鄂教版2019-2020学年上学期八年级期末考试语文试题A卷

鄂教版2019-2020学年上学期八年级期末考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共2分)1. （2分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。无私关爱 真诚鼓励二、 单选题 (共2题；共4分)2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，褶皱的翼向外伸直，竭力张开。B . 假定它在早晨9点钟占居了树枝，大概要到12点半才扔下它的皮飞去。C . 身体在空气中渐渐变坚强了。D . 最后，它找到适当的地点，用前足的勾扒掘地面。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。B . 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C . 因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。D . 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。三、 名著导读 (共1题；共4分)4. （4分）“一条人命买头羊”说的是一九三五年八月红军进入川藏边界的_时的危险紧张情况。当时红军经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带，沿途两旁一，二百码以外就很不安全。许多红军想去找头羊来宰，就没有再回来的。藏民的女酋长对不论哪种汉人，不分红、白，都有不共戴天的宿怨。谁帮助过路的人，她就要把他活活用开水烫死。 四、 默写 (共1题；共10分)5. （10分）诗文名句填空。月黑雁飞高，_。（卢纶（塞下曲）苔痕上阶绿，_。（刘禹锡陋室铭）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）_ ， 西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎）_ ， 且教桃李闹春风。（元好问同儿辈赋未开海棠）王勃在送杜少府之任蜀川中，用“_ ， _”两句，来比喻即使远隔千山万水，只要心灵相通，真情也将永存。根据提示，默写整首诗。中庭地白树栖鸦，_。_ ， _。王建十五夜望月根据提示，默写整首诗。黄河远上白云间，_。_ ， _。王之涣凉州词五、 综合题 (共1题；共7分)6. （7分）古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）A . 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里童关路。B . 风烟俱净，共色天山。从流飘荡，任意东西。C . 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。D . 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。E . 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。F . 偶然值林叟，谈笑无还期。（2）根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。急湍甚箭， 。（吴均与朱元思书）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）不应有恨， ？（苏轼水调歌头） ， 松柏有本性！（刘桢赠从弟（其二）念天地之悠悠， ！（陈子昂登幽州台歌） ， 坐看云起时。（王维终南别业）（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。在我们的生活中，每个人都有失意的时候。当你怅惘、沮丧之时，我们应该抱“ ， ”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）这样的态度，要有对人生、对未来充满希望的积极精神和豁达胸襟。六、 文言文阅读 (共1题；共10分)7. （10分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面小题【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”（1）解释下列划线的词语。故患有所不辟也_则凡可以辟患者何不为也_蹴尔而与之_乡为身死而不受_（2）把下面的文言句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。参之言，足以全其节也。（3）语段（一）主要用了哪些论证方法？有何好处？ （4）语段（二）的故事印证了语段（一）的什么观点？曾子和孟子都坚持怎样的做法？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8. （4分）阅读诗歌，回答问题寿阳曲远浦帆归夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。【注释】酒旆（pi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。（1）全诗境界清淡闲远，前三句中_是近景。_是远景，近景远景相得益彰。 （2）这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？ 八、 现代文阅读 (共2题；共29分)9. （12分）阅读下文，回答问题 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。（1）这段文字是按照怎样的顺序说明这幅画作的？ （2）这幅画作最精彩的是哪一部分？从哪里看出来？ （3）分析下面语句有怎样的特点？ 各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。10. （17分）阅读材料，回答问题成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！（1）通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。 （2）第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。 （3）文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。 （4）批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A，B，C三处中任选一处，自选角度作批注。 （5）许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。 九、 写作题 (共1题；共50分)11. （50分）请以“最 的事”为题，写一篇文章。要求： 先将题目补充完整，如“暖心”“开心”“感动”“后悔”等；叙述要重点突出触动你情感的内容；不少于600字的作文（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 书写 (共1题；共2分)1-1、二、 单选题 (共2题；共4分)2-1、3-1、三、 名著导读 (共1题；共4分)4-1、四、 默写 (共1题；共10分)5-1、五、 综合题 (共1题；共7分)6-1、6-2、6-3、六、 文言文阅读 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8-1、8-2、八、 现代文阅读 (共2题；共29分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、九、 写作题 (共1题；共50分)11-1、