六年级语文下册归类复习第三单元背诵达标检测及答案.doc

六年级语文下册归类复习第三单元背诵达标检测10、十六年前的回忆1、十六年前的回忆通过作者李星华对父亲李大钊（被捕前 ）到（被捕后 ）的回忆，展示了革命先烈（忠于革命事业 ）的伟大精神和面对敌人（坚贞不屈 ）的高贵品质，表达了作者（对父亲的敬仰与深切的怀念 ）。除开头外，文章是按（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的（险恶 ）与处境的（危险 ）；被捕时写了敌人的（心虚）、（残暴）与父亲的（处变不惊 ）；法庭上描写了李大钊的（镇定）、（沉着）；被害后写了全家的（无比沉痛 ）。 2、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种（伟大的力量占据着）。这个力量就是他平日对我们讲的他（对于革命事业的信心）。”这句话反映出他对革命的（忠诚），以及对革命事业（必胜的信心）。 3、课文最后三个自然段与开头的关系是：本文采用了（倒 ）叙的表达手法，开头提出16年前的（1927）年（4）月（28）日是父亲的被难日，与结尾处母亲嘱付自己记住父亲的被难日，构成了（首尾呼应）的关系。这样写的好处是：这样可以使读者对（事情的来龙去脉了解得更清楚），得到的（印象）和（感受）也就更加深刻，突出了家人永远忘不了（这一天），忘不了（敌人欠下的这笔血债），又使得文章前后（连贯）。11、灯光1、灯光一文的作者是当代著名作家（王愿坚）。他在抗日战争和解放战争中，当过随军记者等。解放后创作了不少革命题材的小说。著名的有（党费）、粮食的故事、（七根火柴）等。2、这篇课文通过对一件关于（灯光）的往事的（回忆），歌颂了（革命先烈的献身精神 ），说明（今天的幸福生活来之不易 ）。3、课文的主体部分是对往事的回忆。先写在（解放）战争时期一次（围歼 ）战就要打响的时候，（郝副营长）借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着（一个孩子在电灯下读书）。这幅插图使他陷入对未来的（憧憬）之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。他点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，（郝副营长）却牺牲了。4、电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代（美好生活）的代名词。为了全国解放，为了让后代过上（幸福安宁）的生活，（郝副营长）和很多革命志士献出了自己的生命。对于郝副营长的回忆，是天安门广场上群众对于灯光的一句赞叹“（多好啊）”引出的。“（多好啊）”在文章中出现了（三）次，是整篇课文的“（文眼）”。5、与十六年前的回忆一样，本文采用（倒叙）的手法，由（天安门广场）的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。（首尾照应），结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了（革命先烈对未来的美好憧憬），突出了（革命英雄执着的理想）。12、为人民服务1、“我们的共产党和共产党所领导的（八路军）、（新四军），是（革命）的队伍。我们这个队伍（完全）是为着（解放人民）的，是（彻底）地（为人民的利益工作）的。（张思德）同志就是我们这个队伍中的一个同志。”2、“人总是（要死的），但（死的意义有不同）。中国古时候有个文学家叫做（司马迁）的说过：（人固有一死），（或重于泰山），（或轻于鸿毛）。（为人民利益）而死，就比（泰山还重）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比（鸿毛还轻）。张思德同志是（为人民利益 ）而死的，他的死是（比泰山还要重的 ）。”3、“（因为）我们是（为人民服务）的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。“（精兵简政）”这一条意见，就是党外人士（李鼎铭）先生提出来的；他提得好，对（人民 ）有好处，我们就采用了。（只要 ）我们为（人民的利益坚持好的 ），为（人民的利益改正错的），我们这个队伍（就 ）一定会（兴旺 ）起来。”4、“我们的同志在困难的时候，要看到（成绩），要看到（光明），要提高我们的（勇气）。中国人民正在受难，我们（有责任）解救他们，我们要（努力奋斗）。要（奋斗）就会（有牺牲），死人的事是经常发生的。但是我们想到（人民的利益），想到（大多数人民的痛苦），我们为（人民）而死，就是（死得其所 ）。不过，我们应当尽量地减少那些（不必要 ）的牺牲。我们的干部要关心（每一个战士），一切革命队伍的人都要互相（关心），互相（爱护），互相（帮助）。”5、为人民服务是（毛泽东）主席于（1944）年（9）月（8）日在（张思德）同志（追悼会）上所作的（演讲）。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述了（为人民服务 ）的道理，号召大家学习（张思德）同志（完全 ）、（彻底 ）地（为人民服务）的精神，团结起来，打败日本侵略者。本文是一篇（演讲稿），属（议论）文范畴。6、这篇文章篇幅不长，但内容非常丰富、深刻，涉及到怎样对待（生死 ），对待（批评 ），对待（同志），对待（困难）等多方面的问题，而这些问题统统围绕着一个中心，就是（全心全意地为人民服务）。文章围绕“（为人民服务）”这一中心，依次讲了（完全、彻底为人民服务）是我们的宗旨；（为人民利益而死）比泰山还重；正确对待（批评 ），为人民的利益（坚持好的 ）、（改正错的）；正确对待（困难）、对待（同志），为人民的利益（团结互助 ）；悼念为（人民 ）而死的人，以团结（全体人民 ）等多方面的问题，注重摆事实，讲道理，条理清楚。思路十分清楚。7、文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨（完全）、（彻底）地（为人民服务）；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能（完全）、（彻底）地（为人民服务）：一是树立 “（为人民利益而死），（就比泰山还重）”的生死观；二是正确对待（批评），为人民的利益（坚持好的）、（改正错的）；三是搞好（团结 ）、克服（困难 ）、提高（勇气 ）、互相（爱护），使整个人民（团结）起来。8、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。”“完全”，也就是说，除了（为人民服务 ），再没有（别的目的）。“彻底”，就是（贯彻到底 ），也就是说，不管在什么（地方），不管做什么（工作），都应该为（人民）谋利益。9、（司马迁）是我国（西汉）时期著名的（史学）家、（文学）家和（思想）家。他用二十余年时间写出了我国第一部（纪传）体通史（史记 ）。毛泽东主席在本文中引用了他在报任少卿书里说过的一句话：“人固有（一死），或（重于泰山），或（轻）于（鸿毛）。”这句话的意思是：（人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的有的人的死比鸿毛还轻。 ）句子中的“固”是（本来）的意思。“或”是（有的）的意思。“于”用来（表示比较），意思相当于（“比还” ）。10、“因为我们是（为人民服务）的，所以，我们如果（有缺点），就（不怕别人批评指出）。不管是（什么人），谁向我们指出（都行）。只要（你说得对），我们就（改正）。你说的办法对（人民）有好处，我们就（照你的办）。”上面这段话共有三句话。出自（为人民服务）一文。第一句话是讲我们（要欢迎批评），第二句话是讲我们（欢迎任何人的批评），第三句话是讲我们（接受任何人的只要是正确的批评）。句与句之间联系紧密，是（层层递进）的关系。抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是（是否符合人民的利益）。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是（为人民服务）。13一夜的工作1、周总理在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。（人民文学）杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人他审阅。2、“这是高大的（宫殿）式的房子，室内（陈设极其简单），一（张）（不大的写字台），两（把）（小转椅），一（盏）台灯，如此（而已）。”3、“我立刻起来，揉揉（蒙眬）的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（审阅）我整理的稿子，其实是（备咨询）的意思。他一句一句地（审阅），看完一句就（用笔在那一句后面画上一个小圆圈）。他不是（浏览）一遍就算了，而是一边（看）一边（思索），有时（停笔想一想），有时（问我一两句）。”4、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他（一夜的工作 ）。他是多么（劳苦），多么（简朴）！”5、在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们（中华人民共和国）的总理。我看见了他一夜的工作。他（每个夜晚）都是这样工作的。你们（看见过这样的总理吗）？” 6、一夜的工作节选自作家（何其芳）的回忆周恩来同志。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的（所见所闻 ），从周总理（工作劳苦 ）和（生活简朴 ）两个方面来叙述他一夜工作情况的。最后抒发了自己真切的感受。让我们从周总理（辛勤工作）的精神和（简朴的生活作风）中，感受周总理的伟大人格。回顾拓展三1、“为人（进出的门）紧锁着，为狗（爬出的洞）敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，（给你自由）！ 我渴望（自由）， 但我深深地知道 （人的身躯 ）怎能从（狗洞子里爬出）！ 我希望有一天， （地下的烈火）， 将我（连这活棺材）一齐（烧掉）， 我应该（在烈火与热血 ）中得到（永生 ）！”这首诗题目叫（囚歌 ）是我国著名爱国将领（叶挺）写于敌人狱中的一首诗，是一首用（生命）和（热血）写成的诗。诗中蕴涵着（叶挺）将军“峻烈的（正义感）和挺进的（人生观）”。2、（江姐）、许云峰、（华子良）、小萝卜头都是革命小说（红岩 ）中的人物，我们读过的狱中联欢一文就选自这篇小说。在我国的文学长廊中还是很多革命题材的小说，如刘知侠的（铁道游击队）、吴强的（红日）、徐光耀的（小兵张嘎）、王愿坚的（小游击队员）、张品成的（赤色小子 ）、孙犁的荷花淀、峻青的黎明的河边、梁斌的（红旗谱 ）、杨沫的（青春之歌）、曲波的（林海雪原 ）、（罗广斌 ）和（杨益言 ）的红岩、冯志的敌后武工队等。 3、学习了本单元后，我认识了或我最敬佩的人是：（忠于革命事业），面对敌人（坚贞不屈 ）英勇就义的革命先烈（李大钊）；为了下一代的孩子能在明亮的灯光底下学习，为了我们今天幸福美好的生活，为了战斗的胜利，勇于牺牲自己的（郝副营长）；（为人民利益 ）而死的，死的比泰山还要重的（张思德）；（工作劳苦）、（生活简朴）的周总理；（一身正义），忠于革命，（勇于献身）的著名爱国将领（叶挺）。4、本单元中出现的成语： 自言（自）（语）、千（钧）一（发）、聚（精）会（神）、（震）天（动）地、一拥（而）（入）、怒气（冲）（冲）、重于（泰）（山）、轻于（鸿）（毛）、（精）兵（简）政、死（得）其（所）、（五）湖（四）海、如此（而）（已） 5、爱国主义名言名句1李清照夏日绝句：“生当作人杰，（死亦为鬼雄 ）。2林升题临安邸：“（山外青山楼外楼 ），西湖歌舞几时休。3陆游示儿：“死去原知万事空，（但悲不见九州同）。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”4陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感：“遗民泪尽胡尘里，（南望王师又一年 ）。”5文天祥过零丁洋：“（人生自古谁无死），留取丹心照汗青。”6于谦石灰吟：“粉身碎骨浑不怕，（要留清白在人间 ）。”7龚自珍己亥杂诗(其五)：“落红不是无情物，（化作春泥更护花 ）。”8我们爱我们的（民族），这是（我们自信心的泉源）。周恩来9人民不仅（有权）爱国，而且爱国是个（义务），是一种（光荣）。徐特立10惟有（民魂）是值得宝贵的，惟有他（发扬）起来，中国才有真（进步）。鲁迅11我爱（我的祖国 ），爱我的（人民 ），离开了它，离开了他们，我就（无法生存 ），更无法（写作）。巴金12我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平 13（常思奋不顾身），而殉国家之急。 司马迁 14 （一身报国有万死），双鬓向人无再青。 陆游 15恨不抗日死，（留作今日羞）。国破尚如此，（我何惜此头）。 吉鸿昌 16祖国如有难，（汝应作前锋）。 陈毅 17锦绣河山收拾好，（万民尽作主人翁）。 朱德 18热爱自己的祖国是（理所当然的事）。 海涅 19我有我的人格、良心，不是（钱）能买的。我的（音乐），要献给（祖国），献给（劳动）人民大众，为挽救（民族）危机服务。 冼星海 20为（中华之崛起）而读书。 周恩来 （获取答案的方法：1、先复制一份；2、在复件中按ctrl+A全部选中；3、将字体颜色全部改为黑色。4、谢谢，我全看到了。）