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人教版八年级文言文阅读（298班）（一）桃花源记 1、解释下列语句中加点字的意思。（1）便要还家 要： （2）欣然规往 规：(3)芳草鲜美 鲜美： （4）有良田美池桑竹之属 属：（5）悉如外人 悉： （6）余人各复延至其家 延：（7）率妻子邑人来此绝境 绝境： 妻子： (8) 仿佛若有光 仿佛： （9）阡陌交通 交通：（10）乃不知有汉，无论魏晋 乃： 无论：（11）寻病终 寻： （12）黄发垂髫 垂髫：（13）遂与外人间隔 间隔： （14）处处志之 志： （15）便舍船 舍： （16）渔人甚异之 异：（17）此中人语云：“不足为外人道也。语： 足：2、用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）此人一一为具言所闻。（3）此中人语云：“不足为外人道也。（4）阡陌交通，鸡犬相闻。（5）便扶向路，处处志之。太守即遣人随其往，寻向所志。（6）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（7）乃不知有汉，无论魏晋。（8）余人各复延至其家，皆出酒食。（9）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 2、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。3选段中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是（ ），源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是 。4渔人把桃花源中的秘密告诉了外人，对此你有何看法？ 5、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为什么？6、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 7作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）8有人说“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作却让老百姓躲起，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？9、“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？10、文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”一句，给人很大的启发。请结合生活实际，谈谈你的感受。（二）陋室铭 爱莲说1、下面句中加点的“之”，同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是（ ）A何陋之有 B公与之乘，战于长勺C予独爱莲之出淤泥而不染 D醉翁之意不在酒2、翻译下面句子（3分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（5）无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。（6）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？（7）噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？3、解释下列词语：（1）斯： （2）鸿儒：（3）馨： （4）白丁：(5)劳： （6）形：（7）丝竹： （8）案牍:(9)濯: (10)亵：（11）染： （12）鲜：（13）蔓： （14）亭亭：（15）植： （16）蕃：8写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。9、本文在对陋从 、 、 、三方面极力形容“陋室不陋”，表达了一种 的节操和 的情趣。8.文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方而举例分析。9.刘禹锡说“无丝竹之乱耳”，欧阳修在醉翁亭记中也谈到“宴酣之乐.非丝非竹”。两句话分别流露出他们怎样的精神追求?11“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？12.爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？15文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？（3分）16、本文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，涉及到交朋友的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？联系本文内容自选角度具体谈谈看法。17、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”的问题从正反两面联系生活，谈谈感想。（三）三峡与朱元思书1、解释下列各句中加点词语的含义。（1）略无阙处 阙： （2）虽乘奔御风 虽：（3）负势竞上 负： （4）望峰息心 息：（5）窥欲忘反 反： （6）猛浪若奔 奔：(7)自非亭午夜分 亭午: (8)林寒涧肃 肃: (9)属引凄异 属引 : (10)良多趣味 良：（11）重岩叠嶂 嶂： （12）素湍绿潭 素湍：2、写列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A. 哀转久绝 猿则百叫无绝 B.虽乘奔御风 猛浪若奔C. 属引凄异 属予作文以记之 D. 负势竞上 负者歌于途 3、翻译文中划线的句子。（6分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反.（3）重岩叠嶂，隐天蔽日(4)清荣峻茂，良多趣味。(5) 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。（6）则素湍绿潭，回清倒影。（7）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（8）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(9)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。4、比较两篇短文的异同。（3分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。5、下列解说不恰当的一项是( )A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白望天门山中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。6、郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么?(字数在50个以内)（四）【甲】答谢中书书 【乙】记承天寺夜游1、解释加点词的词义。（1）晓雾将歇 ( )（2）月色入户 ( )（3）庭下如积水空明 ( ) （4）但少闲人如吾两人耳 ( )（5）相与步于中庭（ ）（6）念无与为乐者（ ）（7）遂至承天寺寻张怀民（ ）（8）盖竹柏影也( )2、 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）但少闲人如吾两人耳。（4）怀民亦未寝，相与步于中庭。3、填空（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的 。（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。(3)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”.乙文写景的名句是“( )” (4)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。(4分)4、赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句好在哪里？5、如何理解文中“闲人”的含义？6、请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。 八年级语文下册古诗文阅读复习题（五）韩愈马说1、对本文内容理解不正确的一项是（ ）A、造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。B、本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。C、文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D、“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。2、把下面两个句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。（3）执策而临之，曰：“天下无马!”（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（5）呜呼!其真无马邪?其真不知马也!（6）安求其能千里也?3、本文作者是（ ），（ ）代文学家。4、作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?5、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？ 6、千里马只有靠伯乐才能被发现，这种观点在今天看来是否正确？如果你是千里马，你打算怎么做？、你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 你认为应具备怎样的才能？（六）孙权劝学 送东阳马生序1、解释下列句子中加点词语的意思。（1）蒙乃始就学 （2）不敢稍逾约 （3）媵人持汤沃灌 （4）同舍生皆被绮绣（5）弗之怠（6）负箧曳屣（7）四支僵劲不能动(8)腰白玉之环 腰：（9）以是人多以书假余 假：（10）卒或有所闻卒：（11）余则缊袍敝衣处其间缊袍：（12）烨然若神人烨然：（13）俟其欣悦俟：（14）援疑质理援：（15）又患无硕师名人与游游：（16）余因得遍观群书因： （17）门人弟子填其室 填： 2、下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益 益慕圣贤之道C.大兄何见事之晚乎 当余之从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色3、把下面句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。（3）录毕，走送之，不敢稍逾约。（4）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请（5）故余虽愚，卒获有所闻。（6）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意（7）至舍，四支僵劲不能动。（8）盖余之勤且艰若此。（9）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（10）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（11）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（12）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。4、甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。5、说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。、文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?7、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。B、属予作文以记之C、策之不以其道D、不以物喜，不以己悲。8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。10、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）A足肤皲裂而不知B执策而临之C学而不思则罔D出淤泥而不染11、下列表述中，不符合文意的一项是（）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。12、请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：（）（）13、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ 14、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？15、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？16、你从作者的读书经历中悟出哪些学习秘诀？（七）柳宗元小石潭记1、小石潭记的作者是唐代文学家（ ）。唐宋八大家之一。“唐宋八大家”即（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2、解释选文中加点的词语。（1）心乐之 （2）其岸势犬牙差互（3）下见小潭 （4）皆若空游无所依 （5）佁然不动 （6）斗折蛇行（7）凄神寒骨 （8）以其境过清，不可久居（9）俶尔远逝 （10）蒙络摇缀（11）潭中鱼可百许头 （12）乃记之而去3、翻译（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（4）日光下澈，影布石上，佁然不动。（5）其岸势犬牙差互，不可知其源。（6）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（7）斗折蛇行，明灭可见。4、赏析“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”5、小石潭记中写景时采用移步换景的写法，采用的写作顺序是什么？6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧矛盾吗？7、说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。8、哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。9、文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？10、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。11、柳宗元在小石潭记中提到“乐”，欧阳修在醉翁亭记中也多次写“乐”，两文中所写的“乐”，乐在何处，有什么特点？（八）范仲淹岳阳楼记1、解释下列加点词语。（1）予尝求古仁人之心 （2）届庙堂之高则忧其民 （3）先天下之忧而忧 （4）微斯人，吾谁与归（5）锦鳞游泳 （6）而或长烟一空（7）薄暮冥冥 （8）此则岳阳楼之大观也（9）前人之述备矣 （9）春和景明（10）增其旧制 （11）属予作文以记之2、将下列句子译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲（2）微斯人，吾谁与归？（3）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（4）嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(5)沙鸥翔集，锦鳞游泳。（6）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（7）薄暮冥冥，虎啸猿啼。（8）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（9）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?（10）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（11）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（12）越明年，政通人和，百废具兴。（13）属予作文以记之（14）先天下之忧而忧，后天之乐而乐。3、下面对课文内容理解、分析有误的一项是（ ）A课文岳阳搂记选自范仲淹的范文正公集。B文段“进”指的是“居庙堂之高”，“退”指的是“处江湖之远”。C作者在文段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜，不以已悲”一类的人。D范仲淹在友人重修岳阳楼之际，作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。4、下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是（ ）A第两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。B第段是修全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。C“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。D选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。5、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？6、文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。7、范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话曾激励过成千上万的人，在市场经济的今天，还有什么现实意义？9、当今社会，有的人看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹，却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界，请结合这两者谈谈你的认识。10、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”。请你根据文章内容代写一段介绍性的文字，使游客对岳阳楼有大体的了解。11、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古往今来无数仁人志士的先辉写照，请写出一个具体事例。12、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？13、请根据上句，联系醉翁亭记桃花源记小石潭记中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句： 14、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。（九）欧阳修醉翁亭记1、解释下列句子中加点的词的意思。（2分）（1）名之者谁？太守自谓也（ ）（2）四时之景不同（ ）（3）已而夕阳在山（ ） （4）有亭翼然临于泉上者（ ）（5）得之心而寓之酒也（ ） （6）醉翁之意不在酒（ ）（7）蔚然而深秀者 （ ） （8）宴酣之乐 （ ）（9）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（ ） （ ）2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）负者歌于途，行者休于树（3）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（4）得之心而寓之酒也（5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（6）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（7）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（8）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（9）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。（10）宴酣之乐，非丝非竹（11）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴3、请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。4、本文作者欧阳修是 （朝代）文学家。5、第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？ 6、作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。7、欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同游且“乐其乐也”。请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示。 8、从选文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的话回答）9、请结合全文概括作者到底都在“乐”些什么，这表现作者怎样的思想感情？10、分析比较，柳宗元的“乐”与欧阳修的“乐”所表达的情感有何异同？11、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？12、在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（5080字，不得翻译原文）八年级下册古诗文填空一、 根据你对小石潭记文章内容的理解用原句填空。1、描写小石潭岸上景物的句子是：_2、侧面描写潭水清澈的句子是：_3、描写自己的主观感受，抒发自己被贬之后的抑郁孤寂、凄清悲凉之情的句子是：_ 二、1、马说的中心论点是：_2、千里马的悲惨遭遇是：_3、千里马被埋没的根本原因是：_4、千里马被埋没的直接原因是：_ 。5、食马者“不知马”的具体表现是：_ 。6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_ 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_ 8、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：_ 9、表明千里马和伯乐关系的语句是：_10、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： _三、用岳阳楼记原文语句填空。（1）作者以作记为名，借题发挥，表达了“ ”的旷达胸怀和“ “_的政治抱负。（2）描写岳阳楼大观的句子是 （3）阐述古仁人之心的句子是 （4）揭示全文主旨的句子是 （5）滕子京重修岳阳楼的原因 （6）描写洞庭湖边花草的语句 四、醉翁亭记中点明主旨的句子是 ；描写春夏之景的句子 ；描写山间朝暮景色的句子 ；
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