神秘及城堡二年级第17课.doc

神秘的城堡教案农晓霞二年级下册教学目标：知识与技能：1、 感知“城堡”的造型特点；神秘的城堡2、 妙用纸材进行城堡的设计与制作。过程与方法：1、 在说一说中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴趣；2、 在比较中探索掌握设计与制作城堡的快乐。神秘的城堡情感、态度、价值观：1、 对建造城堡产生兴趣；2、 大胆想象，妙用纸材，增强环保意识；3、 能与同学合作建造城堡；4、 感受成功的快乐。教学重点：重点：通过教学使学生懂得生活中处处都有美，物物皆能表现美的道理，进而培养学生表现美的能力。教学难点：难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的“城堡”。（一）课前准备1、教师课前准备：收集一些各种各样的纸盒、易拉罐、麻布、卡纸等材料。城堡的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。一、 激情引趣 欣赏城堡图片 分析城堡构造教师播放课件，大屏幕上出现白雪公主。教师：同学们，美丽善良的白雪公主来到了我们的教室，给我们带来了很多漂亮的城堡图片，大家一起来欣赏！教师继续播放课件，请学生欣赏几组城堡图片。教师：大家说说城堡有什么特点？师生交流，师总结：城堡的特点：基本都是用几何图形组成的。二、欣赏图片 创设疑问 想像外形教师：城堡独特的建筑风格给我们留下深刻的印象，感谢白雪公主给我们带来这么美的城堡让我们大开眼界。教师继续播放课件：白雪公主被巫婆抓走.被巫婆关进一座神秘的城堡里。学生欣赏。教师：巫婆抓走了白雪公主，把她关进了一座神秘的城堡里，我们现在看到的只是这座城堡的一个小窗户，同学们想一想，这座神秘的城堡是什么样子的？师生交流。三、合作创作神秘城堡1、假如这是关住白雪公主的城堡?展示城堡图片，让学生观察想一想：要是想救公主的话，就得把这城堡画出来拿给王子看，然后才能救到公主，所以同学们现在我们就来学习画一画这城堡吧。2、深入引导学生想象城堡的样子，利用各种几何图形和一些线条向学生诠释城堡的构成。3、教师：同学们，巫婆有个习惯，晚上睡觉的时候喜欢把门和窗户都打开，让那些吸血的蝙蝠到处做坏事，这也是白雪公主逃出去的好机会。可是我们的城堡门和窗都是紧闭着的，同学们要是想帮白雪公主的话，就把你们的城堡也画上一些打开的窗户呀。4、学生作画城堡外形。四、展示交流学生欣赏并自由评论。五、拓展延伸教师讲七个小矮人救出白雪公主的故事。教师：看到这样的结局，你想说点什么？学生交流教师：是的，小矮人的智慧和力量凝聚在一起救出了白雪公主，我们也不赖呀，我们全班同学的智慧和力量凝集在一起做出了这么漂亮的城堡群。只要我们心往一块想，劲往一块使，就能创造出一个又一个美丽的奇迹！