教育创新理论(上)(专业课)试题答案.doc

1.动物只具有（ ），不可能具有（ ）。正确答案：A.形象思维，表象思维2.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（ ）字。正确答案：B.40万3.下列哪个不是伐伯对意识的定义。正确答案：A.意识思维4. （ ）是人与动物的分界线。正确答案：B.高级语言中枢7.信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（ ）正确答案：A.38.形象思维是以（ ）作为思维的甲供材料正确答案：A.属性表象9.六七岁的儿童，其（ ）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。正确答案：B.认知多选题-2.（ ）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象3.思维加工能是（ ）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储5.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？正确答案：A.识字B.阅读D.作文6.二会字包括下面哪几项（ ）：正确答案：8.语文教育课标的生字：正确答案：判断题-4.布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。正确答案：N5.语义知觉内容包括对语义的感知辨析。正确答案：N8.自我中心脱离指认知主体与客体之间的分离。正确答案：Y10.小学英语教学属于第二语言教学。正确答案：Y15.利用技术进行巩固性操练、练习和文字处理不能作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学的整合方式。（ ）正确答案：N你现时的得分是 33！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题-1.空间工作记忆在大脑的位置是（ ）正确答案：A.右半球的前额叶皮层2.（ ）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟。正确答案：C.四岁3.21世界初到现在是教育信息化发展的（ ）正确答案：B.逐步深入阶段4.老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（ ）正确答案：C.判断能力5.唐纳德赫布是哪国人？正确答案：B.加拿大6.有意识与无意识的判别标志是（ ）。正确答案：C.思维工作记忆区7.基于事物属性表象的形象思维离不开正确答案：A.言语概念8.实现言语理解与言语表达的最终目的就是弄清话语中的（ ）关系。正确答案：B.语义10.人与黑猩猩区别，黑猩猩大脑里没有（ ）。正确答案：B.言语中枢多选题-1.创造性思维的分类有（ ）。正确答案：A.随意创造思维B.非随意创造思维4.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果6.儿童思维发展需兼顾的因素（ ）正确答案：A.思维加工能力C.思维加工材料9.先天决定论分为（ ）观点。正确答案：判断题-1.“语觉论”属于教育创新理论的主要内容。正确答案：Y 2.营造信息化教学环境的最终目标是变革传统教学结构。（ ）正确答案：Y3.思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。正确答案：Y4.教育信息化发展的逐步深入阶段强调通过教育信息化在教学过程中的应用，实现教育质量的显著提升。（ ）正确答案：Y5.信息技术与课程整合的目标是信息技术与课程整合的基本问题。（ ）正确答案：Y6.创造性思维的形成过程是显意识思维和潜意识思维相互作用的结果。正确答案：Y7.信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境。（ ）正确答案：Y8.小学阶段的儿童只具有基于具体事务支持的初步逻辑思维能力。正确答案：Y9.直觉判断包含发散、联想、直觉判断这三个环节。正确答案：Y10.信息技术与课程整合的内涵是信息技术与课程整合的基本问题。（ ）正确答案：Y12.利用技术提高学生的计算机操作机能和作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学的整合方式。（ ）正确答案：Y14.使教师能利用信息技术来促进自身的专业能力发展是知识深化能力的培训途径。（ ）正确答案：Y你现时的得分是 41！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题-2.哪个教学设计最适合于信息化环境的教学设计？正确答案：A.学教并重3.实施“协调自律学习”教学方式所要达到的目标及要求是基于“协调自律学习”教学方式实施的哪个环节。（ ）正确答案：A.基本理念4.（ ）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。正确答案：C.直觉思维5.7个月至一岁左右是儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：B.言语准备期6.（ ）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。正确答案：C.四岁8.推理要在（ ）的基础上进行。正确答案：D.判断10.由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（ ）完全排除在思维范畴之外。正确答案：A.感知运动阶段多选题-1.儿童语言如何发生与发展的几种看法（ ）。正确答案：4.前运演阶段的子阶段？正确答案：6.四会字包括下面哪几项（ ）：正确答案：7.思维加工能是（ ）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储8.目前流行的两类教学设计理论是（ ）正确答案：A.以教为主C.以学为主9.（ ）是空间结构思维的主要加工材料。正确答案：B.空间视觉表象C.空间感觉表象判断题-1.可逆与守恒形成期是前运演阶段的子阶段。正确答案：N3.信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。正确答案：N 4.形象思维不能（能）成为潜意识思维。正确答案：N7.建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。（ ）正确答案：N9.非网络环境的跨越式试验对农村学生没有帮助？正确答案：N11.潜意识思维过程不能被觉察，且不能用语言加以描述。正确答案：N15.借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（ ）正确答案：N返回 2.表象的主要特征是从个别的、分割了的（ ）中引申出来的折合的总结。正确答案：C.知觉4.非随意创造思维有来自（ ）的指引与调控。正确答案：A.环A5.一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：C.言语发展期10.学龄前儿童掌握口头词汇达到（ ）个以上。正确答案：C.3500多选题-2.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。正确答案：A.准备阶段D.检验阶段5.逻辑思维的提法应为（ ）。正确答案：B.时间逻辑思维C.线性逻辑思维7.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（ ）方面的能力。正确答案：A.理解话语B.重组知识经验C.表达思想感情8.工作记忆区分为（ ）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区9.儿童语言如何发生与发展的几种看法（ ）。正确答案：判断题-2.心理操作只能朝一个方向进行。正确答案：N4.创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设计的缺点。正确答案：N5.学龄前儿童具有强大的语言基础。正确答案：N6.再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节。正确答案：N7.在形象思维最高级阶段里有时会出现潜意识，然后再创造想象。正确答案：N9.第二信号系统开始建立是在言语准备期的前半段。正确答案：N14.文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。正确答案：N