广东省执信中学2012届高三上学期期中考试语文试题.doc

广东省执信中学2012届高三上学期期中考试语文试题一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)A弹劾弹丸之地 哽咽狼吞虎咽 责难多难兴邦 B鲜活寡廉鲜耻 泊位淡泊明志 殷红家道殷实C大度审时度势 长进身无长物 解救浑身解数D参差扪参历井 披靡风靡一时 畜牧六畜兴旺2下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ） A为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。 B. 美国大片狂蟒之灾2在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。 C最近伦敦奥委会负责人在回应媒体对奥运比赛场馆进度的质疑时表示，多项工程已经开工，场馆建设正在紧锣密鼓地进行，预计2012年4月可以全面完成并接受检验。 D工程已接近尾声，指挥部要求大家牢记“行百里者半九十”的古训，再接再厉，为这项国家重点工程画上一个圆满的句号。3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A2010年12月，美国宇航局专家通过对比时隔数年拍摄的火星上同一区域的照片后认为，火星上现在就可能存在液态水。 B一般说来，公司的组织机构包括三个部分组成，即决策机构、执行机构和监督机构。在公司的组织机构中，要实行决策权、执行权和监督权三权分离的原则。 C局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。 D李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，还引起央视“艺术人生”栏目的关注。4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的组是（ ）我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。_像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。 几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。 溪流蜿蜒，如一条银蛇。小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。 时隐时现，游向远方。绿油油的水草在水底轻轻晃动。 A. B. C. D. 二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59题（其中58小题每题3分，共12分。）蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如?”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰太傅奋独断之策陛下明其忠节罪人伏诛社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣不先知语战则非臣所率固辞不许是岁薨谥曰景侯。 （选自三国志）注：雩娄（ ylu） 今河南商城县东北部、固始县南部，安徽霍邱县部分地区。燠（y）休，亦作“ 燠烋 ”，亦作“ 燠咻 ”。优恤；抚慰。司马宣王：即司马懿。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引：率领B陛下方当恢弘前绪，光大遗业 绪：残余的，遗留的（事业） C凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变D微护军，吾弗闻斯言也。 微：如果没有6下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）A蒋济字子通，楚国平阿人也 夫骨鲠之臣，人主之所仗也B过领汝南兵以解围 太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 C妄引之耳 但见亡国之语耳D怨旷者多，而年谷饥俭 诚未得高枕而治也7以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（3分）许割江南以封权，则樊围自解 未有他善，但见亡国之语耳凡使民必须农隙，不夺其时 大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也诚未得高枕而治也 以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。B蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。C凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。D蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都能直言进谏，虽多次触怒人主，但始终都为人主所器重。9断句和翻译。（10分）（1）给阅读文段中划波浪线的句子断句（用“/”划分开即可）。（4分）济上疏曰太傅奋独断之策陛下明其忠节罪人伏诛社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣不先知语战则非臣所率固辞不许是岁薨谥曰景侯。（2）把阅读文段中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。（3分）大臣太重者，国危；左右太亲者，身蔽；古之至戒也。（3分）10阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）日长简仲咸王禹偁日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳书见道根源。风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落共谁论。【注】此诗作于诗人贬谪商州任团练副使时。简：即书信，用为动词。仲咸：冯伉的字，与王禹偁同为太平兴国八年（983）进士，故诗中称同年。伯阳：老子李耳的字。牢落：形容无所寄托的样子。首联的“闲”字表现了诗人怎样的情绪？（3分）请从“情”与“景”的关系赏析“风飘北院花千片”。（4分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）（1）呼尔而与之，行道之人弗受； ， 。（孟子鱼我所欲也）（2）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）（3） ， 。海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（4） ，阴阳割昏晓。荡胸生层云， 。（杜甫望岳 ）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15题。围棋、象棋与中国文化邸永君 在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察，则大有区别。 先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外，所有棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘，就必须至少有两口各自独立的“气眼”。“气眼”就是自己的活动空间，对方不得侵入，象征着中国古代的城池。要想生存发展，就必须拥有根据地；而要有根据地，就必须有回旋的空间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地盘联成一片；要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托。孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。群体力量大于个体，占得空间则取得胜利，体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念。 象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；而将帅若遭不测(被将死)，未失一子亦算失败。车可横冲直撞，所向披靡；马可腾越出击，纵横驰骋；炮可隔子发威，火力凶猛；士、象拱卫城池，以身护帅；兵、卒则亦步亦趋，只进不退。就本领与杀伤力而言，将帅属于最为无能之辈，不仅行动迟缓，杀伤力差，且不能越孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底则成“老卒”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。 在这个等级森严，竞争残酷的游戏中，每个棋子的命运因人为规定的功能和作用不一而命运各异。车是何等风光，横扫千军，如入无人之境；若被对方干掉，则不啻割肉抽筋，疼痛至极，为保其性命，则不惜以牺牲其它多个棋子为代价。马、炮也算是不枉活一世，拼杀苦战，效力沙场，丢掉也令人叹息扼腕。最悲惨者乃兵卒之辈，冲锋在前，挨炮打，遭马踏，往往中途夭折，甚至未曾起步，便呜呼哀哉；即使福星高照，幸运万分，自强不息，拱到最后，却变成废子一般，蟹行蠕动于底线，着实可悲可怜。这是下层人民在传统社会里处境的真实写照。对比之下，国际象棋中虽然也有兵卒若干，但本领较之中国象棋中的同类为大，且一旦冲到底线，则摇身变“后”，法力无边，给予下层人士以安慰和希望。 围棋早于象棋。博物志云：“尧造围棋，丹朱善棋。”虽不可信，但产生于严格的等级制度形成之前，应无异议。其各子平等，机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上“楚河、汉界”作为佐证，其生辰八字则大抵可定矣。 弈围棋者主观能动性大，自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，而只是为了那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上，甚至要牵制作为局外人身份的弈者，这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影，是典型的中国专制思维的折射。 从游戏法则角度看，围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。 围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。而围棋和象棋就是这两种精神和理念的结晶，是中华民族文化体系的活的化石和小小缩影。12结合全文，下列表述符合文章内容的两项是（ ）(5分)A围棋要有自己的根据地，要有一个气眼，否则没有回旋的空间。因而下围棋就是要多造气眼多占地盘，地盘多者为胜。B在尧的时代就产生了围棋，而象棋则是在秦以后才出现，“楚河、汉界”可以佐证，围棋更能体现中国早期文化的特征。C围棋各子平等，机遇相同，体现先秦文化中“民本思想”；象棋各子地位不同，本领不同，是中国封建专制思想的体现。D下围棋就如用加法，落子越多越好，最后要填满全部棋盘才是胜利；而象棋则用减法，吃对方的子越多越好，最终才能取胜。 E.围棋体现一种自主能动的思维特征,下棋者可以因时因势而变;而象棋则很死板,缺乏主观能动性,只能依照规则，步步为营。13.下面不符合围棋体现中华文化的民主平等理念的一项是（ ）(3分) A. 棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等 B.下棋通过占领地盘的大小来取胜，所以双方努力扩大自己的根据地。 C.围棋以多为胜，越下棋子越多，直到完全占领敌人的地盘。 D.下围棋不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。14. 作者是怎样认识中国象棋中的文化观念的？（4分)15.联系全文，说说围棋与象棋在表现中国文化上的区别。 (4分)四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题小题，共15分。本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。英 雄立夏他二十岁的时候，她正好十岁。她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。她的眼中噙满了泪水，蒙眬间，台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。他三十岁的时候，她二十岁。学校组织学生们去农村体验生活。如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨地笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。她实在想不出该对他说些什么。他四十岁的时候，她三十岁。他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开，一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。他五十岁的时候，她四十岁。她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。她五十岁的时候，他已经不在了。那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。他在回乡的公交车上遇到伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。16这篇小说采用双线并进的结构，请概括小说的这两条线索。（4分）17文中划线处关于“英雄”形象的细节描写有何作用？请简要回答。（5分）18结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人是真正的英雄。（6分）(二)实用类文本阅读阅读下面的文章，完成1921题。（15分）刘文典:世上已无真狂徒徐百柯2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲红楼梦：其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁吃仙桃一口，不吃烂杏满筐！仙桃只要一口就行了啊我讲红楼梦嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。刘氏在西南联大开文选课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲月赋一篇。有学生追忆:届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其月赋，“俨如世说新语中的魏晋人物”。刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲庄子了！你替谁跑？”刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本庄子补正，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得庄子的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言：“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称 “主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓风流总被雨打风吹去。” （选自民国那些人）19刘文典被作者称为“真狂徒”，他的“狂”表现在哪些方面？请简要概括。（分）20怎样理解“大学不是衙门”这句话？它表现了刘文典怎样的精神追求？（分）21如何理解作者所说的“今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓风流总被雨打风吹去”？你认同这种观点吗？请结合生活实际，谈谈你的看法。（6分）五、本大题2小题，共12分。222011年11月12日是广州市执信中学90周年校庆日，根据以下内容，请你代执信中学校长办公室给校友羊城晚报副总编陈心宇女士写一封邀请函。 邀请陈心宇给高三级同学作一场“立志和成才”的报告会。 报告会的时间是校庆当天上午9点到10点。 校长办公室的联系电话是87767389，联系人：彭老师。23最近，针对高三部分同学在课室用餐的情况，高三年级再次重申了学校的管理规定，强调同学们不能在课室用餐。你是否支持年级的这一规定？并请简要说出两点理由。六、本大题1小题，60分。24阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。宫本和柳生是日本近代的一流剑客。柳生拜师学艺时，曾急切地问宫本：“师父，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客？”宫本答道：“至少十年。”柳生说：“假如我加倍苦练呢？”“那就要二十年。”柳生一脸狐疑，又问：“假如我晚上不睡，夜以继日地苦练呢？”宫本答道：“那你根本不可能成为一流剑客。”思考柳生与宫本的对话内容，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题作文；不要脱离材料内容及含意的范围作文。高三级语文科期中考试答案1. 【答案】CAtn/dn，y/yn，nn/nn；Bxin/xin，b/b yn/yn；Cd/du，zhng/chng，ji/xi；Dcn/ shn，m/m，x/ch。2. D（ 行百里者半九十: 走一百里路，走了九十里才算是一半，比喻做事愈接近成功愈要认真对待，常用以勉励人做事要善始善终。A无所不用其极：极：穷尽；原意是无处不用尽心力，现指做坏事时任何极端的手段都使出来，贬义，不合语境。 B凤毛麟角: 凤凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物，不合语境。 C紧锣密鼓： 比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备，不能指正式行动开始。 ）3A（B项结构混乱，“包括”和“由组成”两个句式杂糅。C项中 “中国每年土地沙漠化的速度”与“不断扩大”搭配不当。D “不仅”“而且”前后应该调换，递进关系应该先说国内再到国外。）答案： 4.D(为一个句群，为一个句群。)5C（夺：耽误，与寡人之于国也“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”中的“夺”同义。）6A（也，表判断语气。B项：来，表目的/因为。C项：代词，指诬告的话/结构助词，的。D项：而且，表递进/表修饰。）7B（“骨鲠”是刚直的意思。说明他有远见；说明他的功劳。）8D（“虽多次触怒人主”错）9（1）济上疏曰/太傅奋独断之策/陛下明其忠节/罪人伏诛/社稷之福也/夫封宠庆赏/必加有功/今论谋则臣不先知/语战则非臣所率/固辞/不许/是岁薨/谥曰景侯。（多断、漏断或错断每3处扣1分，扣完为止）（2）蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说步兵骑兵四万人已到雩娄。（“乃”“白”“书”“云”句意可作得分点）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。（“蔽”1分，“至戒”1分，句意1分）参考译文：蒋济，字子通，楚国平阿人。建安十三年，孙权率兵围攻合肥。这时，太祖的大军正在攻打荆州，军中发生了瘟疫，只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵，加领汝南的士兵来解合肥之围。蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说前来救援的步兵骑兵共有四万人，现在已到雩娄。孙权相信了，立即烧毁围城的营阵就撤离了，合肥城因此得以保全。后来任命蒋济为丹阳太守。有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人，太祖听说后，说：“蒋济难道会做这种事!如果做了这种事，那我是不了解人了。这一定是愚蠢的老百姓故意扰乱，道听途说罢了。”征召蒋济担任丞相主簿西曹属。关羽带兵围攻樊城和襄阳。太祖认为汉献帝在许都，离关羽的军队比较近，想要迁都。蒋济劝阻太祖说：“刘备、孙权，表面关系亲近，实际上却各有打算，关羽军事上得势，这是孙权一定不希望看到的。可派遣人去游说孙权，劝他在后面偷袭关羽，许诺割让江南来赐封孙权，这样樊城的围困就自动解除了。”太祖按照他的话去做。孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵。关羽于是被孙权擒获。文帝即位，蒋济从京城出来，担任东中郎将。文帝问他说：“你所看到的天下风俗教化好不好?”蒋济回答说：“没有听到其他的好话，只听到要亡国的话罢了。”文帝显出愤怒的神情，并问他其中的原因，蒋济都一一地回答，于是文帝的怒气消解了。明帝即位，蒋济升为中护军。当时中书监、令专有大权，蒋济上疏说：“大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。”明帝下诏表扬说：“刚直的大臣，是国君所仰仗的。蒋济文武兼备，任职勤劳，极尽节操，每有军国大事，当场有提出建议的奏议，对朝廷忠诚，做事奋发努力，我非常欣赏他的勇敢。”景初年间，对外征战频繁，国内大建宫室，长期分离的人很多，并且连年饥荒，谷物匮乏。蒋济上疏说：“陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候。”凡是要役使老百姓时，一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间。那些想建立伟大功业的国君，先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦。”明帝下诏表扬说：“如果没有护军，我听不到这样的话。”齐王即位，蒋济升迁为太尉。这时，曹爽专政，丁谧、邓颺等随意改变法律法规。凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥，诛杀曹爽等人的功劳，加封为都乡侯，邑七百户。蒋济上疏说：“太傅独自决断，想出高明的计谋，陛下彰显他忠心和节操，罪人伏法，这是国家的福气。分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划我事先并不知道，说到打仗并不是我亲自统率的。”坚决地推辞，齐王不答应。这一年蒋济死了，皇上给他的谥号是“景侯”。10（1）（3分）诗人口中说“闲”，正是心中不肯闲之故，“闲”字表现的是不满与苦闷（惆怅、孤独、落寞）的情绪。（2）（4分）来到庭院，映入眼帘的却是百花飘零的萧瑟景象，诗人寓情于景，景物中透露着深深的孤独与寂寞。11. （1）蹴尔而与之，乞人不屑也。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。（4）造化钟神秀，决眦入归鸟12.C、D【A必须至少有两口气眼；B在尧的时代产生了围棋，没有根据；E说象棋缺乏主观能动性不合事实。】13.C围棋的取胜在于空间占有量方面胜过对方即可，不在于全部占有对手的地盘14、象棋中棋子地位各异，功能不同，是中国封建社会的伦理秩序。 象棋中为保全将帅，可以随意牺牲士卒等，体现了中国封建社会专制王权的特征 象棋所表现出来忠君爱国精神可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念 象棋誓死拱卫将帅的理念，可以看成誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。【答对一点给2分；答对任意两点即可给满分】15、围棋通过占有空间取胜，体现了中国传统农业文明的思维方式相一致。象棋则通过两军厮杀，牺牲各级棋子，来保护将帅，体现了中国封建社会专制的一面。围棋则通过普通士卒集体努力来夺取胜利，体现了先秦的民本思想和平等观念。【答对1点给2分，答对2点给满分。】16（4分）【参考答案】一是“她”眼中英雄形象的发展变化；二是英雄平凡而又伟大的一生。（每点2分）17（5分）【参考答案】写出了英雄在生活中已经归于平凡，甚至卑微（2分），表现出作者失望的心情（1分）；和英雄的壮烈结局形成鲜明的对比（1分），衬托出英雄的伟大（1分）。（每点2分）18（6分）【参考答案】英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在关键时刻能够挺身而出，这就是真正的英雄。（联系实际略）（也可以谈“平凡的人在平凡的岗位上坚守了一辈子”等，只要言之成理即可。）（对英雄的认识4分，联系实际2分。）19【信息筛整】（4分）授课不拘常规，乘兴随意。在学识上，自视甚高。对强权，有嶙峋傲骨。与人交往，率性而为。（为人狷介）分。每点分。20【观点评价】（5分）大学不是等级森严的官场，而是做学问的殿堂。维护学校作为文化殿堂的纯洁和独立自由，维护知识分子的人格尊严。分。第点分，第点分。21（1）表达了作者对刘文典的钦佩与赞颂之情。（2分）对当今已难觅像刘文典这样的颇有个性的（1分）知识分子发出慨叹。（1分）（2）该问属于开放题，同意或反对均可，只要言之有理即可。若答“不同意”，最好能举出反例。或:【意图探究】（6分）向读者介绍民国时期一位颇有个性的知识分子。表达了作者对刘文典的钦佩与赞颂之情。对当今已难觅像刘文典这样的知识分子发出慨叹。