全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《三亚落日》.doc

苏教版六年级下册语文三亚落日教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学 2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生字词，读准生字的读音，借助工具书理解词语意思。（3）参照课后题，自学课文，把不懂的地方作好记录。二、 教学课题课题：三亚落日【教学目标】1、知识目标：（1）学会本课10个生字，两条绿线内的三个字只识不写，能够区别本课出现的多音字，理解由生字组成的词语。（2）能够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵三、四自然段。2、技能目标：（1）理解课文内容，能根据文中的句子展开丰富的想象，培养学生的想象能力、思维能力以及语言表达能力。（2）培养学生勤学好问，认真观察的良好习惯。3、情感目标：（1）体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美。 （2）激发学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，勇于探索大自然的热情。三、 教材分析1、 这是一篇写景的散文，语言清新活泼，生动形象地为我们描绘了三亚落日美妙绝伦的景象，让人不由自主地心生向往之情。2、 全文结构简明，层次分明。开篇“在三亚看落日真有诗意”引领全文，结尾“哦，这就是三亚的落日”总结全文，尽诉赞叹之意。中间三个小节分别为我们展现了三亚独特的风光美、落日美。3、 全篇多用比喻、拟人手法，用极为细腻的手法为我们展现了落日的瑰丽、奇特之景，色彩斑斓，姿态万千，动静交互，如诗如画。【教学重点】品味课文诗一般语言，欣赏三亚落日的美景，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。【教学难点】通过对语言文字的朗读品味，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。四、 教学方法主要教学方法有：多种方式朗读训练、视听形象结合、启发式、小组讨论、合作探究、百度搜索。本设计重视学生独特的感受、体验和理解，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中，有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。五、 教学过程第一课时一、导入新课，激发兴趣。同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）【百度搜索】http:/map.51yala.com/ 谁能从地图上找到三亚？三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，我们先通过一段视频来欣赏一下三亚风光。（学生对三亚毕竟是陌生的，教师通过录像，提供了生动的视听形象，激发学生对三亚的向往之情。）【百度视频】http:/www.boosj.com/1047184.html 板书：三亚落日三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？ 二、检查预习情况。1、出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 玫瑰 椰子树 蘸硕大无比 一盏 摇曳 搔着 涨溢 醉醺醺（1）指名读。（2）纠正读音，全班一起读。2、听课文朗读。【百度视频】http:/www.tudou.com/programs/view/cXt4flAlbPw 3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。4、预习了课文，你还懂得了些什么？三、默读课文，理清文章脉络。1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第34自然段）2、这样，可以把课文分为几个部分？第一部分：（第12自然段）第二部分：（第35自然段）第三部分：（第34自然段）第四部分：（第5自然段）四、精读课文。1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。（板书：真有诗意）2、你是怎么理解“真有诗意”的？3、指导朗读第一自然段。（1）学生试读。（2）说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不逊色）应读出怎样的感情？（3）范读、齐读。五、精读第二段。过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）3、课文中是怎样描绘这些景物的？4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）5、边欣赏三亚美景的图片边读课文，读出喜爱之情。【百度视频】http:/www.56.com/u11/v_Mjk0MTYzMjM.html 6、指导背诵。六、作业1、抄写词语。2、熟读课文。第二课时一、齐读第一、二段。二、精读第三段。过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。1、自由轻声读3、4自然段。思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？3、讨论评读要点。第一幅：（1）突出场面热烈壮观；（2）抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；（3）体会作者喜爱之情。第二幅：（1）这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？（2）投影出示：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。A、比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了B、齐读这一句。（3）突出太阳的顽皮。（4）理解“硕大无朋”。（5）抓住大海颜色的变化“原色玫瑰色”，体会景色的优美。（理解“涨溢”）（6）突出太阳的轻快、敏捷。第三幅：（1）投影出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。A、这两句写法有什么不同？第二句好在哪里？（把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。）B、指名读这一句话。（2）太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）5、为什么要写这些？（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。）6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？出示填空。金红一色收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然地入水7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？再读三、四自然段。8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。9、齐读第五自然段。三、总结课文。三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢？ 【百度视频】http:/www.tudou.com/programs/view/AJ1JVABl3Yw/ 四、课外延展。1、三亚落日的景色很美，巴金笔下的海上日出更是伟大的奇观。通过百度搜索进行阅读赏析2、学习本文的写作方法，观察山里的落日，用自己的语言描绘一下家乡山里落日的美丽景观。板书设计：2、三亚落日 像孩童真有诗意 像灯笼像跳水员六、 教学反思本节课充分利用互联网的资源，通过观看三亚风光的图片和三亚落日的视频资料，激发了学生的学习兴趣和好奇心，引导学生展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象以及三亚落日迷人风光的神往，引导学生主动地获取知识，在积极探究的过程中培养学生的学习能力、思维能力和想象能力。在小学语文课本中，有的内容与学生生活实际相距太远，学生理解起来比较困难。现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，教师可以根据自己的教学需要，利用互联网搜索，选取自己需要的教育资源，以增强学生的感性认识，帮助学生理解课文内容。如：在教学三亚落日时，学生到过三亚的人极少，更没有人观赏过三亚的落日，而文中的两幅插图不能给学生全面而动态的认识，所以，我通过百度搜索，选取了三亚风光和三亚落日的诗意美景的视频资源，学生通过观看视频，有了身临其境的感觉。这样的教学，有利于激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点，“利用互联网搜索”进行教学，达到了课堂效果最优化。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：山东省青州市王府街道莲花盆小学 姓名：张敬敬电子邮件：yumi1986114163.com 通讯地址：山东省青州市王府街道莲花盆小学邮编：262520张敬敬，女，于2011年毕业于首都体育学院应用心理学专业，研究生。2012年通过青州市教育局教师招聘到莲花盆小学任教。本人爱岗敬业，多学多问，尊重每一个孩子，愿在快乐中传道授业，努力成为一名优秀的人民教师。