争创个人优先演讲稿.doc

集体与个人是有着不同的定义，如果我们假定把集体比做“大团体”，而个人比做“小团体”的话，从这两个“团体”的角度分别来看问题，如处理得当，则两者相互交溶。反之，我们可以看到的是另一种结果。 什么是“个人”，我们会想？它代表什么？这种“个人”的泛指到底是好是坏？“个人”顾名思义，是这个团体中的一份子，也就是说，不管你做得如何，对这个团体的来讲会关系到它的荣耀或耻辱。不管你对“某件事”的看法如何，它只代表你个人的想法和意见。 那相对而言，“集体”就比较好理解它的含义了，它代表着不是一个，而是一群。用书本上的话来讲：“这是一个由许多人合起来的，有组织的整个”。在这个团体中，讲究的不仅是个人的荣耀，因为他还关系到这个集体。任何“个人”所取得的荣誉，它也是属于这个团体中的所有人的。大家还必须有团队的意识，只有这样，才能为这个集体赢得荣耀。 就拿一个公司来说吧！在这个大集体里，每个员工都要做好自己的本职工作，才能让这个集体做得更好。可有些人，对现状一点也不满意。他就会慢慢地变成一个“小团体”。这样的话，这个公司就会变得四分五裂，那该怎么办呢？个人的贪婪和不满，会直接影响到这个集体。如果多想想集体的荣誉，才能使个人融入到集体里去，也不会到将来后悔莫及了。 同样是一个班级，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！ 个人与集体，它们之间的关系是相互依存的，在集体之下，个人的作用就显得渺小。如何处理好相互间的关系，那就要看你怎样去处理它们之间的关系了！ 关于争创先进个人和先进集体的实施办法信息类型:规章制度 争创先进个人和先进集体的办法 发布时间:2007-3-19 16:11:07 来源:沈航学生在线 发布者:沈航学生在线 为了进一步激发学生奋发向上的进取精神，发挥个人、团体和班集体在校风建设中的重要作用，促进校风、学风建设，全面提高学生的综合素质，在我校实施争创先进个人和先进集体的活动。 一、校先进个人的类别和争创条件先进个人荣誉称号分为“文明大学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“三好学生标兵”和“优秀学生干部标兵”；其条件如下：（一）文明大学生的条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2、遵守社会公德，热爱集体，爱护公物，关心同学，乐于助人，热爱劳动，艰苦朴素； 3、有良好的生活习惯，在创建文明寝室的活动中表现突出；4、学习态度端正，成绩较好；5、积极要求进步，模范遵守学校的各项规章制度，全年无违纪和严重违反大学生行为准则的行为发生。（二）三好学生的条件在具备文明大学生条件的基础上还应做到：1、有切实可行的三好学生争创计划；2、学习目标明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；3、积极参加各种有益身心健康发展的课外科技、文化体育活动；4、自觉坚持体育锻炼，带动群众性体育运动的开展，身体状况良好；5、积极参加集体活动，有很强的责任感、集体荣誉感和诚信意识。（三）优秀学生干部的条件1、优秀学生干部应具备三好学生的基本条件；2、有切实可行的优秀学生干部争创计划；3、敢于开展批评与自我批评；能正确对待学生中出现的问题和不良现象；严以律己、宽以待人；4、组织能力较强，积极组织同学开展各种有益身心健康发展的课外科技、文化活动，活动有创新，有特色，效果好；5、能够出色地完成组织交给的各项任务；6、班级获校级荣誉称号。（四）三好学生标兵的条件在具备校三好学生条件的基础上还应做到：1、学习成绩优秀，在校学风建设工作中起模范带头作用；2、积极参加各种有益身心健康发展的课外科技、文化体育活动且取得突出成绩；3、自觉坚持晨练，全年没有无故缺勤；4、有很强的凝聚力和执行力，所在班级被评为校优秀班级。（五）优秀学生干部标兵的条件在具备校优秀学生干部条件的基础上还应做到：1、能够带头开展批评与自我批评，严以律己、宽以待人；2、组织能力强，积极组织同学开展各种有益身心健康发展的课外科技、文化活动，活动效果十分突出；3、能积极主动、开拓性地开展工作，并且能够及时出色地完成组织交给的各项任务。二、校先进集体的类别和争创条件先进集体荣誉称号分为“学风建设先进寝室”、 “学风建设先进班级”和“校综合优秀班级”。学风建设先进寝室分为“学风建设达标寝室”和“学风建设优秀寝室”；学风建设先进班级分为“学风建设达标班”、“学风建设优秀班”和“学风建设标兵班”具体争创条件如下：（一）学风建设达标寝室的条件 学风建设达标寝室应是：寝室成员有正确的学习目的，端正的学习态度，全年无考试违纪或作弊且无因学习成绩而退学的现象发生。寝室内人人奋发向上，团结进取。寝室卫生状况较好，生活有序。（二）学风建设优秀寝室的条件学风建设优秀寝室应是：有争创学风建设优秀寝室的计划；寝室成员有正确的学习目的，端正的学习态度，严明的学习纪律，显著的学习效果，全年无寝室成员因学习成绩而受到退学警告的情况发生。在全寝室形成勤奋、严谨、求实、创新”的学习风尚，寝室卫生状况优良，生活有序。（三）学风建设达标班级的条件1、班级有争创学风建设达标班级的计划；班级能够按照争创计划积极开展学风建设工作且具有一定的效果； 2、班级全体成员遵章守纪，全年无考试违纪或作弊； 3、班级成员学习成绩较好，全班全年无因学习原因而被退学的现象； 4、早操出操率达90%以上。（四）学风建设优秀班级的条件1、必须具备学风建设达标班级的条件； 2、学习目的明确：全班学生树立为振兴中华而学习的学习目的。绝大多数学生都有学好知识提高能力的奋斗目标，有切实可行的保证措施，具有学好本领的坚强意志和持续的动力。 3、学习态度端正：全班学生在每一个教学环节上，都能勤奋、严谨、出色地完成学习任务。在理论课堂教学中，认真听讲，主动思考，按时独立完成作业；在实验、实习、课程设计等实践教学中，独立完成各种训练，并积极参加第二课堂活动，有较强的团结协作精神和创新意识。 4、学习纪律严明：全班学生自觉遵守校规校纪，遵守各教学环节的纪律要求，遵守作息时间，做到上课基本无迟到、早退、旷课现象，考试无违纪和作弊行为。 5、学习效果显著：全班学生在建设优秀学风班级的过程中，效果显著，全班全年无因学习原因而被退学警告的现象。同时，全班学习成绩较以往有明显进步者，也可以申请学风建设优秀班级。（五）学风建设标兵班级的条件1、必须具备申报参评学风建设优秀班级的条件。2、班委会与团支部成员间积极配合，团结合作，密切联系群众，在同学中具有坚定的核心作用。3、全班同学学习目标明确，班级学习风气浓厚， 本学年度内全班学生平均成绩居该班所在专业之首，各种竞赛和课外科技活动成果较突出，全班学生中无学习挂科的现象。4、班级风气正，班级同学能够模范遵守校规校纪，讲文明，讲礼貌，本学年度内全班学生无人受到党政处分。5、班级同学活泼向上，集体荣誉感强，班级经常组织丰富多彩的群众性文化体育活动。6、班级同学均有良好的生活习惯，学生所住寝室卫生均达优秀。（六）校综合优秀班级的条件1、必须具备学风建设优秀班级的条件；2、遵守校规校纪，全班无因违纪而受到行政警告以上处分；3、班级所属寝室和责任教室卫生成绩全年检查成绩优良；4、班级成才意识强，积极开展、参加文明健康和有益于提高思想道德、文化素质及心理素质的各项活动；5、班委会、团支部成员以身作则，在班级建设中起绝对核心作用。二、校先进个人和集体的争创办法1、每学年开学第1-2周内，学生本人向所在的二级学院（系）、递交能够说明自己符合校三好学生或校优秀学生干部条件的争创计划材料；全校各班级可根据争创“学风建设优秀寝室”、“学风建设先进班级”、“校先进班级”的条件向所在的二级学院（系）提交争创计划。2、二级学院（系）应在每学年开学第3-4周内，根据学生个人和集体的争创计划审核确定本单位争创校先进个人和集体的名单并向学生处提交一份备案。 3、“文明大学生”、的评选不提交争创计划；“三好学生标兵”和“优秀学生干部标兵”在学校“三好学生”和“优秀学生干部”中评选产生，也不需要提交单独的争创计划。4、二级学院（系）应在相应学年中针对其争创计划给予帮助、培养和考核。5、每学期末，二级学院（系）应该进行考核和写实，认真填写沈阳航空工业学院先进个人写实表或沈阳航空工业学院先进集体写实表，并组织相关任课教师填写评议意见；4、下一年的学年初，二级学院（系）根据个人或集体的表现将同意推荐的校先进个人和集体的名单及推荐材料，在开学第5周内按规定比例提交学生处审核。5、经学生处审核后，确定校年度先进个人或集体。三、表彰与奖励1、校三好学生的比例原则上不超过学生总数的6%，校优秀学生干部的比例原则上不超过学生总数的3%；每年评选“三好学生标兵”和“优秀学生干部标兵”各20名；校学风建设优秀寝室比例应控制在全校寝室总数的25%以内，学风建设优秀班级比例应控制在全校班级总数的25%以内，学风建设标兵班级比例应控制在全校班级总数的10%以内，校综合优秀班级的比例应控制在全校班级总数的10%以内。校文明大学生、学风建设达标寝室、学风建设达标班级原则上没有名额数量限制。2、获奖学生应填写三好学生或优秀学生干部登记表，登记表装入本人档案，并由学校下发表彰文件及颁发荣誉证书。获奖集体应填写先进集体登记表，并由学校下发表彰文件、頒发奖状。由各二级学院（系）頒发奖金；学风建设达标寝室奖金为50元，学风建设优秀寝室奖金为100元，学风建设达标班级奖金为200元，学风建设优秀班级奖金为300元，学风建设标兵班级奖金为500元，校综合优秀班级奖金为400元。 四、附则1、推荐辽宁省三好学生或优秀学生干部必须在学校三好学生或优秀学生干部中选拔，推荐全国三好学生或优秀学生干部必须在辽宁省三好学生或优秀学生干部中选拔。2、推荐辽宁省先进班集体必须在学校综合优秀班级中选拔，推荐全国先进班集体必须在辽宁省先进班集体中选拔。3、争创活动采取二级管理，各二级学院（系）可参照本办法制定本单位先进个人和先进集体的产生办法。参加学校争创活动的个人或集体必须已获得二级学院（系）的先进个人或集体荣誉称号。4、各二级学院（系）参与争创先进个人和集体的数量，将作为考核二级学院（系）学生工作的重要指标。 5、本办法自下发之日起实施。原关于争创先进个人和先进集体的实施办法同时废止。6、本办法由学生处负责解释。法学1班荣获“全国先进班集体”之际，我院团委抓住有利时机在全院所有班级中举办一次“我班如何争创先进班集体”主题班会，绝大部分班级都能按要求组织同学展开讨论，在班主任们的引导下，同学们畅所欲言，纷纷为创建先进班集体献计献策。在此基础上，院团委以“我班如何争创先进班集体”为主题召开了班干部交流会，进一步交流经验，共享班级建设成果。现将同学和学生干部们关于“我班如何争创建先进班集体主题班会”的发言总结如下：一、优良的班风和学风是先进班集体的关键。同学们认为，创建先进班集体，班级成员综合素质、班风、学风是关键的，因此班级全体成员应做到：模范遵守和执行校纪校规；刻苦学习专业知识，提高学习能力和实践能力；勤奋学习英语，提高班级四级通过率；积极参与各种社会实践活动，培养适应能力和竞争能力。二、优秀的班级干部是先进班集体的保证。同学们认为，班级干部是带动全班同学建设先进班集体的领导集体和骨干力量，因此班级干部应做到：具有较高的政治觉悟，时刻与党保持高度一致；具有较强的学习能力、领导能力和合作能力；具有较强的服务能力，工作认真负责、大胆创新；敢抓敢干，做事公开透明、作风正派。三、班级凝聚力是先进班集体的前提。在全院20多个班级的讨论中，一致认为争创先进班集体是全班同学的共同目标，增强班级成员集体观念、增强班级凝聚力对争创先进班集体的非常重要。此因，班集体应做到：发挥班委组织职能，组织同学开展各类学术、学习类活动，营造学习氛围；组织开展各类文体活动，通过内容丰富，形式多样的集体活动来增进成员间的交流和友谊；引导班级成员培养主人翁意识，培养成员的集体意识，调动班级成员的积极性，从思想上团结全体成员。四、学院的指导和帮助是先进班集体的必备条件。同学们认为，先进班集体固然需要各个班集体自主地开展各种学习、学术和文体类活动，但建设班级过程中往往会遇到各种各样的困难，因而学院给予的指导和帮助是非常重要的，这样既可以保证各班级的建设沿着一个科学、健康的轨道前进，又可以减少工作的阻力，使得各班级建设工作更为科学有效的开展。以上总结请各位同学、学生干部遵照执行，促进班级班风和学风建设，提高个人综合素质和能力，为促进学院又好又快发展做出应有的贡献。一、想指导思： 学校重视精神文明细胞建设，以“两争两创”活动为载体，促进学校常规教育和管理工作，逐步培育培养良好的教风、班风、学风，打造优质校园内部环境和外部环境。 二、为学校精神文明建设提供组织领导保障： 学校成立校精神文明建设领导小组和办公室，组长由校长王国杰同志担任，成员由王成义、丁晓南、张国鹏、杨峰、王喜润、杨征、郝天政组成。政教处为精神文明建设活动办公室。 三为学校精神文明建设提供物质和制度保障： 经学校研究决定，拿出一部分资金用于完善规章制度和举办活动的需要。建立和完善教职工和全体同学在校学习、生活、工作各项规章制度，宣传学习法律法规，使校园生活有章可循。以规以法兴校治校，创建和谐的人文环境。制定“文明班集体”、“文明教师”“文明学生”评比评选细则和方案，确保活动扎实开展。明确教职工各自岗位职责，各司其职、各负其责、顾全大局、团结协作、奖惩分明。建立学校教育和管理的长效机制，齐心合力，办人们满意的教育。 四、在“两争两创”活动中，坚持做到“六个结合”： 始终坚持把两争两创”活动与学习运用落实各项规章制度、规范守则等结合起来，利用制度这一杠杆，制约、平衡、管理建设教师之间、师生之间、生生之间、家校之间学校与师生之间，各处室之间以及学校与周边之间的关系。始终把思想品德课和法制课及法制讲座与德育、智育、体育美育和劳动技术教育结合起来，使各项教育活动具有针对性、生动性、时效性和持续性。 始终坚持把两争两创”活动与教师职业道德培训和教育结合起来，建立融洽的新型的师生关系，提高教育教学质量，杜绝体罚和变相体罚学生到现象发生。始终坚持把两争两创”活动与安全教育结合起来，把预防工作做在前台，消除各类隐患，确保师生生命和财产安全。始终坚持把两争两创”活动与崇尚科学反对邪教结合起来，逐步确立社会主义荣辱观，树立与远大的理想，勇于在社会主义现代化建设中担当重任。始终坚持把两争两创”活动校园人文环境建设结合起来，实现校园的美化、绿化、净化、硬化，优化育人环境，全方位提升办学质量。 力争通过方方面面的努里打造，牢牢抓住学校这块精神文明建设的重要阵地，创建文明和谐的新校园。