五年级下册品社导学案.doc

品社导学案备 课 时 间 2015年春季学期备 课 年 级 五 年 级 下 册 备 课 教 师 高 梅 昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第一单元1、从四大发明说起导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：2课时使用时间：第一周教材解读本课教材由两部分内容组成，第一部分主要围绕“四大发明”逐项展开，让学生了解这些发明的时间、作用和对世界的贡献；第二部分重点讲“伟大的创造”，围绕京杭大运河展开，了解运河开凿的时间、长度和作用，激发学生的民族自豪感。本课时主要教学第二部分，从京杭大运河为出发，引导让学生认识都江堰、赵州桥等我国古代的伟大工程和地动仪、圆周率真等科学技术发明，充分感受我国古代劳动人民的聪明智慧，进一步激发学生的民族自豪感和自信心。学情分析学生对四大发明掌握得很好，但对于中国古代的其它科学技术知道的很少。课外知识较欠缺。自学生疑自学内容自学要求自学教材第36页。1、我国有哪四大发明？分别是什么时代发明的？有什么作用？导学释疑学习目标A类基标类1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。 B类 导学类1、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。C类 拓展类1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。学习重点知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献，从而激发学生的民族自豪感和自信心。学习难点激发学生的民族自豪感和自信心。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导1、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：从四大发明说起）。1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。2、你知道哪些古老的发明，这些发明对社会作出了什么巨大的贡献？揭示课题。二、依向自导1、四大发明分别是哪几项？什么时候有了这项发明？这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？这项发明对世界文明有怎样的贡献？2、学生带着自学要求自读课文36页。 1、师出示本课的教学重、难点问题。及自学要求。培养学生自学能力。三、合作互导分组合作学习：第一大组讨论指南针、第二大组讨论火药、第三大组讨论造纸术、第四大组讨论印刷术，小组合作学习后完成表格。师巡视指导学习后完成关于四大发明的学习单。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生汇报展示刚才所合作完成的表格。师出示汇展要求。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、完成填空题。过程预设（第2课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导请大家拿出课前搜集的资料，说说看。（万里长城、都江堰、赵州桥） 今天我们就重点来了解京杭大运河。1师谈话导入：大家都知道，长城是我们中华民族的象征，凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧。我国还有一项伟大的工程，可以与长城媲美，那就是京杭大运河。揭示课题。二、依向自导说说京杭大运河经过了哪些省市和城市？一共有多长？它是什么时候开凿的？是谁组织开凿的？怎样凿成的？为什么要开凿运河？在资料里挑最感兴趣的学习。（学生自学资料，同桌小声交流）1、师（出示京杭大运河地图）培养学生自学能力。三、合作互导一、师学习资料，小组讨论填写。 国名 运河名 长度（KM） 开凿年代 中国 京杭运河 1747 公元前5世纪 埃及 苏伊土 173 1859年 巴拿马 巴拿巴 81.3 1881年师：不仅中国有运河，其他国家也有，我们来比较一下。（课件点击）请同学门拿出资料小组讨论填写书本第7面的表格。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生结合图片说说赵州桥、都江堰、祖冲之、黄道婆、张衡、齐民要术等。你还能讲述我国古代其他伟大发明创造的一些小故事吗？培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、完成填空题。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思1、从四大发明说起京杭大运河 长度1747千米 开凿年代 公元前5世纪 作用 交通要道昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第一单元2、圆明园在哭泣导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授课类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：2课时使用时间：第二周教材解读课文分为三部分。第一部分分为三个层次，第一层向学生介绍了圆明园的世界著名的皇家园林。第二层“小调查”。第三层“辩论会”。第二部分是“屈辱史”。第三部分让学生通过观看电影等方式了解两位民族英雄林同徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。学情分析学生对侵略者无比愤恨，他们有着强烈的爱国之心。自学生疑自学内容自学要求自学教材1012页。1、侵略军是怎样洗劫、焚毁圆明园的？2、圆明园该不该重建？导学释疑学习目标A类基标类1、知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。B类 导学类1、知道林则徐和邓世昌等民族英雄。C类 拓展类1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息。学习重点了解近代中国由于政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致使国土流失、民不聊生。懂得得“落后就要挨打”的道理。学习难点学习搜集、整理、分析和运用社会信息。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导1、学生交流感受。一、谈话导入1、教师出示圆明园作为“万园之园”和成为废墟后相对比的图片。2、师：看了圆明园的图片和电影火烧圆明园后，你有什么感受？揭示课题。二、依向自导1、根据你所掌握的知识说说侵略军当时是怎样洗劫、焚毁圆明园的？2、你认为圆明园该不该重建？请生带着问题自学教材1012页。培养学生自学能力。三、合作互导1、小组内说说以上两个问题，各自发表自己的看法和观点。师引导学和合作学习。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生汇报你的观点。师生互评。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会。 五、达标评导1、圆明园是清代供帝王们享用的一座大型（ ）。2、（ ）年，英、法帝国主义发动了第二次鸦片战争。导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下，先后签订了一千一百多个不平等条约。一、谈话导入，我国除了圆明园被英、法联军洗劫，还遭受了哪些屈辱？揭示课题。二、依向自导自学课件提供了资料完成第13页表格中。课件出示不平等条约的内容。请生自学。培养学生自学能力。三、合作互导你知道哪些人体现了中国人民不屈不挠的抗争？请生在小组内说说。面对外国列强的侵略，中国人民进行了不屈不挠的斗争。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导向大家汇报甲午风云、林则徐、邓世昌等故事。师生评价。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、完成不平等条约的名称、年代、主要内容。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思2、圆明园在哭泣不平等条约向民族英雄学习昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第一单元3、悲愤的吼声导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：1课时使用时间：第三周教材解读课文分四个部分：第一部分重现了日本侵华的历史，那一个个触目惊心的数字，一幕幕令人发指的罪行，足以激起每一位有良知的中国同胞的愤慨。第二部分“采访车”通过采访一些年长者或博物馆、纪念馆的解说员等，让学生具体了解日本侵略者在家乡的罪行。第三部分“英雄谱”通过讲故事、看电影等形式让学生了解人民军队在中国共产党领导下克服重重困难，最终取得抗战的胜利。第四部分“警示栏”的安排具有一定的现实意义。学情分析学生们对日本帝国主义侵略中国的这段历史是比较陌生的。但它给中国人民带来的灾难是极其惨重的，南京大屠杀、细菌战而且，这种灾难至今还没有结束。因此，让学生真实地了解这段历史非常必要，这样才能使他们明辨历史真相，捍卫祖国的尊严。自学生疑自学内容自学要求自学教材1519页。1、日本侵略者用哪些手段进行了南京大屠杀？2、谁领导了八路军、新四军英勇奋战？3、什么是靖国神社？导学释疑学习目标A类基标类1、知道日本帝国主义曾经给中国人民带来的沉重灾难和屈辱，我们要牢记这段历史。 B类 导学类1、知道中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。C类 拓展类1、爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。学习重点了解中国近代的这段屈辱史，知道我们现在的幸福生活是中国共产党、人民解放军用鲜血换来的，因此对革命先辈产生爱戴之情。学习难点能够树立奋发图强的爱国志向。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导1、你搜集到了什么资料？请也给同学们作一个介绍。2、学生上台展示资料，揭露日本入侵的丑恶历史。 1、谈话导入：从鸦片战争起，帝国主义国家一直在不断地侵略我国，其中日本对中国的侵略最为严重。从1937年到1945年8月抗战胜利，日本发动的全面侵华战争，可谓是暴行累累，给中国人民带来了无穷的灾难。 揭示课题。二、依向自导1、学生上台展示材料，介绍南京大屠杀的历史情况。2、说说看了南京大屠杀的影片你想说些什么？二、沉痛控诉 1、师播放电影片断：南京大屠杀，你心里想说些什么？ 2、师小结：我们每一个炎黄子孙都应该牢记一段惨绝人寰的历史，绝不能让历史重演，所以我们每一个人都应树立奋发图强的爱国志向，为祖国的振兴富强而努力奋斗！培养学生自学能力。三、合作互导1、你知道有哪些重大的历史事件和抗日英雄吗？2、请同学们课后开展一次大搜集活动，我们将进行讨论交流。三、引发缅怀 1、师谈：日军入侵八年，也是中国军民抗战的八年。在这八年里，在中国共产党的倡导和抗日民族统一战线的旗帜下，中国各族人民积极投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放斗争中。中国共产党领导的八路军、新四军英勇奋战，谱写了一曲又一曲悲壮的乐章，同时也涌现了一批又一批伟大的抗日英雄。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请同学上台说说你知道的重大历史事件和抗日英雄，或者是你了解的家乡的抗日英雄及有关故事。师作出评价。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、完成填空题。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思3、悲愤的吼声南京大屠杀（历史屈辱）抗战胜利靖国神社昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第二单元1、中国人民站起来了导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：1课时使用时间：第五周教材解读课文分为三部分：第一部分是“知识窗”，主要介绍了辛亥革命、中国共产党的诞生、八一南昌起义以及艰苦卓绝的二万五千里长征。第二部分是“体验园”和“展示台”，重在让学生了解在建立新中国，中国共产党领导人民所进行的艰苦卓绝的斗争，从而深深地懂得今天的幸福生活来之不易。第三部分是“成就园”，用一张张振奋人心的图片讲述着新中国成立以来全国人民在党中央的领导下所取得的巨大成就。学情分析让学生感受中国革命的艰难历程，懂得没有共产党就没有新中国，从而激发出对祖国、对共产党强烈的热爱之情。自学生疑自学内容自学要求1、自学教材第2228页。1、领会没有共产党就没有新中国。2、树立奋发图强的爱国志向。导学释疑学习目标A类基标类1、热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。B类 导学类1、了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。C类 拓展类1、爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。学习重点1、了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。2、了解建国以来所取得的巨大成就。学习难点1、知道没有共产党就没有新中国。2、能爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导生读提示：一、导入。师：中华人民共和国是哪一天成立的？揭示课题。二、依向自导请生自学“知识窗”。说说中国共产党的诞生情况。一、中国共产党的诞生情况。培养学生自学能力。三、合作互导1、请生讲述有关毛主席的故事。并唱歌曲东方红。2、学生交流建国以后至改革开放之前中国人民取得的伟大成就。1、无数革命先烈抛头颅，洒热血，为新中国的建立作出了巨大的贡献。你知道哪些伟人的事迹？2、建国以后至改革开放之前中国人民取得哪些伟大成就？培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生上台介绍搜集到的老一辈无产阶级革命家为新中国的成立立下的不可磨灭的功勋。师课件出示老一辈无产阶级革命家的照片。如：李大钊、董必武、方志敏、周恩来、刘少奇和朱德等。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、完成填空题。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思1、中国人民站起来了没有共产党就没有新中国巨大成就 爱戴革命领袖昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第二单元2、春天的故事导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授课类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：2课时使用时间：第六周教材解读课文分为四个部分：第一部分着重面向学生介绍我国实行改革开放后所实施的一些基本措施。第二部分主要介绍了经济特区的一些基础知识。第三部分家庭相册中四幅真实的图片展示了几十年来普通劳动人民住房的变迁。第四部分着重介绍了中国社会主义改革和现代化建设的总设计师邓小平。学情分析要求学生初步了解中国共产党十一届三中全会后，我国实行改革开放所实施的一些重要举措，以及改革开放带来的欣欣向荣的局面。知道只有坚持开放，人民才能过上幸福的生活，祖国才会繁荣富强。自学生疑自学内容自学要求1、自学教材第2930页。1、哪年哪月，什么全会在北京召开？会议的主要内容是什么？2、什么是家庭联产承包责任制？3、对外开放的主要内容是什么？导学释疑学习目标A类基标类1、热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。B类 导学类1、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施。C类 拓展类1、知道改革开放使中国发生了翻天覆地的变化。学习重点热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。学习难点初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导一、请生交流听了这首歌的感想，并板书课题。一、师播放歌曲春天的故事，请生欣赏。揭示课题。二、依向自导一、出示本课要点：1、十一届三中全会的会议重点是什么？2、什么是家庭联产承包责任制？3、对外开放的主要内容是什么？请生带着以上问题自学教材29、30页。师检查学生自学情况。培养学生自学能力。三、合作互导小组合作交流以上3个问题，看看哪组的同学最先找到答案。师巡视，对有困难的小组进行辅导。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生代表上台展示刚才讨论交流的问题。师作补充说明。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导完成简答题1、十一届三中全会的会议重点是什么？2、什么是家庭联产承包责任制？3、对外开放的主要内容是什么？导学步骤导学意图一、确定向导1、什么是经济特区？课件出示：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海等14个沿海港口城市的图片请生观察。揭示课题。二、依向自导请生猜一猜这是哪些城市的照片。课件了示改革开放以来5个经济特区和14个沿海开放城市发生巨大变化的图片。培养学生自学能力。三、合作互导请生说说“王阿姨的住房变迁史”。教师出示“小相册”。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导学生汇报对邓小平的认识和评价。给邓爷爷写一句“留言”。全班齐唱春天的故事。这些丰硕成果是我们的伟大的社会主义建设总设计师邓小平为我们创下了。让我们来怀念他吧！培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、什么是经济特区？2、我国设立了哪五个经济特区？ 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思2、春天的故事十一届三中全会改革开放经济特区昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第二单元3、全面建小康导学案年级：五年级 科目：品德与社会课型：类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：1课时使用时间：第七周教材解读本课分为五个部分：第一部分向学生介绍了我国现阶段的目标。第二部分列举了十八大报告中与改善民生相关的几个方面的内容。第三部分描述了21世纪我国所取得的一些伟大成就。第四部分的主题是“我家的美好生活”，要求学生通过采访或搜集照片等方式，比较我家过去和现在的生活，然后交流感想。第五部分作为这个单元的结束部分，是一个脍炙人口的歌曲：祝福祖国。学情分析本课旨在让学生了解改革以来，中国共产党带领中国人民战胜一个又一个困难，继往开来，将现代化建设推向了一个又一个新的高潮。自学生疑自学内容自学要求自学教材第3541页。1、我要现阶段的目标是什么？2、我国取得了哪些伟大成就？3、比较我家过去和现在的生活发生了怎样的变化？导学释疑学习目标A类基标类1、了解21世纪我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。B类 导学类1、知道我国现阶段的奋斗目标是全面建成小康社会。C类 拓展类学习重点1、了解21世纪我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。2、了解小康的含义，知道我国现阶段的奋斗目标是全面建成小康社会。学习难点树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导学生欣赏歌曲，读歌词，谈感受。教师播放歌曲祝福祖国。揭示课题。二、依向自导1、学生学习十八大报告中的奋斗目标。2、请生谈对小康的认识和理解。师出示现在人民吃穿住行的照片，请生感受小康的含义。培养学生自学能力。三、合作互导1、学生合作交流近段时间我国发生的一些大事。2、学习“美丽中国”的多层寓意。3、小组讨论：为家乡、家庭的致富出个金点子。将好的建议进行汇总、整理。1、师出示教材中相关图片，请生上台介绍，并讲述获悉事件时的心情和周边人的反映。2、引导学生感受祖国的美丽、人民的美丽。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导畅想到2020年后的小康家庭。师引导学生畅想到2020年，自己家真正进入小康后会是什么样？培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设 。2、2012年，党的十八大报告向全党全国各族人民发出号召： 。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思3、全面建小康全面建成小康社会2020年 小康社会的宏伟目标昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第三单元1、高峡出平湖导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：2课时使用时间：十一周教材解读课文分四部分。第一部分：百年梦想。第二部分：船过三峡。第三部分：回望母亲河。第四部分：展望母亲河。学情分析培养学生的探究意识和创新能力，培养学生搜集和处理信息的能力。鼓励学生搜集有关三峡知识的资料，了解三峡水利枢纽工程的建成给人民生命财产安全带来的保障和社会经济发展带来的益处。自学生疑自学内容自学要求自学教材第4449页。1、了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大的成就。2、了解三峡工程的世在效益。导学释疑学习目标A类基标类1、了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。B类 导学类1、能通过上网、进图书馆等方式获取有关三峡工程的资料。C类 拓展类1、引导学生关注三峡工程，激发热爱祖国的情感。学习重点1、了解长江三峡工程的概况。2、知道长江治理前给人们带来的灾害，以及治理后三峡工程带来的巨大的经济效益。学习难点让学生理解三峡船闸通航的过程。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导学生交流观看录像后的感受。一、师播放三峡大坝合龙等反映三峡历史瞬间的录像。揭示课题。二、依向自导1、你知道哪几位伟大提出了他们对三峡的伟大设想？2、为什么这此伟大的设想直到1994年才真正开始实行？三峡工程曾经是几代人的强国之梦。师课件出示问题及自学要求，请生带着问题自学。培养学生自学能力。三、合作互导小组合作交流：1、课文中怎样描写三峡的水急和船险的？2、科技人员是怎样让万吨巨轮通过三峡的？讲解船过三峡这篇课文，小组讨论。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生上台演示船闸通航的过程。并向全班同学汇报三峡船闸通航的过程。播放三峡船闸通航过程的视频，请生观看后说说。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、三峡工程是中国世界上最大的水利枢纽工程，具有 、 、 等综合功能。2、三峡工程之梦，是几代国人的 之梦。改革开放以后， 之梦进入了新的阶段。导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导学生聆听。师谈话：长江是我国的第一大河，它是孕育中化民族古老文明的摇篮，可是千百年来，它也给我们炎黄子孙带来了无穷的灾难。揭示课题。二、依向自导学生自学教材4749页。完成1、长江给我们带来的灾害。2、长江作为“黄金水道”并没有发挥到最大的作用。课件出示自学内容及要求，请带着问题自学教材。培养学生自学能力。三、合作互导交流兴建三峡工程的作用。师引导。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导三峡工程的投入既能治理长江的洪水灾害，又能发挥巨大的经济效益，请生向全班汇报三峡工程的作用。师对汇报结果给予及时的评价。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、三峡工程有哪些功能？ 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思1、高峡出平湖三峡工程经济效益昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第三单元2、西部大开发导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：2课时使用时间：第十二周教材解读课文分为五部分。第一部分：中国西部示意图，教科书安排了两个学习点。第一是让学生清楚了解西部的地理位置，包括哪些省、市、自治区。第二是让学生知道开发西部是党中央面对新世纪做出的伟大战略决策，它的最终目的是真正实现全中国共同富裕。第二部分：西部资源。包括：1、西部览胜。2、西部资源。第三部分：大家在行动。包括：1、他们在行动。2、我们在行动。学情分析本课旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。“西电东送”、“西气东输”等本部重大工程已使我们周围的生活发生了变化，学生可以感受到西部带来的好处。搜集西部图片和录音采访等形式可以鼓励学生为西部建设做一些力所能及的事。自学生疑自学内容自学要求1、自学教材5055页。1、西部地区主要包括哪12个省、市、自治区。2、西部有哪些资源？导学释疑学习目标A类基标类1、知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美蕴藏着宝贵的自然资源。2、懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其终目的是真正实现全中国共同富裕。B类 导学类1、培养搜集资料的能力，能为西部开发出谋划策。C类 拓展类1、激发关注西部大开发的热情。学习重点1、看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。2、知道西部地区蕴藏着的自然资源。学习难点西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导请生观察示意图，并回答师出示的问题。1、师出示：“中国西部示意图”。2、师：西部地区包括哪些省、市、自治区、国家对西部地区做出了什么重大决策？揭示课题。二、依向自导生欣赏图片并自学：请你选择自己搜集到的西部图片向全班同学介绍。1、师出示西部的美图请生观察。培养学生自学能力。三、合作互导小组合作交流你对西部大开发有哪些认识？师：西部拥有如此美丽的风光，可为什么和沿海城市在经济上有较大的差距？培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生汇报，西部是我国资源的宝库。开发西部对我国的社会主义经济发展具有重大的意义。引导学生向朋友和家人讲述开发西部的重要性。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、列举祖国西部秀丽风光？（不少于3个）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导生：根据老师的提问回答问题。师：1、你能说出西部地区包括哪些省、市、自治区吗？ 2、中共中央对西部区做出了什么重大决策？揭示课题。二、依向自导1、请生交流十大农产品开发基地的建成对整个西部带来的巨大影响。师：西部地区蕴藏着丰富的自然资源。那里有我国最大的地热实验基地、铬铁矿基地、稀土矿产地和装机容量最大的太阳能发电工程。培养学生自学能力。三、合作互导1、请生交流搜集到的西部开发企业或人士的资料，包括他们去西部的目的、感想和所作的贡献等。2、学生讨论并把“金点子”写在纸上。师：西部大开发，祖国在召唤。作为一名小学生在西部大开发的热潮中又能做点什么呢？培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生把你的“金点子”向全班同学汇报。师生互评。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、全班出一张以了解西部、关心西部、支援西部为主题的小报。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思2、西部大开发西部地区共同富裕西电东送西气东输昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第三单元3、日新月异的交通导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：2课时使用时间：第十三周教材解读课文分为三部分：第一部分：交通的发展。1、交通网络的形成。2、各地的交通状况。3、主要的交通枢纽。4、交通工具的演变。第二部分：常用的交通工具。第三部分：学看交通图。学情分析让学生了解每一种交通工具的特点和优势，同时让学生设计新三峡行的不同线路和选择交通工具，培养学生的实践能力。自学生疑自学内容自学要求1、自学教材5664页。1、自学生活中最常用的交通工具各自的特点和优势。2、学会看交通图。导学释疑学习目标A类基标类1、知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见交通工具的特点。B类 导学类1、学会使用交通图。C类 拓展类1、体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。学习重点知道交通工具从古至今的发展变化。学习难点学会使用交通图。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导学生结合图片及教材归纳不同地区因地理位置不同会出出各色各样的交通工具。教师播放南北交通变化的图请生观察。揭示课题。二、依向自导生自学57页，讲述学生公路的变化。师讲述浙江“四小时公路交通圈”的事例。培养学生自学能力。三、合作互导全班讨论交通工具的演变历史，以及同一种交通工具的发展。师巡视，对有困难的小组帮助辅导。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生说说你讨论的结果，如：火车、飞机提速、轮速更合适等。教师补充。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导你知道家乡的公路有什么变化？请以文字或图片的形式加以展示。导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导随着社会的发展，交通工具已经发生了日新月异的变化。师：出示磁悬浮列车的图片，讲述磁悬浮列车的产生和发展以及优越性。揭示课题。二、依向自导请说说你对城市交通发展的新了解。培养学生自学能力。三、合作互导小组讨论：我们生活中常用的交通工具的特点和优势。全班交流在，并填写书中的表格。师引导，对有困难的小组进行辅导，帮助。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导根据这些交通的特点，请生设计去新三峡旅游的线路。把你们组设计好的线路展示给大家看。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、学生根据书中提供的交通图，指出天安门、北京火车站的位置。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思3、日新月异的交通四通八达地理环境交通运输交通路线昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第四单元1、你中有我，我中有你导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：1课时使用时间：第十四周教材解读课文分为四部分：第一部分引导学生通过调查周围的产品，知道我国与世界各国的贸易关系日益密切，经济交流越来越频繁：第二部分描述了中国实施对外开放、步入全球化发展道路的曲折历程及美好前景。第三部分阐述的是经济全球化给各国、各地区经济以及人们生活带来的深远影响。第四部分重在引导学生了解我国对外开放的基本格局。学情分析让学生通过调查了解到：在中国市场上有许多来自地球村里其它国家的产品，同样，中国也有许多的产品远销国外，进入国际市场。告诉学生我国实施对外开放所走过的曲折路程。各国、各地区的支柱产为或拳头产品、货币的自由兑换以及外资企业的建立让学生体会广泛加强国际间经济交流，实现全球经济一体化的优势。自学生疑自学内容自学要求1、自学教材6775页。1、懂得我国与世界各国的贸易关系。2、了解我国对外开放的基本格局。导学释疑学习目标A类基标类1、了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。B类 导学类1、知道对外开放是我国现代化建设的基本国策，了解我国对外开放的基本格局。感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。C类 拓展类1、关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。学习重点1、了解我国对外开放的基本格局，增强社会责任意识。2、感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化，初步培养开放的国际意识。学习难点使学生自觉做到关心祖国建设与发展。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导学生自由介绍周围的外国产品，引入课题。1、师引领学生描述我国对外开放的发展历程。2、师：产品的流通是国际间经济交流的一种形式。在我们的商场里、家庭中就有很多远道而来的外国产品揭示课题。二、依向自导1、请生生说说我国对外开放的发展历程。2、请生交流对外开放这段发展历程后的感想。1、中国加入了促进全球经济合作与交往的组织世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个崭新的历史阶段。培养学生自学能力。三、合作互导以小单为单位，设竞技赛台。1、了解各国、各地区的支柱产为和拳头产品。2、认识各种货币，学会兑换其中一种外币。师组织学生进行。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导每组派一名代表上台演示。教师根据学生课前资料汇编上的内容，课件出示国名、地区名、货币名，学生答出相应的产品、产业及货币。学习兑换货币则可采用记附加分的方法，让每组派一名代表上台演示。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、说一说“丝绸之路”了挥了怎样的作用。2、中国加入世界贸易组织以后，我们的生活会有哪些变化？ 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思1、你中有我，我中有你你来，我往全球化丝绸之路产品货币昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第四单元2、国际组织导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：类别：主备教师：高 梅导学教师：高 梅课时：1课时使用时间：第十五周教材解读课文分为四部分：第一部分是有关联合国的内容。第二部分简单介绍了绿色和平组织、世界银行、世界粮食计划署和国际标准化组织等国际组织的标志以及对世界人民生活的影响，并请学生查资料，引导他们认识更多的国际组织。第三部分是有关世界贸易组织的内容。第四部分是有关APEC的内容。学情分析这个内容对学生来说比较深奥，与学生的生活距离比较远，所以只要求学生大致涉猎，知道一些国际组织的名称，认识这些组织的标志，初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起的作用。自学生疑自学内容自学要求1、自学教材7684页。1、你知道哪些国际组织，你认识这些组织的标志吗？2、这些组织在解决全球性问题上起到了什么作用？导学释疑学习目标A类基标类1、知道一些国际组织的名称，认识这些组织的标志。B类 导学类1、初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起到的作用。C类 拓展类了解我国的自然遗产，养成自觉保护自然遗产良好品德。学习重点1、知道联合国、世界贸易组织、APEC等国际组织的名称，认识这些组织的标志。学习难点1、初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起的作用。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导生读新闻，师引领揭示课题。师播放最近有关国际组织在国际事务中发挥作用的新闻，请学生读一读。揭示课题。二、依向自导学生根据自学所掌握的资料自学四个内容。师引导学生分组查找四个内容：1、绿色和平组织、世界银行、联合国开发计划署、国际标准化组织。培养学生自学能力。三、合作互导学生小组合作，查以上四个内容，并根据小组查到的资料做剪报。师适当给学生提供一些资料，并指导学生查找。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导学生交流剪报。师随机强调或补充。培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导1、交流各类国际组织的图标，宗旨及在解决全球性问题中所起的作用。2、应用多种方法介绍国际组织的标志，意义及在解决全球性问题中所起的作用。 自省提升 总结：通过今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计导学反思 2、国际组织标志 宗旨 作用 联合国 世卫组织世贸组织世界银行APEC