个人发展规划

个人发展规划 李慨 随着新课改理念的不断提升 对教师的理论素养 个人素 质及教育教学观念提出了更高更新的要求 自己首先要成为一 名主动学习者 做学习型的教师 使自己成为适应时代发展 符合高品位要求的教育者 本着立足过去 把握现在 展望未 来的思想 针对自己的特点制定个人专业发展计划如下 一 自身情况分析 本人的个性比较随和乐观 和同事相处和睦 与他人能较 好地进行沟通交流与合作 在工作中能认认真真积极参与 一 丝不苟地做好自己的事情 目前所存在的不足是 参与科研工 作投入不够 虽然接受了新课程改革的洗礼 在教育观念方面 有了一些的转变 但是 还需不断学习 特别是业务方面的知 识 理论 其次是个人基本功的扎实与提高 二 发展方向 努力做学生学习的合作者 参与者和引导者 做学生的知 心朋友 同时更要做教育教学的实践者 反思者 研究者 成 为觉悟高 观念新 业务精 能力强 善创新的教育工作者 三 发展目标 一 提升个人修养 做一名有品位的教师 这就必须加 强政治学习 使自己具备思想政治素质和职业道德素质 要关 心时政学习 积极拥护党的方针政策 坚持育人为本的宗旨 要依法执教 严谨治学 团结协作 要廉洁从教 以身作则 用自己的人格魅力 深厚的人文素养 广博的知识积淀 真挚 的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生 使之形成 高尚的品德 正确的人生观和价值观 二 做一名业务上 教学上都过硬的教师 为了适应明天的需要 我们今天就应该储备能量 增长能 力 养成善于学习 乐于学习 主动学习的习惯 为自己营造 一个学习的心境 认真学习学科专业知识及系统的教育理论知 识 广泛阅读教育教学的报刊 杂志及专著 提升对新课改理 念的认识 使自己具有综合的科学文化素质 掌握多层次 多 元化的知识结构 使自己能科学 系统地驾驭教学内容 成为一 个具有多元化知识结构的人 同时在教学过程中实现 教 学 研 一体化 理会生活化 情境化课堂教学的精髓 工作中 要善于积累 勤于思考 做到教学中既有理论依据 又有实践 创新 提高自己的科研能力 使自己的教育教学水平再上一个 等级 在学校组织的 骨干教师示范课 后 及时取长补短 争取在校全体教师研讨课中 使自己的教学水平再上新台阶 三 做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师 向身边优秀的老师学习管理经验 学习掌握教师工作必备 的专业知识及工作艺术 掌握高中生心理特点 心理学及生理 学等系统的科学知识 提高自己的管理能力 树立现代学生观 学会以发展的眼光看待每一个学生 相信学生的巨大潜能 并 努力去探索发掘 在教育教学活动中发扬学生的主体精神 促 进学生的主体发展 努力做到因材施教 充分发挥自己的特长 来吸引学生 使学生喜欢自己的课 并能在自己的课堂上得到 发展 能满足学生成长和走上社会的实际需要 有足够的实践 性教学环节 把对学生的做人教育放在首位 树立为学生的一 生负责的理念 培养人 塑造人 形成自己独有的工作风格 四 做一名 善于反思 勤于积累 的老师 充分利用现代网络资源 积极参与学习 讨论 抓住一切 听课和学习的机会 多观摩优秀教师的课 向优秀教师学习 并对自己的教学活动及时进行反思 及时总结自己在教育教学 工作中的成功与不足 取长补短 使自己的教学水平逐步提高 教学经验日益丰富 找准一条适合自己的发展之路 争取逐步 形成自己的教学特色 此外 做到多读 多写 多上课 学会做到教学理念会应用 教学经验会总结 教学研讨会评价 教学风格会创新 通过这 些手使自己尽快由教书匠向 研究型 学者型 专家型 的教 师转化 教育是事业 事业需要无私奉献 只有对事业负责 对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号 今后 我会在领 导 老师的悉心指导 关怀 帮助下 百尺竿头 更进一步