2019中学家长学校工作计划范文

2019中学家长学校工作计划范文 年 月 日 部 门 一 指导思想 人类社会进入二十一世纪 教育面临着的挑战 家庭教育是现 代教育中一个重要组成部分 只有加强科学管理 努力办好家长学 校 提高家庭教育水平 促进家校联系 广开社会育人渠道 积极 构建家庭 学校 社会一体化的教育体系 才能全面推进素质教育 培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人 二 工作要点 1 定时间 定内容 对家长进行家长学校讲座 向家长宣传党 的教育方针 宣传新课程改革的有关精神 2 宣传 中央 国务院 关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定 3 宣传以德育为核心 以培养创新精神和实践能力为重点的素 质教育 帮助家长更新教育观念 树立正确的育人观 明确为国教 子的责任和义务 4 传授家庭教育的基本知识 指导家长科学教子的方法 5 帮助家长提高思想道德 科学文化和教育水平 加强法制教 育 规范家长自身的教育行为 促进孩子身心的健康成长 6 聘请专家讲课 7 形式多样性 开放式 提倡家长共同参与 发挥家长的主体 作用 帮助家长克服 重养轻教 重智轻德 重身体健康轻心理健 康 的倾向 8 创造条件让指导者运用现代科技手段 提高家长教育的方法 9 建立一支专兼结合 功能互补 具有较高专业素养的指导者 队伍 10 充分发挥优秀家长的示范 辐射作用 积极培养家长的先 进典型 三 工作措施 1 家长委员会管理扎实有效 本学年 我校将在上学期成立家 长委员会的基础上 进一步加强与委员们的联系 通过开展丰富多 彩的活动 研究当前家庭教育 学校教自 育 社会教育的动态 商 讨办好 家长学校 的措施和方案 及时反馈家教信息 收集并反映 家长对学校工作的建议和意见 协调并参与学校管理 进一步提高 管理的实效 2 落实 家长学校 的上课时间 原则上每学期举行1 2 次 每 次上课时间不少于2小时 并有计划 有层次的开展活动 每次课后 均安排班主任 任课老师与家长见面 交流教育子女的信息 使 学校教育与家庭教育同步协调 3 精心挑选 家长学校 的上课教师 学校将精心挑选在教育教 学方面有相当教学经验 并热心于教育科学的干部和教师担任家长 学校的老师 保证师资质量 而且上课内容提前确定 认真备课 力求课上得精彩 实用 并形成系列化 4 保证 家长学校 的学员的参与率 每次上课前一周以内 由 校方发出书面通知 并及时信息反馈 家长可提前请假或调休 保 证出勤率 并加强签到和点名制度 为进一步推进家校联系 开家 长会时 学校还将下发调查问卷 来了解家长对学校教育的评价与 建议 5 采用多种形式 丰富 家长学校 的活动 本学期初 根据学校工作安排及工作的连续性 周密制定 好教学计划 做到有序实施 按计划认真实施 能注意理论联系实际 通过座谈 问卷 等方式来加强调查研究 进行客观分析 并将改进措施落实到以后 的工作中去 开展咨询服务 对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问 题给予较好的解决或号召大家共同研讨 提高研究水平 6 抓好理论学习 切实提高全体教师及家长的家教理论水平 每一位家长学校的教师应不断学习新理论 了解新信息 掌握新知识 形成新观念 使我们的家庭教育指导工作具有时代性 前瞻性 科学性和实效性 本学年 我们将组织家长学习 公民道德建设实施纲要 向家长宣传 基础教育课程改革纲要 试行 使家长了解当 前家庭教育面临的新情况 新问题 明确新形势下家庭教育的重要 性 了解当今的孩子有哪些迫切的需要 从而从孩子的需要出发 从家庭教育的实际出发 加强学习 更新教育观念 提高家庭教育 的水平 7 抓常规管理 切实提高家长学校的办学质量 继续抓各项制度的落实 做好家长学校的常规工作 健全 家长学校档案 奖励 考核 教学等各项制度 丰富授课内容及活动形式 加强授课内容的针对性 为使 家长学校的授课增强吸引力和实效性 本学年 从学生的需要 家 长的需要出发丰富授课内容和活动形式 家长学校基本课程 只有想学生所想的 讲家长想听的 家长学校的授课内容才能 贴近家长 吸引家长 提高授课的质量 达到授课的目的 为此 本学年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求 而后针 对家长们的热点意见相应设置授课内容 宣传教育上的有关法规 大事的课程 安排一些课程 继续向家长们学习 公民道德建设实施纲要 澄清家长法律上的一些错误错误观念 大力宣传 基础教育课程 改革纲要 试行 使家长们了解课程改革的意义 目的 内容 等 加强家校联系 注重信息反馈 信息的反馈将直接影响到 授课的效果 家长学校的教师要密切和家长的联系 通过家访 校 访 分析回执等了解授课的情况 为以后的授课改进提供依据 8 抓课题研究 进一步提高家庭教育工作的理论水平 进一步继续深入 规范地做好的课题研究工作 以科学的方法 指导家庭教育中出现的新情况 新问题 开发和研究家庭教育的方 法和理论 不断提高科研水平