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人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下学期语文期末试卷(5)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与运用 (共11题;共63分)1. (2分)下列划线字的注音不正确的一项是( ) A . 四肢(zh) 劈开(p)B . 遭遇(zo)宙斯(s)C . 混乱(hn) 传颂(sn)D . 惩处(chn)污浊(zhu)2. (5分)读拼音,写生字。y jling shiqin xt tig l_3. (4分)选择划线字正确的读音他去放羊,发现少了_(le lio)。更_(gng gng)赢是古时候魏国有名的射箭能手。李家的羊圈_(jun qun)破了个窟窿。一只大雁从远处_(ch ch)慢慢地飞来。4. (2分)下面词语中有错别字的一组是( ) A . 荡漾 凋落 铁锈 柔韧 满院生辉B . 凄清 熏陶 荇藻 皎洁 美不胜收C . 数世同堂 应有尽有 千锤万击 炯炯有神D . 时光荏苒 不失时机 错失良机 迷途之返5. (2分)场所语言语文课上,王老师在黑板上把“末”字写成了“未”字,你该怎样给老师指出。我会_地说:“_。”6. (3分)用恰当的词语填空。凡事都有个度。当聪明过了头叫狡猾,当善良过了头叫_,当节省过了头叫_,当谦虚过了头叫_。7. (5分)按课文内容填空_在前面带路,_吹向我们。我们像_一样,来到_里,来到_上。8. (2分)爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:“_”。我赶紧把爷爷的话打住说:“_”。9. (18分)课外阅读。加 了 一 句一天中午,在巴黎的街头,一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝(u)偻(lu)着腰,衣衫褴(ln)褛(l),苍白的头发在风中飘荡。在她身旁,立着一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”这是一位双目失明的老人,因为生活所迫,不得不在街上乞(q)讨。诗人走到老人跟前,俯下身子问道:“老人家,今天给你钱的人多吗?”听到有人询问,老人先是一愣(ln),接着长叹一声,说:“我今天什么也没有得到。”诗人听了,拿出笔,悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话:“春天到了。”他把身上带的钱全给了老人。晚上,这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时,大都停了下来。无论是衣着华丽的绅(shn)士、贵妇,还是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚(mi)铜币,送到老人的手里,就连衣着寒酸的小职员,也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着,脸上露出欣慰的神情。“春天到了,我什么也看不见!”诗人仅(jn)在原来那句话的前面加了四个字,竟产生了这么大的魔力!是啊,春天多么美好。但是,对于双目失明的人来说,仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢!诗人加的一句话,用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人,一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不对她产生同情之心呢!(1)画出描写老妇人生活不幸的词语。(至少找出三个)(2)展开想象,填空。诗人看到一位当街乞讨的老妇人的木牌上的一行字,他想:_于是,他悄悄地在那行字前面加了四个字。(3)仅仅加了四个字,“竟产生了这么大的魔力”。画出短文中具体表现这种魔力的语句。(4)“春天到了”这四个字能产生这么大的魔力,最主要的原因是( )。A . 诗人用优美的语言描绘了春天的美景,打动了人们的心 B . 诗人用美好的春景衬托了老妇人的不幸,打动了人们的心(5)这是一则感人的故事,能说说你的感受吗?10. (7分)阅读下文,回答问题詹天佑片段詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。(1)片段第一句话在课文中起_作用,由此推断片段写的是_。 (2)读文中画线的句子,理解最准确一句是_表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。(3)写出下列词语的近义词。周密_ 勘测_毅然_ 讥笑_11. (13分)课外阅读拓展 夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然,有个神(秘 密)的声音传来:“弯下腰,请多捡些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰捡起几(棵 颗)石子。到了第二天,当商人从袋中掏出“石子”看时,才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石,使他立(既 即)变得后悔不迭:天!昨晚怎么就没有多捡些呢?这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是,他在讲完故事后说:“教育就是这么回事当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石,但同时,我们也会觉得可惜,因为我们学的毕竟太少了!”不是吗?教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”,可总有人因为弯腰太累视而不见,结果白白地错过了许多机会。还有个故事更意味深(常 长),是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见,耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来三文钱,用这钱买了十八颗樱桃。出了城,二人继续前进,经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛,就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是琊稣笑着对他说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将来就会在更小的事情上操劳。”不去弯腰或疏于弯腰,是糊涂;而耻于弯腰者,肯定是傻子!(1)在文中括号里选择正确的字。 (2)与文中画线句子意思一样的句子是 A . 昨晚我没有多捡些石子。B . 昨晚我应该多捡些石子。C . 昨晚我为什么没多捡些石子呢?(3)文章中提到的“弯腰”指的是 A . 做一些小事情。B . 谦虚。C . 付出劳动(4)读文章填空。 第一个故事是_讲的,他讲这个故事的目的是想告诉我们:_。第二个故事是_讲的,他讲这个故事的目的是想告诉我们_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共11题;共63分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、
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