人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习D卷

人教版语文三年级上册第四组第14课蜜蜂同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共121分)1. （4分）我会照样子写词语。例：确确实实_实实 _实实 _实实 _实实2. （5分）按课文蜜蜂内容填空。蜜蜂这一篇课文是按照_、_、_的顺序来写的，体现了作者_的科学态度和_的科学作风。3. （4分）读句子，写出画横线的词语的近义词。为了证实飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。_结果有二十多只蜜蜂受到损伤。_但它们确确实实是回来了。_这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。_4. （6分）读句子，选择括号里用得恰当的字。商店里的东西卖_（玩 完）了。天空布满了_（乌 鸟）云。大海是_（蓝 篮）色的。那是他_（洒 酒）下的汗滴。月儿_（弯弯 湾湾）像小船。听了老牛的话，小马立_（该 刻）跑回了家。5. （16分）我会查字典。“恰”字用部首查字法，可先查_部，再查_画。用“恰”字组词：_，_。“酒”字用音序查字法，可先查音序_，再查音节_。用“酒”字组词：_，_。“垫”字用部首查字法，可先查_部，再查_画。用“垫”字组词：_，_。“享”字用音序查字法，可先查音序_，再查音节_。用“享”字组词：_，_。6. （12分）小小变色龙（给多音字注音并组词）。 要_当_鲜_7. （9分）照样子，写词语。一天天 _ _ _比一比 _ _ _圆鼓鼓 _ _ _8. （6分）给下列各字选择正确的读音。尽_（jn jn）管天都峰很陡，我们还是尽_（jn jn）力去爬。天气闷_（mn mn）热了，大家的心情烦闷_（mn mn）极了。几_（j j）只小蜜蜂飞得很低，几_（j j）乎贴到了水面。9. （8分）看拼音，写词语。jin shod gitu czhn qu_cho gush ynzhng shku di_10. （6分）给划线的字选择正确的读音。证实_AzhnBzhng阻力_AzBzh推测_AcBch避免_AmnBmin包括_AkBku超常_AcoBcho11. （13分）补全下列成语，并按要求答题。_耳欲_ _斧_工_ _不息 百家_ _“百家_ _”是含有数字的，这样的词语还有：_、_。选词填空。桂林的山水真是大自然_的杰作啊！12. （4分）选短语填空 沙漠里的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光 一首飘荡在夜空的歌谣爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。13. （6分）填上恰当的关联词。_飞到哪里，蜜蜂_可以回到原处。_它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种我无法解释的本能。14. （2分）读了这篇课文蜜蜂，我们知道蜜蜂是凭_回到家的。（ ）A . 跟着主人找到了家。B . 飞得高，能眺望到家园。C . 一种超常的记忆力，记得回家的路。D . 一种无法解释的本能。15. （10分）改写句子，不改变句子原意。例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？16. （5分）把两组花各组成3个词语17. （5分）修改病句。老师讲的课，我基本上全听懂了。语文课对我很感兴趣。我喝了一杯水和饼干。二、 阅读题 (共1题；共18分)18. （18分）阅读短文，完成练习。燕子燕子是一种秋去春来的候鸟。它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不可伤害它。（1）写出近义词。柔软_ 喜欢_ 盼望_（2）燕子的外形是什么样的？（3）燕子飞行有什么特点？（4）燕子是怎样搭窝的？你能把它搭窝动作的词找出来吗？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共17题；共121分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、二、 阅读题 (共1题；共18分)18-1、18-2、18-3、18-4、