部编版2019-2020学年二年级下册语文第七单元提升练习（II ）卷

部编版2019-2020学年二年级下册语文第七单元提升练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共43分)1. （6分）把音节送到合适的图片下面。 bi ci ch bi pi du w u fi j bi t_2. （7分）给划线字注音或按拼音写汉字_su敛声屏气恶劣养尊处优咳_yzhufng游_落_碍3. （8分）给加下划线字选择正确的读音，并用另一个读音组词。喝彩(h h)_ _ 一塌糊涂(h h) _ _抹杀(m m) _ _ 引吭高歌(hng kng) _ _4. （8分）照样子加偏旁组成新字，再组词。例：句（拘）（拘束）次_奇_活_寺_5. （1分）看拼音写句子。j k xio bi yng zhng yng zhe fng sh chng zhng q li_。6. （4分）照样子写句子。例：那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。那芦苇一根根直立着，像_。草地上片片羊群，像_。_像_。7. （9分）根据课文青蛙写诗内容填空。下雨了，你听到雨点_、_的声音。这么美的景色，青蛙要写诗了，他的小伙伴_、_、_要来帮忙，青蛙写的诗只有一个字，那就是_。连线小蝌蚪_ 句号一串水珠_ 逗号水泡泡_ 省略号二、 阅读理解 (共2题；共12分)8. （2分）阅读古诗文，回答问题.叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（1）“弃而还走”中“还”的意思是：_。（2）翻译文中画线句子：_。9. （10分）阅读下面两篇短文，回答问题 你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭_不了它，小石块_不住它，小花草_不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。（1）选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。 小水潭_不了它，小石块_不住它，小草花_不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。（2）文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。 （3）“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了_的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。_三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴风雨后，井水涨满了井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟。比一比，看谁的表达有创意。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共2题；共12分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、三、 语言表达 (共1题；共5分)10-1、