资源描述
六上科学学案 9 静止和运动 【学习目标】1知道运动与静止的相对性，会描述物体的运动情况。2能用简单器材做简单的模拟实验。【重点、难点】【课前准备】1、玩具车，细线，小人，挂图、运动的相对性的视频。2、初步观察生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？【探索导航】小明和小华坐在行驶的车上，小华说：“我看到路边的树在向后运动。”小明却说：“不对，应该是我们坐的车在运功。”他们的说法谁的正确？【课堂助学】探究1. 认识静止和运动 1、学生小组内交流生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？我的交流: 我的发现: 2、认识参照物正在行驶的车内，谁是静止的？谁的位置发生了变化？我的交流： 我的发现: 3、模拟实验：（玩具车拉小木偶人）用滑板车比作汽车，谁当乘客？找学生体验。引导：相对于桌子来说，你是 ；相对于汽车来说，你是 在汽车行驶的过程中，你感觉旁边的桌子和同学有什么变化吗？说明了 探究2.生活中的静止和运动是不是任意选择一个物体就可以作为参照物呢？听过“刻舟求剑”的故事吗？给大家讲一讲。引导：捞到剑了吗？为什么？他是怎样想的？他想的对不对，符合实际情况吗？学生交流：剑没有捞到，他想的和实际情况不相符。小结：这个故事告诉我们，虽然参照物可以任意选择，但研究问题时，仍需考虑参照物对研究的问题是否合适？【课堂达标】填空题。1、物体的运动通常是指这一物体 另一物体来说，它的 发生了变化。2、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体做标准，这个被选定的物体叫 。3、运动是 的，静止是 的。4、空中加油机给另一架飞机加油，那么加油机相对与飞机是 的。二、判断题。1、物体运动的方式是多种多样的。 （ ）2、运动是绝对的，静止是相对的。 （ ）三、选择坐在行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，是以下面哪个物体作为参照物？（ ） A 河岸上的树 B船舱 C迎面驶来的船 D 河水四、简答：坐在行驶的船里，假设以船为参照物，哪些物体是运动？哪些物体是静止的？【拓展活动】查阅资料了解同步卫星的运行情况。六上科学学案 10 距离和时间 【学习目标】1能用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并做简单的记录。2能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。3知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。【重点、难点】采集数据，用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 【课前准备】秒表、手表、钢卷尺、玩具小车【探索导航】运动会上长跑、短路运动员，他们在跑时裁判是根据什么判断谁是冠军的呢？你知道哪些知识？【课堂助学】探究1.运动会上跑时，谁跑的快和慢，是怎样来判断的呢？我的猜想：我认为可能与_ 有关。我的方案：_ _。时间（秒）距离（米）距离：米时间：秒探究2：数据分析。.如果距离不变：用的时间越_，它跑得就_。如果时间相同：跑得距离越_，就说明它跑得_。【课堂达标】一填空题。1一个物体运动的状态，一般从_、_、_、_等方面来描述。2小明走10米用了5秒钟，小光走20米用了8秒，_运动的快，_运动的慢。3小华和小红共同跑50米，小华用了10秒，小红用了8秒，_运动的快。4小亮走8米用了5秒，10秒走_米，20秒走_米。5_和_可以告诉我们物体运动的快慢。二判断题。1物体运动距离越长，它运动的就快。 （ ）2在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。（ ）三简答。根据我们的实验，分析物体运动的快慢的因素。【拓展活动】平邑到临沂90公里，客车从平邑县城出发到临沂要用两个小时，轿车要用一个小时。从这里面你能发现哪些科学问题。六上科学学案 11 改变物体运动状态【学习目标】1能根据观察到的现象认识物体的惯性；了解生活中更多的惯性现象。2知道物体具有惯性，知道什么是惯性，会用惯性的知识解释有关现象。【重点、难点】 知道物体具有惯性，什么是惯性。会用惯性的知识解释有关现象。【课前准备】木块，尺子，象棋，小车、细线【探索导航】 小明和小华进行跳远比赛，小明用了助跑，小华却在原地跳，他们谁能胜出，这里面又有什么科学的解释呢？【课堂助学】探究一探究静止物体的特征器材：一摞6个棋子、尺子方法：用尺子击打棋子现象：_ _ _。结论：静止的物体有保持原来静止状态的特征。探究二探究运动物体的特征。材料：小车、木块、细线方法：把木块立在小车上，用线拴住小车向障碍物上拉现象：_ _。结论：_ _。物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为_。一摞三颗棋子，一摞六颗棋子，会有什么不同？这说明了_。【课堂达标】一填空题。1坐在汽车上的人们，在汽车急刹车的时候，身体会不由自主地向 倾斜，这是因为人们在汽车刹车的一霎那间身体还保持着 。2、当没有外力作用时，静止的物体有保持原来 的性质，运动的物体有保持原来 的性质。3.物体具有保持原来运动或静止状态的属性，这种属性称为 ，所有物体都具有 。二判断题1坐在汽车里，车开始前进时，身子会向前倾。 （ ）2速度越快惯性越大。 （ ）3所有的物体都具有惯性。 （ ）4惯性对我们既有有利的一面也有不利的一面。 （ ）三科学与生活。惯性在我们的生活中的应用有哪些？四实验题。设计一个惯性实验，并解释现象。器材：方案：结论：【拓展活动】如何克服惯性给人们的生活带来的不便。六上科学学案 12 物体的运动方式【学习目标】1能用画图的方式表示物体运动的方式，知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动;知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。2能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。【重点、难点】 能用画图的方式表示物体运动的方式，能意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。【课前准备】木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球等【课堂助学】探究1.物体的运动方式材料：木块、风车、易拉罐、直尺、红领巾我的方案_ _ _物体名称运动方式画出物体的运动轨迹风车红领巾易拉罐木块探究2.玩具车的运动方式玩玩你的小车，仔细观察有哪些运动方式。我的发现：_ _。【课堂达标】一填空题。 1物体的运动方式主要有_、_、_、_等。2.小汽车的运动方式有_、_、_。3一个复杂的运动方式可能包含_的运动方式。二选择题。1风车在风力作用下的运动方式叫（ ）.A、转动 B、飘动 C、摆动2汽车在运动的过程中有（A B C ）运动方式。A、移动 B、转动 C、滚动 D、摆动三找朋友。 下落的雨滴 被反复按动的键盘 转动 玩跷跷板 火车在直的轨道上行驶 移动 转动的轮椅 开启的电风扇 滚动 水车的运动 滑滑梯 摆动 锯木头 玩漫步机四画出四种常见运动方式的示意图。【拓展活动】观察生活中哪些物体运动是存在着多种运动方式？六上科学学案 13 动物的运动【学习目标】1能够从多种途径了解到动物的运动方式。知道动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。2能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。【重点、难点】指导学生认识动物及其运动方式的多样性，引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。【课前准备】搜集一些有关动物运动方式的图文资料，视频资料。【课堂助学】探究1：水中动物的运动方式是_ 。我们经常见到的动物，在陆地上运动方式：_ 。空中飞行动物的运动方式：_.。还有一些动物既不是爬行，也不会行走和飞行。比如毛毛虫、蚯蚓等，它们是怎样运动的呢？它们靠肌肉的收缩与地面或附着物摩擦前行。这种运动方式叫_。思考：为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢？_。探究2：马的运动规律例如马行走时四条腿是对_法，既_前_后，_前_后交替前进。始起步时如果是左前足先向前开步，_的右足就会跟着向前走，接着是_前足向前走，再就是_足跟着向前走，这样就完成一个循环。 接着又是另一次左前足向前，右后足跟着向前，右前足向前，左后足跟着，继续循环下去，就形成一个行走的运动。【课堂达标】一填空题。1生活在不同环境里的动物运动方式是 的。2 是生活在水里的动物运动方式； 是空中动物的运动方式；在陆地上的动物大多依靠四肢的运动，使身体在地面上 、 、 、 。3四肢运动的动物，它们四肢运动的方式一般是 法，即左前右后，右前左后地交替循环。二判断题。1不同的动物运动的方式也不同。 （ ）2马在慢走、奔跑时，四肢的运动规律是一样的。（ ）三选择题。1陆地生活的动物运动方式是（ ），生活在水中的动物运动方式以（ ）为主。 A、依靠附肢的活动 B、 飞行 C、游泳2下列动物（ ）的速度最快。A、藏羚羊 B、猎豹 C、鸵鸟 D、斑马四简答题。1不同环境的动物运动方式不同，请列举出几个例子。2简述马的慢走的运动方式。【拓展活动】观察家里养的小动物运动方式。【小资料】 马的奔跑动作规律 奔跑是最快的一种步伐，运动方式也是两前足和两后足交换的步法。四足运动充满着弹力，给人以蹦跳出去的感觉。迈出步子的距离更大，并且常常只有一只脚与地面接触，甚至全部腾空，每个循环步伐之间落地点的距离可达身体三、四倍的长度。 马奔跑的速度相当快，时速可达50里，一秒钟可跑三个完步。9 静止和运动一、填空：1、相对于，位置2、参照物3、绝对，相对4、静止二、判断题。1、对2、对3、三、选择 B四、简答答：假设以船为参照物，路边的景物是运动的，船上的乘客是静止的。10 距离和时间一、填空题。1、位置， 方向 ，距离 ，时间2、小光，小明3、小红4、16，325、距离，时间二、判断题。1、错2、对三、简答题。相同时间内比较运动的距离，跑的距离远，说明运动的速度快，反之，运动的速度慢。或者相同的距离比较所用的时间，用的时间少的，说明速度越快，反之，运动的速度慢。11改变物体运动状态一填空题。1前斜，运动。静止，运动3. 惯性，惯性。二判断题1错2错3对4对三、简答（略）四、实验题。略12 物体的运动方式一填空题。 1移动 转动 滚动 摆动。2. 移动 转动 滚动3多种简单。二选择题。1A2ABC三、四略13 动物的运动一、填空题。1、不同2、游泳，飞翔，爬行、行走、奔跑 、跳跃、蠕动3、对角线换步法二、判断题1、对，2错三、选择题1、A 2、C四、简答题。1、略2、如马在行走时四肢的运动规律是对角线换步法，既左前右后，右前左后交替前进。起始步时如果是左前足先向前开步，对角线的右足就会跟着向前走，接着是右前足向前走，再就是左足跟着向前走，这样就完成一个循环。 接着又是另一次左前足向前，右后足跟着向前，右前足向前，左后足跟着，继续循环下去，就形成一个行走的运动。
展开阅读全文