合肥市2020届九年级上学期化学第一次月考试卷A卷

合肥市2020届九年级上学期化学第一次月考试卷A卷一、 单选题 (共17题；共34分)1. （2分）生活中的下列各物质属于纯净物的是（ ）A . 食品袋内防腐的氮气B . 铅笔芯C . 碳酸饮料D . 不锈钢锅2. （2分）下列物质的用途，利用了该物质物理性质的是（ ） A . 石墨用于铅笔芯、活性炭用于吸附剂B . 熟石灰用来改良酸性土壤C . 高锰酸钾用于实验室制取氧气D . 稀盐酸用于铁制品表面除锈3. （2分）有些年轻人喜欢染发，染发一般要用到一种着色剂对苯二胺(C6H8N2)，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害。下列有关苯二胺的说法不合理是（ ）A . 对苯二胺的相对分子质量为108B . 对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3:4:1C . 对苯二胺中碳元素的质量分数为66.7%D . 对苯二胺能被皮肤少量吸收4. （2分）为了防止家中的菜刀生锈，某同学设计了以下几种方案：每天用机油擦拭一遍用完后保存在水中擦干后用植物油涂抹用干布把它擦干用食醋涂抹用酱油涂抹用清水洗干净后迅速放进塑料袋中，并包裹好。选出你认为合理可行的方案（ ） A . B . C . D . 5. （2分）2015年2月28日柴静花费百万元拍摄的雾霾纪录片穹顶之下在各媒体上传播，PM2.5 是形成灰霾天气的最大元凶PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列做法对PM2.5的治理不能起到积极作用的是（ ） A . 建筑工地经常洒水降尘B . 露天焚烧伪劣产品C . 香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D . 加强工业废气和汽车尾气的净化处理6. （2分）下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些做法或说法，其中错误的是（ ） A . 用澄清石灰水去检验呼出的气体中含有较多的二氧化碳B . 由氮气不为人体所吸收可推出呼出的气体中含氮气C . 对着干燥的玻璃片呼气,以证明呼出的气体中含有较多的水蒸气D . 用带火星的木条来判断呼出的气体中含的氧气比空气中少7. （2分）鉴别NaCl MgSO4 CuCl2 BaCl2 NaOH五种溶液，不用其它试剂，则被鉴别出来物质的顺序正确的是 （ ）A . B . C . D . 8. （2分）2018年“世界环境日”中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A . 积极参加植树活动B . 淘米水用用来浇花C . 随意丢弃废旧电池D . 减少使用塑料袋9. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ） A . 称取氯化钠B . 检查装置的气密性C . 点燃酒精灯D . 读取量筒的读数10. （2分）下列有关营养物质的说法正确的是A . 葡萄糖、纤维素都是有机高分子化合物B . 淀粉与碘作用呈蓝色C . 常温下油脂都呈固态D . 青菜、黄瓜中含大量的蛋白质11. （2分）（2016封开县一模）下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ）A . 木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B . 铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰C . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D . 红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰12. （2分）下列对比实验不能实现相应目的的是（ ） A . 鉴别CO与H2B . 比较微粒间空隙大小 C . 探究铁生锈需要与水接触 D . 探究物质燃烧需要与氧气接触 13. （2分）工业上可用二氧化硫制取氢气，流程如下图。下列有关说法错误的是（ ） A . 采用该流程可减少二氧化硫对大气的污染B . 膜反应器中反应为:2HI=H2+I2C . 分离器中分离出的副产品是硫酸D . 生产流程中能被循环利用的物质是I214. （2分）水在化学实验中的作用有许多，下列实验中对水的作用，解释错误的是（ ） ABCD实验内容仪器连接硫的燃烧检查气密性准备过滤器水的作用连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气用胶头滴管滴少量水，让滤纸紧贴漏斗内壁A . AB . BC . CD . D15. （2分）下图装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法中不正确的是（ ）A . 该实验证明空气中氧气的含量约占空气总体积的1/5B . 实验时红磷一定要过量C . 实验前一定要检查装置的气密性D . 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹16. （2分）为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是（ ）A . 对比实验和，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B . 对比实验和，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C . 对比实验和，可研究温度对反应剧烈程度的影响D . 对比实验和，可研究温度对反应剧烈程度的影响17. （2分）（2015玉林）下列实验能达到预期目的是（ ）A . 用酒精浸泡捣烂的牵牛花花瓣制酸碱指示剂B . 用干燥的pH试纸测浓硫酸的酸碱度C . 用烧杯罩住燃着的蜡烛，证明二氧化碳的密度比空气大D . 点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，证明蜡烛燃烧一定产生可燃性气体二、 多选题 (共3题；共9分)18. （3分）如图装置，有洗气、储气等用途在医院给病从输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大半瓶蒸馏水以下说法正确的是（ ） A . B导管连接供给氧气的钢瓶B . B导管连接病人吸氧气的塑胶管C . 该装置可用来观察是否已有氧气输出D . 该装置可用来观察输出氧气的速度19. （3分）实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，导致收集到的氧气不纯原因的可能是（ ） A . 集气瓶中水没有装满B . 实验结束先熄灭酒精灯C . 开始有气泡放出时就收集D . 试管口没有放棉花20. （3分）如图是一种航天器能量储存系统原理示意图其中装置Y为氢氧燃料电池，下列说法正确的是（ ）A . 该系统中只存在3种形式的能量转化B . 太阳能电池是将太阳能转化为化学能的装置C . 装置X能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生D . 装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放，并能实现化学能与电能间的完全转化三、 填空题 (共3题；共9分)21. （3分）生活离不开化学， （1）食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义氮气是常用的充填气体你认为选用氮气的主要原因是_真空包装也是保鲜食品常用有方法，其原理是_（2）洁净的空气对我们的身体健康非常重要，但是随着工业的发展，化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气的污染越来越严重，请你提出一条改善空气质量的建议_ 22. （3分）某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。请分析下表，并回答下列问题：试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿（1）该花汁_（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂.（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒.要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的_.（3）烧碱溶液中含有的阴离子符号为：_.23. （3分）分析比较物质在组成、性质等方面的异同，可为物质的鉴别和除杂提供依据 （1）从组成上看，KCl和K2CO3都含有_元素，但NaOH不含有； （2）将NaOH、KCl两种固体分别溶于水后，即可将NaOH鉴别出来，依据的明显现象是_（选填“温度升高”或“温度降低”）； （3）除去KCl固体中的少量K2CO3 ， 向混合物中滴加适量的_，然后蒸发 四、 简答题 (共2题；共13分)24. （6分）水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题： （1）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：常用的絮凝剂是_；除去水中固态杂质的操作中所需玻璃仪器有烧杯、漏斗、_；自来水厂常用Cl2作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2+4HCl（浓）X+2H2O+Cl2，X的化学式_；硬水给我们生活带来不利之处，生活中将硬水变为软水的方法是_（2）电解水实验揭示了水的组成，该反应的化学方程式是_（3）下列关于水的说法中，不正确的有_（填序号）水是由氢元素和氧元素组成的化合物 清澈、透明的泉水是纯净物禁止施用农药、化肥，以减少水体污染 将活性炭放入硬水中可使其软化洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所25. （7分）（2015宜宾）在化学反应中，凡是元素化合价发生改变的反应，称为氧化还原反应配平这类反应方程式往往采用“化合价升降法”更方便快捷，即反应中元素“化合价升高总数=化合价降低总数”例如：Al+MnO2Al2O3+Mn，具体配平步骤如下：“标变价”：找出化合价发生改变的元素，并标出改变前后的化合价4+32+3“列变化”：列出改变的价态数升高3价 降低4价“找倍数”：找出化合价升、降的最小公倍数为34=12，从而确定Al、MnO2的系数4Al+3MnO22Al2O3+3Mn“配系数”：再用观察法，配平其它系数4Al+3MnO22Al2O3+3Mn根据以上信息，结合已学知识，回答下列问题：（1）HNO3中N的化合价为_价，NO2中N的化合价为_价（2）请配平下列化学方程式（系数写在横线上，所有系数都必须填写）_C+_HNO3（浓）_CO2+_NO2+_H2O五、 实验题 (共1题；共5分)26. （5分）（2015黄冈）实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：（1）仪器的名称_ （2）图示装置中有明显错误的装置是_（填序号）（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是_（填序号），发生反应的化学方程式是_（4）某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因_ 六、 科学探究题 (共2题；共13分)27. （5分）在元且联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术，用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2) 固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。 提出问题过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?查阅资料人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2 和水蒸气等。NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。作出猜想过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2进行实验解释与结论（1）实验1中，观察到_可判断猜想不成立。 （2）实验3中，B装置所盛试剂是_其作用为_（3）根据上述3个实验现象可判断，猜想中，猜想_成立。 （4）实验2中，水能与过氧化钠反应，同学们对生成物进行了激烈的讨论。小明同学认为有碳酸钠生成，老师否定了小明同学的想法，老师说水和过氧化钠不可能生成碳酸钠。老师这样说的理由是_。 28. （8分）某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用， （1）该反应的化学方程式为_。 （2）【设计实验】用图1所示装置进行实验， 步骤如下： 步骤：_；步骤：装入药品；步骤：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；步骤：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。（3）【实验现象】步骤和步骤中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是_。 （4）【交流反思】要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的_和_在反应前后都没有发生变化。 （5）【拓展探究】在老师的指导下，该小组同学利用图2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3 所示曲线(图中的“12”、“11”、“21”、“31”、“41”、“51”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)。 【实验分析】根据图3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_；分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能_。（6）【交流应用】将29.4g氯酸钾和二氧化锰的混合物(氯酸钾和二氧化锰的质量比为51)加热至完全反应，剩余固体的质量为_。 七、 推断题 (共1题；共4分)29. （4分）（2014玉林）如图是初中化学常见物质之间的转化关系，他们各代表不同的物质（“”表示相邻的两种物质可以发生反应，“”表示箭头前的物质可转化为箭头后的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出）其中A、H是金属氧化物，且H是红色固体粉末，F是由两种元素组成的化合物 请回答下列问题：（1）C的化学式是_ （2）写出物质E的一种用途：_ （3）图中有几种物质能与F发生反应，请你写出其中一种物质与F发生复分解反应的化学方程式_ （4）写出D与H反应的化学方程式：_ 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共17题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 多选题 (共3题；共9分)18-1、19-1、20-1、三、 填空题 (共3题；共9分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、四、 简答题 (共2题；共13分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、五、 实验题 (共1题；共5分)26-1、26-2、26-3、26-4、六、 科学探究题 (共2题；共13分)27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、七、 推断题 (共1题；共4分)29-1、29-2、29-3、29-4、