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七上第三单元测试题班级 姓名 得分 一、 积累运用（每题3分）1. 下列加点字注音完全正确的一组（ ）A.酝酿（ ling） 嫩叶（nn ） 抖擞（su ） 鸟巢（cho ）B.发髻（j） 黄晕（yn ） 披蓑（su ） 戴笠（l ）C.宛转（wn ） 赶趟（tn ） 嗡嗡（wng） 眨眼（z）D.迷藏（cng ） 散心（sn ） 涨水（zhng ） 应和（h ）2.下列词语中有两个错别字的一组（ ）A.镶嵌 呼朋引伴 闲情异致 花枝招展B.摇蓝 坚难困苦 春华秋实 繁华嫩叶 C.断茎 清脆惋转 安适暖和 精神抖擞D.寥阔 稀稀疏疏 舒活精骨 山岛耸峙3.下列句子中加点词语解释正确的一项（ ）A. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（ 脚 ）（白居易钱塘湖春行）B. 水何澹澹，山岛竦峙。（ 高起 ） （曹操观沧海）C. 海日生残夜，江春入旧年。 （夜将尽未尽）（王湾次北固山下）D.枯藤老树昏鸦（黑色）(马致远天净沙 秋思)4.下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）A. 他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断(果断而大胆)地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地张开（卖弄）清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应合着。C. 在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦又何尝（那么）不美丽？D. 但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中萌发（ 张开）出你自己的观点和信念的幼芽。5.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的粮食的供养。B.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。6.下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）A. 几处早莺争暖树,谁家新雁啄春泥。（白居易 钱塘湖春行）B. 海日升残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）C. 震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳秋天）D. 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不信乎?与朋友交而不忠乎?传不习乎?”(论语学而)7.下列句子修辞方法使用不恰当的一项是（ ）A. 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷. B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C. 等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵,微微露出点粉色。D.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角.8.下列说法有错误的一项是（ ）A. 朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。主要散文作品有春、欧游杂记、你我。B. 老舍，现代作家。戏剧骆驼祥子四世同堂，小说龙须沟茶馆。C. 何其芳，现代诗人、评论家。散文集画梦录，诗集预言。D. 白居易，字乐天，号香山居士，著有白氏长庆集。二、课内阅读(一)春“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 9、这段文字中使用的修辞手法有（ ）A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人10、对文段四句话之间关系的理解不正确的是（ ）A第一句从触觉的角度写春风轻柔温暖；B第二句从视觉的角度写春风带给我们的气息；C第三、四句从视觉和听觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。D作者抓住了春风柔和、芳香、悦耳等的特征来写。11、下面对词语解说有误的一项是（ ）A、从感情色彩看，“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是：尽情地表现，属于贬义词褒用的用法。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。 12.给这段文字划分层次最合适的是（ ）A B C D 13.对文章的赏析不正确的是（ ）A、“酝酿”一词的原意是：各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。本文指造酒，还经常用来比喻事物逐渐达到成熟。B、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的绝句，杨柳风指的是吹动杨柳的春风，整个诗句运用了引用的修辞方法，“杨柳风” 运用了借代的修辞方法。C、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全，这是因为作者分别是从触觉 嗅觉 听觉角度观察、描写春风的。D这段文字突出表现了春风.和煦和温暖的特点。14、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（ ） A、鸟儿 B、鸟儿的曲子 C、鸟儿高兴起来 D、卖弄喉咙（二）济南的冬天（八）济南的冬天之三那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。15.对于选文理解不正确的是（）A这段话的主要内容是写济南冬天的水色,表现了济南冬天的气候特点。B济南冬天的水具有温暖、清澈、透明、蓝、绿等特点。C“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”一句中，“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“绿的精神”是运用比喻，表现绿的蓬勃生机D“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。”这句话总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。16.对文中划线句子在全文中的作用理解不正确的是（ ）A总结全文，点明题意；B与文章开头“济南真得算个宝地”相呼应；C.抒发了作者对济南冬天的赞美之情。D.告诉读者本段所描写的是冬天的济南，担心读者不懂自己的意图。17、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“空灵”一词的准确解释是（ ）A.清净透明 B.空洞、不可捉摸、神秘C.空旷而有灵气 D、玲珑剔透18、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“整个”指的是（ ）A、澄清的河水 B、空中C、天上 D、河水、空中、半空中、天上19、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（ ）A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C、天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！D、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（三）观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。20.对全诗内容分析有误的一项是（ ）A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。21对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。22对这首诗理解做个最佳抉择（ ）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 三、默写(8分)23.论语中说时间过得很快，如白驹过隙一样的句子： 24.论语中论述学与思的辩证关系的句子： 25.白居易钱塘湖春行中以小鸟的活动写早春特色的诗句： 。26.天净沙 秋思中点题的句子： 四、课外阅读：匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮 ，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。27 解释下列句中加点的词。(4分)邻居有烛而不逮 衡乃与其佣作资给以书 遂成大学28 翻译下面的句子。(4分)衡乃穿壁引其光，以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿29. 出自这个故事的一个成语是 ，写出三个由勤学故事得来的成语： 。(4分)阅读梁衡的秋思，然后答题。 秋 思 梁 衡 十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。 这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。境中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。 我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。 本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言；“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎 样度过呢?每当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而懊悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。”我想，不管是少年，青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生注：酽(yn)酽，(汁液)浓；味厚。- 30、 给下列词语中加点的字注音（2分） (1)点缀（ ）(2)憧( )憬31、 作者笔下的秋景有什么特点？从第一段找出最能概括这一特点的词语。（4分） 32、 （1）用横线画出第四段中作者描绘春与秋的特点及带给人的不同感受的句子。并仿照句子再写一句描绘夏天或者冬天的句子。（4分）33、 作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨漫了个透”，后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两句话是否矛盾?请说明理由。（4分）6
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