资源描述
珠海市文园中学20142015学年度第二学期初三语文第二次模拟试卷（含答案）说明：1全卷满分为120分。考试用时为120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写准考证号、姓名、考场号、座位号。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、（24分）1根据课文默写古诗文：（10分）（1）坐观垂钓者，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（1分）徒有羡鱼情。（2），任重而道远。（论语（1分）士不可以不弘毅（3），小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，。（马致远天净沙秋思（2分）枯藤老树昏鸦，断肠人在天涯。（4）晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯 中借景抒情，感叹光阴易逝，被誉为“千古奇偶”的句子是：，。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（2分）（5）请默写李商隐的夜雨寄北。（4分），。，。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bng jin（ ）的水花。迸溅（2）理想是肥皂，x zhu( )你的自私心。洗濯（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是 f r ji zh ( )的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。妇孺皆知（4）他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，qing kn lio do（ ），无以为生，回来做了信客。穷困潦倒3依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是( B )（3分） 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 。 毕业了，把这本书送给你，留个 吧！ 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人_ _ 。 经过重新装修，教学楼里里外外都_ _，给了刚返校的师生们一个惊喜。 A标志 记念 刮目相看 改头换面 B标本 纪念 刮目相看 焕然一新 C标志 纪念 另眼相看 改头换面 D标本 记念 另眼相看 焕然一新（当表示惦记、挂念之义时，用“记念”。例如：他心里记念着家里的亲人。而“纪念”是指用事物或行动对人或事表示怀念。另外，“记念”多作动词用。例如：记念白求恩，而“纪念”除作动词外，还作名词，意思是纪念品。另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视！刮目相看指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法，用新眼光去看待又作“刮目相待”。）4下列句子没有语病的一项是（B ）（3分）A不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。B有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。C不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。D他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（B，A句把“他”调到“不但”之前；C句将“不管”改为“尽管”； D项搭配不当，谓语动词“安排”后面涉及四个支配对象，其中“内容”、“时间”、“人员”都可以搭配，但“问题”不能搭配）5依照下列画线句，给空缺处填上恰当的语句使其语句通顺，意思完整。（4分） 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 （1） ；宽容是吹开保守闭锁的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 （2） 。示例：（1）是怀抱蟹蚌鱼虾的大海（是收揽野花奇石的山川）（2）是驱散阴霾黑暗的光明（是冲走怯懦自卑的清泉）二、（46分）（一）伤仲永（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！6下列句中加点词意思相同的一组是（ B ）（3分）A父利其然也 利尽南海（认为有利可图/物资）B父异焉 渔人甚异之（对感到诧异）C固众人 固国不以山溪之险（本来/巩固）D自是指物作诗立就 蒙乃始就学（完成/从事）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：他最终成为一个平常人，就是因为他受到后天的教育没有达到要求。（2）令作诗，不能称前时之闻。译文：让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。8你怎样看待方仲永父亲的做法？文章最后一段议论讲述了什么道理？（3分）答：（1）方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是不可取的。（1分）（2）最后一段强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重要性。（2分）（二）（9分）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。经图列说干州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。注释经年，一年左右列说，到处游说；干，求见。沟洫，沟渠；甫，刚。9. 解释加点词语在文中的意思。（3分）自谓可将十万（带领） 会有土寇（ 恰好，遇上）古人岂欺我哉（ 难道 ）10. 对画线句“沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼”翻译正确的一项是（ A ）（3分）A沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人们几乎都成了鱼。B. 沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人们几乎都只为了抓鱼。C. 沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠，将沟渠灌满水，人们几乎都成了鱼。D. 沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠，将沟渠灌满水，几个人都只为了抓鱼。11.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。（3分）没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。【补充资料】：【译文】：有一个叫刘羽冲的读书人，一次，他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。于是，他就拿着图到处游说求见州官，州官也认为是好事，便让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。（三）成功就是成为最好的你自己（10分）成功，可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好。从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。怎样才能成为最好的你自己呢?要确立自己的人生目标。人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如西游记中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉他；钢铁是怎样炼成的中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争；最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。要做感兴趣和有激情的事。(甲 )当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。2002年，比尔盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作担任首席微软架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。反过来说，如果做自己没有兴趣的事情，就可能会效率低下，事倍功半，甚至一事无成。即便靠着资质和才华把它做好了，也绝对没有释放出所有潜力。要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标。目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。美国作家威廉福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。12.下列说法错误的一项是(D) （3分）A.本文的题目就是中心论点。B. 第段虽然只有一个句子，却不可缺少，它起着承上启下的作用。本文在第段提出“怎样才能成为最好的你自己”这一问题，接着从三个方面展开论述。C.本文除了运用引证法之外，还运用了举例论证、正反对比论证的方法。D. 第段引用威廉福克纳的名言是为了更好地论证“要不断地调整自己的目标”这个分论点。(引用威廉福克纳的名言的作用是更好地证明了中心论点。)13. 为第段的(甲)处选择一个道理论据，下面最恰当的一项是(C)（3分）A. 我父亲是在70岁高龄，经过从军、从政、写作等职业后才找到了他的最爱教学。他过世后，他的学生在他抽屉里找到了他勉励自己的两句话：“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。”最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最爱。B.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”C.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”D.现在很多年轻人对很多事情都不感兴趣,对于生活没有一点年轻人应有的激情。14.请简要阐述第-段的论证思路。（4分）首先提出“要做感兴趣和有激情的事”这个分论点（1分），接着进行道理分析，强调感兴趣和有激情的重要性（1分），然后列举比尔盖茨专注于他喜欢的软件开发而取得成功的事例来展开论述；（ 1分） 最后，从反面论述了做不感兴趣的事情会导致效率低下。（1分） （四）雪 夜 星新一（日本）（17分）雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。“有人来。”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。“谁啊？”“别问是谁。老实点，不许出声！” 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。“你要干什么？”“少啰嗦，快老老实实地进去！不然”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子”她周身一颤，后边的话咽了回去。“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们”。陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪。“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”“滚开！” 陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。突然，“咔嚓”一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话”很快，警察赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来（摘自外国微型小说选）15. 小说结尾在意料之外，又在情理之中，老人的儿子早就不在人世，这在小说的前文已经埋下了伏笔。你发现了几处？请说说，并简要分析。（至少说出两处）。（4分）日本的冬天,下大雪,两位老人在烤火,并不时往火盆里加炭,可他们的儿子,竟一个人“夜以继日”地在楼上“苦读”, 这有点不合常理。老人最应关心的不是“给他送茶”,而是关心他冷不冷. 那种发出吱吱呀呀声音的“陈旧的楼梯”上面,是不大可能烧火取暖的. 两个老人年龄那么大,“干枯的手”,“蹒跚”地走路,在强盗面前坦承是“上了年纪的人,不中用了”.在正常情况下,他们的孩子不应当仍然处在读中小学的年龄,而应当参加工作了. 强盗的惊讶：“哪有这样的人,学习也不点灯.害得我一脚踩空.”（答出两处，分析合理，即可得满分。）16. 小说在开头的环境描写有什么作用？（4分）描写了一个雪花飘飞的冬夜, 营造一个肃穆、静寂、温馨的氛围；烘托老人苍凉的心情，凸显老人对儿子的深情；为整篇小说“定调”，暗示人物命运。为后面情节的发展作了铺垫。（意对即可。答出四点即可得满分）17小说中的“儿子”虽然并不存在，但他的形象仍然较为鲜明，请根据文意简要分析这个人物形象的特征。（4分）儿子学习勤奋,经常闷在屋子里读书.儿子孝敬父母,需要什么自己动手,不支使父母为自己干这干那.儿子身体健康,有一身好力气,父母相信他能把凶残的抢劫者打倒。（答出两点即可得满分,意思基本相符即可,如有别的答案,必须符合文本,有所依据）18. “世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说的主题也是多元的。请结合你的阅读体验，探究这篇小说可能有的多种主题。（至少写出两种。）（5分）（答出两种主题即可，要求观点鲜明，联系文本阐述。） 从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂这一主题； 从陌生男子的闯入及其行为看，小说表现的是在现实社会中人与人之间的信任危机与安全感匮乏，属于社会批判主题。 从老人异乎寻常的举动中，从小说出乎意料而又在情理之中的情节中，似乎潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，他们似乎对儿子之死有着不可推卸的责任，似乎蕴涵着对家庭教育和学校教育的批判。三、作文（50分）19生活中有很多时候需要等待，排队需要等待，对结果的到来需要等待，对美好的希望更需要等待亲爱的同学，在你印象最深刻的一次等待中，等待的情景是如何的？等待的滋味又是怎样的？请以“等待 ”为题目，写一篇作文。要求：（1）先补充完整题目；（2）体裁不限（诗歌除外）；（3）不少于600字。【思路点拨】一、认真审题，补出新题。这是一道半命题作文，题面由导入语+题目+要求组成。从导入语来看，提示了有关生活中几种等待的例子，由实到虚，由近到远，由眼前到未来，因此考生在选材的时候可以由此提示继续联想下去，寻找自己记忆仓库中最深刻的那次“等待”，从而写出独具特色的作文材料。首先要补充完整题目，可以将题目组成一个动宾短语，可以填写诸如“等待再见”“等待您的来信”“等待幸福”“等待奇迹的出现”等；或者组成一个偏正短语，可填写诸如“等待的日子”“等待的那一刻”“等待的时光”等。二、内容具体，运用描写。从题意来看，“等待”这个题目是以记事为主的作文，因此需要同学们把事情的六要素交代清楚，如什么时间在什么时候什么地点和什么人一起等待，为什么等待，等待的过程怎样，有哪些回忆和心理活动，等待的结果怎样，把这些叙述清楚，就基本上切题了。要想文章内容充实，具体生动，还必须综合运用多种表达方式，如叙述、描写、议论和抒情，尤其是注意运用语言描写、动作的细节描写、环境描写、心理活动描写等，再现等待的人、事、情、景，给读者以鲜明深刻的印象。三、选择文体，力求新颖。“等待”这个题目，可以写成写人记事的记叙文；也可以写成散文，回忆性的叙事散文；还可以写成小说，写一段等待的场景。在形式上，可以不断求新，如运用小标题，设置等待的几个场面；可以描写几个特写镜头，展示等待的特殊画面，等等。【佳作展示】等待那微笑她再也忍不住了，她把所有的力量都用在脚上，漫无目的地奔跑起来，迎着太阳，眼泪在眼眶里打转，后又像决堤的洪水涌出来。“为什么？为什么所有的老师都看重分数？分数真的就有那么重要吗？”她停下来，朝着山峦喊，可是一丝回音也没有，她感觉到阳光灼痛了她的眼睛。她又想到了上课时老师看别的同学的眼神，就像是阳春三月和煦的阳光照在身上暖洋洋的，而且还有那微笑，像是有和风拂过脸颊，也暖暖的。她觉得那微笑是多么可恶，因为它可望而不可即。而每当老师的目光快要掠过她，差一点点就四目相对时，她迅速地把头埋下去，看那纸上写的满满的令人煎熬的三角函数，心里默默等待，也不知在等待什么。她擦干了眼泪，决定尘封这些日子。她上那个老师的课仍是小心翼翼，像是蝴蝶穿过荆棘丛怕弄伤了羽翼，像秋风里的树叶飘落怕惊动了蚂蚁，想象着老师是以怎样的眼光看这个考得很差且只会拖班级后腿的女生的。她笑了，也许就像“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的神鸟对腐鼠的不屑一样吧。她不经意间仰了一下头，却正好被老师的目光逮了个正着，那一刻，她和老师的目光对视了大概半秒，她注意到老师的嘴角在上扬，可以发现：老师在对她笑，那个微笑比春风吹过脸颊来得更柔和，比夏季的一片清凉更舒心，比飘落的秋叶还安静，比飘舞的冬雪更纯洁。没错，那个“她”就是我，那个微笑，使未曾绽放的花骨朵儿发出馥郁的芳香，使海上摸索的小船乘风破浪。我扬起那找回了自信的头颅，发现那些我一直在等待的，其实就在不远处一直在向我招手示意，告诉我说：当你一直在等待时，不妨抬起你的头，哪怕是不经意的也好，你会发现你所等待的东西一直都在召唤你，只是你未曾注意到。（描写人物形象开篇，如特写镜头，运用比喻，突出主人公委屈、思考、发泄的情态。这样写很新颖，有引人入胜之效。）（疑问句，承上启下。“山峦”“阳光”的环境描写，衬托人物“迷茫”“伤痛”的心情）（插入老师对其他同学的“微笑”，运用比喻，表达感受，形成对比。）（描写她与老师目光相遇时的“不自然”的感受。初步点题“等待”，显得很自然。）（引用名言典故，揭示她这时候独特的心理状态。）（描写她与老师微笑的目光再次相遇时的真切画面，运用四季的比喻，形成排比，突出老师的微笑给其带来的心灵感受。）（运用比喻，揭示自己对微笑的等待与渴盼。）（点题，揭示全文中心，升华主旨。）【点评】1.自述心路。本文运用意识流的写法，描述了自己的心路历程，展示了一段丰富多彩的内心活动。作者善于自我解剖，把自信、等待、成功这些主题词表达得十分得体，把自己面对考试压力的一种思索表述得十分完整。2.细腻感人。作者善于用细腻的描写，把自己的灵魂展示出来。如第一段的描写，突出了“再也忍不住”“奔跑”“眼泪”等细节，十分细腻。3.文笔优美。本文的文字表达力十分强，文笔优美，运用了比喻、排比、引用等修辞手法。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成13题。天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么，看见食物就要恶心。胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻的响，像骡马似的喝完水肚子里光光光的响动。1.以上文段节选自_老舍 _（作者）的小说 骆驼祥子 。（2分）2. 有人评价这篇小说“有力地揭穿了旧社会把人异化成鬼的罪行”。请结合小说有关情节说说，旧社会是怎样把“他”“异化成鬼”的。（4分） 示例：（情节略）他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。（前后性格各占1分，结合相关情节各占1分）3. 在这篇小说中，“他”在痛苦和磨难中被“异化成鬼”了，但是，在要求初中生阅读的其他课外文学名著中，有许多人物的经历却可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理。请写出其中的一部作品和该作品中一个主要人物的主要经历，并说说你从中获得的启示。（4分） 答案示例：钢铁是怎样炼成的（0.5分），保尔柯察金（0.5分）四次死里逃生，在双目失明、全身瘫痪的情况下仍然坚持写作，写成了在暴风雨中所诞生的（1分）（2分，作品与主人公及经历不对应者，不得分）；启示：生活在这个世界，没有一个人是没有痛苦的。痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。面对痛苦,不要一味难过,而要振作起来，努力奋斗，抗击困难，坚持不懈，才会到达成功的彼岸。（2分）假如给我三天光明，海伦凯勒从小双目失明，两耳失聪，生逢人生最大的厄运，但她不甘沉沦，以常人难以想的毅力努力学习，拼搏进取，终于成了闻名世界的作家。鲁滨逊漂流记，笛福，鲁滨逊；童年，高尔基，阿廖沙等。9
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