2015-2016学年度上七年级英语课程纲要.doc

七年级(上)英语课程纲要学校名称：郑州市第_中学课程名称：七年级英语上册 (必修)课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2012年第1版 授课时间：60-65学时 (18周，每周5学时)设计者： _授课对象：七年级学生一、课程目标通过本学期的学习,你将能做到以下几点:1、通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心. 2、通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。4、通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。5、在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。二、课程内容标准与教学安排课时1英语学习探讨，解读本学期的课程纲要、学案的构成以及学法指导。STARTER Units1-3内容标准：为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材，预备篇包含3个单元，内容为26个英文字母和基本日常用语。Using “Good morning Good afternoon Good evening and How are you?”to greet people.Using “What is this in English? It is a map”and so on to identify things.Using “What color is it? It is red”to identify colors.章节重难点：A E I O U 五个元音字母和含有五个元音字母发音的字母的分类 教学安排：课时2Unit1 字母 A-H 的听说读写和 “Good morning Good a fternoon Good evening 的问候语. 课时3Unit1 字母 A-H 的听说读写复习,学习How are you ?I am fine.I am OK的问候语。课时4Unit1 字母 A-H 的元音字母A, E以及有发音因素和A E相同的字母和单词。 “Good morning Good afternoon Good evening 的问候语 课时5Unit2字母 I-R 的听说读写和 “What is this in English? It is a map 的确认物体 课时6Unit2字母 I-R 的听说读写复习,学习“What is this in English? It is a map 的确认物体和拼写单词。 课时7Unit2字母 A-R的元音字母A E I O以及有发音因素和A E I O相同的字母和单词。What is this in English? It is a map 的确认物体和拼写单词。 课时8Unit3字母 S-Z的听说读写和 “What color is this ? It is red的辨认颜色。课时9Unit3字母 S-Z 的听说读写复习,学习 “What color is this ? It is red 的 辨认颜色和学习ABC歌曲。课时10Unit3字母 A-Z的元音字母A E I O U以及 有发音因素和A E I O U相同的字母和单词。 What color is this ? It is red 的辨认 颜色和拼写完成句子。Unit1 My names Gina.内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词的句子 来介绍自己你、问候他人、询问和给出电话号码.What is your name? What is your telephone number?. 章节重难点： be动词和何时使用 am is are,以及first name和 family name 的区别； 教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit2 This is my sister.内容标准： 用含有Be动词作为系动词和助动词的 句子介绍他人 This is my sister .Is that your brother?确认人物 章节重难点： 句子单复数的变化 教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit3 Is this your pencil?内容标准： 用含有Be动词作为系动词和助动词和有物 主代词的句子确认物主关系：Is this your pencil? Yes ,it is .No ,it isnt. 章节重难点：一般疑问句简略回答和如何写公告信息； 教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit4 Wheres my schoolbag?内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词以及Where的句子谈论物品的位置： Where is my backpack?Its in under on the chair.章节重难点:用方位词如何表达物品位置。教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit5 Do you have a soccer ball?内容标准： 用含有DO动词作为实意动词和助动词的句子来谈论物主关系；提出建议： Do you have a soccer ball? Do he have a soccer ball? Yes ,I do .No ,I dont .Yes,he does.No ,he doesnt .章节重难点： do does动词如何使用的问题, 什么句子用do提问,陈述句变一般疑问句 教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit6 Do you like bananas?内容标准： 用含有do动词作为实意动词和助动词的句子来谈论好恶：Do you like bananas?Yes ,I do .No ,I dont.章节重难点： 名词单复数和不可数名词。教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit7 How much are these socks?内容标准：用含有How much和Be动词作为系动词和助动词的句子来询问价格；谈论衣物；感谢他人. 进行购物的情景交际.How much are thesesocks? They are 35 dollars.章节重难点： be动词主谓一致的问题. 用法 :How much isare? 教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit8 When is your birthday?内容标准： 用含有When 和Be动词的句子谈论日期：When is your birthday?章节重难点： 月日的英语表达方式。教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时Unit 9 My favorite subject is science.内容标准：用含有Be动词作为系动词和助动词和do动词以及favorite的句子来谈论喜好，表述理由： What is your favorite subject?My favorite subject is science.Why do you like math?Because its interesting.章节重难点： 用所学内容谈论自己的日常生活。教学安排： Section A: 2课时 Section B: 2课时 Self Check: 1课时三、课程实施（一）教材表述： 七年级上册每个单元共分三部分: Section A, Section B Self check SectionA 中包括：（1）单元的重点词汇（2）语法结构与功能（3）任务型听力练习（4）结对练习核心对话（5）不同任务的结对活动（6）语法与功能重点（7）课堂练习Section B 中包括：（1）词汇扩展（2）新旧语言知识综 合应用（3）各类同步阅读（4）循序渐进的写作练习Self check中包含：（1）自我评价（2）词汇知识的评价（3）语言应用能力的评价（二）课时安排：第1节: Section A: 1a-Grammar Focus,基本语言的介绍、对话操练。第2节: Section A: 3a-4,巩固基本语言，将任务深化，进一步提高学生的口语能力。第3节: Section B:1a-2c，扩展语言，任务高潮。第4节: Section B:3a-Self Check,总结和综合运用语言，完善任务及其结果。第5节: 处理本单元的难点，或处理作业。（三）课程实施建议：1、课程资源1）、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，还可以替换一些活动内容。2）、调整教学方法，多使用直观课。3）、调整教学顺序。4）、其它资源：教材辅导材料，网络课件，网络试题等 2.实施手段-学案 编制学案，基于课程标准组织教学。学案的结构分为： 课本基础知识 课堂教学练习 课后知识运用 知识点强化部分（通过学案对学习全过程进行指导。 ）3.教学方法1)任务型教学。教师创设任务型情境，设置问题、学生自学、合作、探究、交流问题，解决问题。该教法用于主干知识的课堂教学。2)小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培植合作的意识，习得合作的方法和技能。3)课外拓展性练习: 单词听写比赛、演讲比赛，朗读 比赛、英语手抄报比赛、英语歌曲欣赏、优秀影片欣赏等。4、教学反馈1）课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。2）课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。5、整理与复习。以语法功能用法为主线，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。 四、课程评价（一）评价指标： 1、学习过程。（1）学习态度。课堂学习状态（笔记/参与/问答/讨论/合作/实验）；学习反馈（单词、课文背默过关情况,作业、导学案完成情况）学习态度的评定等级：优秀； 良好； 合格； 需努力。（2）作业情况。是否上交；是否独立完成；是否错题纠正；作业的评定等级：优秀；良好； 合格；需努力。2、测试成绩。测试成绩的形式：卷面测试，自主命题 周清测试、期中、期末测试成绩测试成绩的评定等级： 90分以上者，优秀； 80分以上，良好； 60分以上，合格； 60分以下不及格，需努力。（二）实践与应用：a 英语对话/短剧表演 b 阅读/读图(海报、图表)c 讲述（故事）/演唱（英语歌曲）d 听/背诵/听写/复述/改写评定等级： A熟练流畅 B能够 C基本能够 D待提高 四、课程测试评价：（1）听写/背诵（2）单元测试和周清测试（3）阶段测试（4）表现力（英语比赛/演讲）学法指导：1.勤快英语学习要的就是多说，多记，多背。没有什么捷径可走，唯有勤快才是致胜的法宝。2.抓好课堂无论你小学是否学过英语，初中阶段我们开始将英语系统化的呈现在大家面前，所以要抓好课堂的每一分钟，不要放过老师讲的每一句话，万不可因为有点英语底子就掉以轻心,“山外有山，人外有人” ，忘记你以前的辉煌。如若小学没有好好学习，期中考试前这两个月一定要跟上，否则后悔莫及。3.做好课堂笔记英语的知识点很多，很琐碎。俗话说好记心不如烂笔头，所以记好老师讲解的每一个重要的知识点，方便自己下课复习。4.每天坚持读英语英语是一门语言，我们只有每天都用它，它才能被我们说的流畅。但我们的课堂只有四十分钟，我们只有下课多读，多背，多运用，才能熟练的使用它。上课时一定要珍惜时间，回答问题勇敢积极，多张嘴。 5.每天坚持听听力听说读写是学习英语的四大技能，中国人学英语往往容易忽略听和说的练习，但我们学英语的目的就是要听懂别人说的，与之进行交流，所以要加强听力训练。作业要求：1.按时上交。以小组为单位，先交由小组长处，然后组长交给课代表，没有上交作业的学生名单组长要负责统计，交给课代表，课代表再交给班主任。2.保质保量。3.不会做的，可以跟老师说，但坚决杜绝抄袭。4.当天作业当天完成，绝对不拖到明天。5.统一用学校发的作业本，三个本子，一本为听写本，剩余两本分为A, B本， 用来轮流写作业。6.新学期刚开始，作业比较简单，但要求写的工整，从初一开始就要练习字体， 写的漂亮与否先不说，但一定要干净，大方。