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四年级语文加油站十五 学校（ ）姓名（ ）一、填表。6%字加点字部首加点字音序选项（圈序号）疾驰1、病；2、恨；3、快，迅速；4、疼痛障碍1、阻隔；2、用做遮蔽、防卫的东西二、选择适当的关联词语填空。（6%）尽管还是 虽然但是 只有才1、（ ）天气寒冷，爷爷每天（ ）早起锻炼身体。2、（ ）坚持锻炼，（ ）会有强壮的体魄。3、（ ）天气寒冷，（ ）爷爷仍然坚持锻炼身体。三、把下列句子写具体4%例：天上的星星多得很，数也数不清。1、天很黑， 2、这只老虎真凶猛， 四、 按要求改写句子6%1、虽然丽丽转学走了，但是她给我留下了深刻的影响。（用修改符号改病句）2、 参加这次活动的人大约有四十个左右。（用修改符号改病句）3、 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？（改陈述句） 五、 阅读部分38%（一）两片海 两种人20%巴勒斯坦有两片海。一片是活水，鱼儿在水里游。贪玩的水花点zhu（缀，辍）着海岸。海边树木枝繁叶茂，饥渴的树根伸进海里，吮吸滋rn（闰、润）的海水。约旦河用山间亮晶晶的溪流造就了这片海。于是海水在阳光下欢歌。在海边建房，鸟儿在海边筑巢，所有的生命都因为海的存在过着更加幸福的生活。约旦河继续南流，流进另一片海。这里没有游动的鱼儿，没有飘舞的树叶，没有鸟儿的鸣啭，没有孩子们的欢笑行人改走别的路，除非事情紧迫。水上空气凝重，不管是人还是走兽飞禽都不喝这里的水。两片海相距不远，为什么差别竟如此之大？不能怪约旦河，注入到两片里的约旦河水是一样的；也不能怪海水所在的土壤，或者海边的乡村。区别在这儿：加利利海接纳约旦河水但并不守着河水一滴不放。约旦河每流进一滴水，加利利海就流出一滴水。接受和付出以同样的速度在进行。另一片海则更加精明，小气地把河水储存起来。无论你怎么利诱，它就是没有那种慷ki（概、慨）的冲动，滴水不放。加利利海懂得付出，所以能活下来。另一片海丝ho（毫、豪）不肯付出。人们称之为“死海”。这个世界上有两种人，巴勒斯坦有两片海。1、圈出括号中正确的字。（2分）2、按照文章内容填空。（2分）巴勒斯坦有两片海，一片是 ， 一片是 。“两片海，两种人”，这两片海分别是指 的人和 的人。3、请为本文选择正确的分段，把正确答案的序号填在括号里。（2分）A、B、C、D、4、读一读，品一品。（4分）（1）“巴勒斯坦有两片海。一片是活水，鱼儿在水中游。贪玩的水花点zhu着海岸。海边树木枝繁叶茂，饥渴的树根伸进海里，吮吸滋rn的海水。”你认为上面句子中哪些词语用得好？请举两个例子并说说好在哪里。（3分） （2）“这里没有游动的鱼儿，没有飘舞的树叶，没有鸟儿的鸣啭，没有孩子们的欢笑”作者连用4个“没有” ，是为了说明什么？改写这个句子，用最简练的语言概括全句意思，但不能改变句子的原意。（3分） 5、回答问题。（3分）两片海，相距不远，为什么差别会如此之大？请简要概括其中的原因。 6、你喜欢哪一片海，愿意做哪种人？简述理由。（3分） 7、读文后，你还有什么问题？请写在下面的横线上。（2分） （二）不要被表面现象迷惑 18%有个人买来一只大花猫，叫它好好看管家中的粮食，捉到老鼠有赏。第一天，大花猫捉来一只小老鼠 主人把鱼骨头扔给它，说：“大老鼠糟蹋粮食多，小老鼠糟蹋粮食少，捉十只小老鼠也比不上捉一只大老鼠贡献大，论功行赏嘛，你只能吃这个。”第二天，这只大花猫又逮住一只来偷粮食的小老鼠。它想 捉了它实在不顶用。它终于想出一个狡猾的办法 把这只小老鼠放在粮仓里养起来。时间一天天过去了。三个月后，养在粮仓里的那只老鼠长得又肥又大，大花猫这才捉去见主人，说：“这家伙吃掉了几百公斤粮食啦 ”主人见这只老鼠长得大腹便便，连走路都吃力，便知道它糟蹋粮食一定很多，心里非常高兴，立即奖给花猫两尾大鲤鱼，鼓励它说：“ ！”狡猾的大花猫听了这话暗暗笑道：你这个只看表面成绩，不讲实际效果的大笨蛋，你能有多少粮食给我养老鼠啊？1 在文中横线处填入恰当的标点。 2%2 填空 8（1）“论功行赏”的意思是根据功劳大小给予不同的奖励，文中具体是指 。大花猫认为捉老鼠“不顶用”意思是指捉小老鼠 ，这是因为 。它要把小老鼠养起来是为了 。（2）从第4、5节中这 、 两个词语中可以知道这只老鼠糟蹋了许多粮食。3在文中第五小节的横线上补上主人鼓励大花猫的话。3% 4联系课文内容说说，为什么大花猫说他的主人是个只看表面成绩，不讲实际效果的大笨蛋。5 三、习作：35%翻开自己的相册，里面肯定有难忘的记忆。或许是第一次挂上红领巾的激动；或许是和亲朋好友相聚时的开心；或许是与父母，与同学游玩时的快乐。一张照片就是一个故事，故事里有你的微笑，你的伤心，有那千百种的味道。闭上眼睛细细想想，你可以写写照片里的人，也可以记下那难忘的经历。请以一张 的照片为题写一篇文章，注意语句要通顺。