我的老师魏巍

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的老师,魏巍,我的老师,1.学习选择典型事例写人的方法；,2.理解文章表现的思想感情。,作者,理解,感悟,练习,返回,词语,魏巍，,现代作家,，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。,河南郑州人,。,1920,年,6,月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。,1937,年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年,12,月在山西前线参加八路军，不久到达延安。,1938,年,4,月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集,谁是最可爱的人,、长篇小说,东方,等。,辨析,下列各组字的形、音、义：,j,即使,j,既然,h,弧形,g,孤独,jun,卷帙,zh,qun,证券,m,甜蜜,m,秘密,下一页,这几件事情有什么内在联系？,理清文章的感情线索。,除此之外文章还写了哪几件事？,讨论与理解：,根据课文分别为下列图画取一个小标题。,文章表达了作者什么思想感情？,我的老师,老师假装发怒,下一页,我的老师,老师教我们跳舞,下一页,我的老师,老师教我们观察蜜蜂,下一页,我的老师,老师教我们读诗,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,老师爱学生,学生爱老师,(,中心,),(,写作,),文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,我的老师,回忆,依恋,思念,我的蔡老师,感情线索,：,我的老师,你喜欢蔡老师吗？为什么,？,你心目中的好老师应该是什么样的？,你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么,？,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,1,、文章写了哪七件小事？,3,、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的老师像蔡芸芝先生吗？,4,、文章表达了作者怎样的思想感情？,5,、文章的感情线索是什么？,下一页,2,、这七件小事在表情达意和写作材料的安排上有什么内在联系？,6,、理解下列加横线的词语的作用：,仅仅,有一次，她的教鞭,好像,要落下来，我用石板,一迎,，教鞭,轻轻地,在石板,边上,，大伙笑了，她也笑了。,我用儿童,狡猾,的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,我不知道,你,当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对人旬多么的依恋,!,