吟留别追求个性自由和蔑视权贵的精神（略）1.以虚衬实：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。2.夸张：天姥连天向天横对此欲倒东南倾。3.反衬：用梦境的美好，反衬现实世界的丑恶。4.比喻：世间行乐亦如此，古来万事东流水。5.铺垫：熊咆龙吟殷岩泉日月照耀金银台。6.卒章显志：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！浪漫主义，想象奇特，语言瑰丽、飘逸琵琶行叙述了琵琶女晚年沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境琵琶女、诗人1.互文：主人下马客在船。2.比喻（博喻）：大弦嘈嘈如急雨四弦一声如裂帛。3.对比：琵琶女年轻貌美和年长色衰。3.反衬：岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。4.奠定基调：枫叶荻花秋瑟瑟（烘托悲伤气氛）；5.侧面烘托:主人忘归客不发（烘托琴技）；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（余音）；江州司马青衫湿（琴技）如泣如诉，凄楚动人山居秋暝反映了诗人过隐居生活的愿望。明月、清泉、浣女、渔舟1.情景交融：明月松间照莲动下渔舟。2.用典：王孙自可留。3.对仗：中间两联对仗工整。清新（自然）含蓄越中览古怀古诗，表达盛衰无常的感慨。鹧鸪1对比（反衬）：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。语势跌宕，意味深长登高抒发了诗人长年漂泊，老病孤愁的复杂感情萧萧落木、滚滚长江等1.对仗：八句全对（全对格）2.情景交融：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。沉郁顿挫蜀相 借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，抒发了诗人自己功业未就的感慨碧草、黄鹂1.一问一答：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。2.乐景写衰（反衬）：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。3.侧面烘托：三顾频烦天下计。4.将叙事、写景、议论、抒情有机结合。沉郁顿挫石头城借描写石头城的萧条景象，寄托国运衰微的感慨山、潮、月、空城1.句句景语皆情语。2.拟人：潮打空城寂寞回。寄寓深远锦瑟诗的旨意隐藏较深，一般认为是悼亡诗（略）1.托物起兴：锦瑟无端五十弦2.用典：庄生晓梦迷蝴蝶。3.传说：望帝春心托杜鹃意境朦胧，感情哀怨，语言清丽，词藻华美。书愤追忆诗人早年抱负，抒发壮志未酬的感慨。楼船、夜雪、瓜洲渡，铁马、秋风、大散关1.倒装句：中原北望气如山。2.用典：塞上长城空自许。3.自况（用典）：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！临安春雨初霁表现作者对官场生活的淡漠之情（略）1.虚实结合：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。2.用典：素衣莫起风尘叹。3.比喻：世味年来薄似纱。以诙谐、轻松的语言来表述内心的忧愤（寓庄于谐）虞美人亡国之思小楼、明月、江水、春花1虚实结合（回忆为虚、眼前所见为实）2开篇设问，引起深思；3对比：雕栏玉砌犹在朱颜改，4比喻：恰似一江春水向东流5借景抒情凄楚忧愤雨霖铃送别之词寒蝉、长亭、兰舟、杨柳岸、晓风、残月1过渡自然：念2融情于景：杨柳岸，晓风残月（心残而月残）3虚实结合：分别时为实，想象离别后情景为虚。4铺叙：寒蝉凄切，骤雨初歇。念楚天阔。凄切悲苦（婉约）念奴娇赤壁怀古借咏史抒发对古代英雄的赞美和壮志难酬的感情。大江、故垒、江水、江月1烘托：千古风流人物（众人托一人也）遥想小乔（美人托英雄）2虚实结合：上片写眼前之景，下片多为联想、想象为虚。3借代：樯橹灰飞烟灭豪迈洒脱鹊桥仙叙写牛郎织女二星相爱的神话故事，讴歌真挚细腻纯洁坚贞的爱情牛郎、织女、纤云、飞星、银汉、鹊桥1引用神话传说2直抒胸臆：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。3比喻：柔情似水凄婉超脱一剪梅思妇诗红藕、玉簟、落花、流水、雁、月1借景抒情2直接抒情：此情无计3比喻：柔情似水，佳期如梦幽怨愁苦永遇乐京口北顾亭怀古怀古抒怀诗舞榭歌台、斜阳草树，寻常巷陌1句句用典豪放悲壮扬州慢黍离之悲荠麦、废池乔木、二十四桥；桥边芍药、冷月1对比：过春风十里，尽荠麦青青2用典：杜郎俊赏3乐景写哀念桥边红药，年年4虚实相济5借代：自胡马窥江6 拟人：废池乔木，犹厌言兵清空悲凉渔翁 以渔翁自况表现孤芳自赏情绪，流露出孤寂情怀。清湘、楚竹、烟、欸乃声、云1自况（自比渔翁）；2拟人（岩上无心云相逐）清新质朴、富有奇趣闻乐天左降江州司马元稹表达对朋友命运的深切关怀残灯、暗风、雨、寒窗1融情入景（残、暗、寒的运用）；2细节描写（垂死病中惊坐起）含蓄深沉朴实李凭箜篌引李贺高度赞扬李凭的卓越技艺塑造有着非凡技艺的演奏大师形象1浪漫主义手法： 奇特想象、大胆夸张、比喻、神话传说、拟人2正面侧面相结合用词新奇瑰丽过华清宫杜牧揭露唐玄宗杨贵妃的穷奢极欲的生活山顶、千门、红尘1比喻（长安回望绣成堆）2以小见大（荔枝事件看出骄奢）朴素自然、寓意精深、含蓄有力菩萨蛮温庭筠 表现女子的孤独心情小山（眉）、鬓云、香腮、蛾眉、绣罗襦、鹧鸪1比喻（鬓云欲度香腮雪）2反衬（“双双金鹧鸪”反衬女子孤独）3化用 照花前后镜，人面相婉约绵丽浪淘沙李煜表现作者亡国后的凄凉心境雨、流水、落花1对比（“一晌贪欢”与“流水落花春去也”）凄苦婉丽桂枝香 金陵怀古王安石描写金陵壮丽景色，慨叹六朝竟逐奢华终于亡国。晚秋、澄江、翠峰、残阳、西风、酒旗、彩舟、星河、寒烟、衰草1白描（背西风，酒旗斜矗）2化用（或用典）（叹门外楼头；千里澄江似练；至今商女，时时犹唱，后庭遗曲）；3对比清遒朗肃江城子苏轼表现作者对亡妻的深切怀念孤坟、明月夜、短松岗1虚实结合（现实与梦境）；2细节描写（小轩窗，正梳妆）3撇开自己，从对方入手，通过想象表达自己的感情。又如：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。五月鱼郎相忆否？真挚朴素沉痛感人苏幕遮周邦彦 表达作者对家乡的思念鸟雀、荷叶、雨珠、风、小楫轻舟1白描（叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举）2撇开自己，从对方入手，通过想象表达自己的感情。（以虚写实）清新自然声声慢李清照 表现作者孤独凄苦的心境淡酒、晚风、雁、黄花、梧桐、细雨1借景抒情（处处景语皆情语）2反问（独自怎生得黑？）；3叠字（寻寻觅觅冷冷清清）哀婉清丽蜀道难 咏叹蜀道艰险，告戒人们要提高警惕略1一咏三叹:一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀地局势之乱。2点面结合:“青泥”四句写点，“上有”四句写面。3夸张：四万八千岁。4传说：五丁开山。5想象：六龙回日，扪参历井。豪放飘逸（雄奇）将进酒 诗人借题发挥，尽吐郁积在胸的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。诗人比兴：首句“君不见”夸张：三百杯，万古愁用典自况：“陈王”句豪放飘逸兵车行 以历史生活的真实记录，揭露统治阶级对人民的残酷压迫，表现了反对“开边”战争的坚定立场。行人和诗人寓情于叙事：前段的描写叙述，后段的行人叙言都自然融汇了诗人激切奔越、浓郁深沉的思想感情。前后呼应:前“牵衣顿足拦道哭”后“边庭流血成海水”民歌接字法（顶针）：牵衣顿足拦道哭 哭声直上干云霄”通俗口语清新自然抑扬起伏声情并茂（沉郁顿挫）客至 表现了诗人对友人的一腔自然、亲切、直率的感情。诗人寓情于景：首联两句。映衬：颔联两句。细节描写:尾联两句。对偶：颔联和颈联。清新明快，淡泊闲静。旅夜书怀 写诗人暮年飘泊的凄苦景况，表现他颠连无告的凄怆心情。诗人寓情于景：首联。以乐景写哀情：颔联。直抒胸臆：颈联。即景自况：沙鸥。沉郁咏怀古迹借咏昭君村，怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人，王昭君侧面烘托：群山万壑赴荆门。对偶：颔联和颈联沉郁绵丽阁夜 写一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，表达了诗人感时伤世的情怀。人物：诗人意象：五更鼓角，三峡，用典：卧龙跃马 用典与意境合为一体：五更鼓角，三峡，卧龙跃马。对偶：整首诗。沉郁登岳阳楼写诗人在生活凄苦万状的情况下登楼观景，感慨个人无限辛酸，感慨国家满腔悲愤。诗人练字：坼，浮对偶：颔联和颈联用阔大的景物描写来写哀情。沉郁雄浑