枫香岗中心校2013年业务工作报告.doc

正当春风拂面时，不用扬鞭自奋蹄枫香岗中心学校副校长 田贵先（2013年2月26日）各位领导、同事：春节好！首先，感谢组织的信任，将枫香岗乡教育的业务工作重担交付于我，给了我一个报效家乡的平台。我一定会信赖大家，依靠大家，服务大家，以人为本，勤勉务实，紧紧抓住创建合格校和教育集团化办学的机遇，努力使我乡的教育工作有新气象、新起色、新变化。不辜负组织的重托，无愧于父老乡亲。我真诚地希望在今后的工作中，能够得到大家的信任、理解、支持和帮助。谢谢！其次，我想谈谈覃太平校长给我的初识印象：太平校长是一位责任心极强、待人真诚、廉洁务实、勇于开拓进取的好校长，从大桥中心校调至我乡任中心校校长，这是我们全乡师生的福气。刚才覃校长在工作报告中指明了我乡近期的教育工作目标、思路和任务，饱含深情，立意深远。我们要用心领会，真抓实干。最后，我就全乡今年的教育业务工作做一个部署安排。一、2012年的工作回顾1、教师队伍建设有所加强。利用每周例会时间对教师进行职业道德及纪律作风教育；对教师加强中华传统美德教育，7月21日至25日，组织刘志芳等七名教师参加了为期五天的张家界道德大讲堂公益论坛活动；加强骨干教师的培养培训，先后选派何海林、杨梅香、李小燕等三名骨干教师到马平、长沙观摩学习，推举李小燕老师参加第三届校长听评课大赛复赛；到2012年底，已经有孙卫华等12名教师完成了远程培训，三名参训教师获国家级、省级优秀学员称号。2、教学常规工作常抓不懈。加强对早自习、课堂教学情况的检查，督促教师按时到岗，用心工作；每学期对教师至少进行两次教学常规检查，评出等次，将检查结果纳入年终考核，作为评优评先、职称评聘的主要依据。3、教研教改、课堂教学改革工作稳步推进。2012年共组织了六次大型的教研活动， 6月15日由完小成功举办了大溶溪片联片教研活动，11月30日吕想老师代表学校参加了全片传统美德授课大赛；集体备课初步实施；课堂教学改革在何海林、吕想、丁建青、李小燕、杨梅香等骨干教师的引领下全面推开，教师参与课改的积极性有所提高，学生参与学习的主动性得到增强。4、学生素质不断提高，教育教学质量稳中有升。将弟子规纳入课堂教学，每周安排两天早自习全校集体诵读弟子规，大课间组织学生做手语操，学生变的文明多了，有礼貌多了，而且越来越多的学生开始懂得感恩、懂得孝敬父母、尊敬老师；利用音乐特岗教师来我校走教，为学校增添了歌声；通过参与课堂教学改革，越来越多的学生开始变得爱学习、会学习；在2012年上学期五年级联片检测中，五甲班数学获大溶溪片第一名，六年级毕业检测成绩在前几届的基础上稳中有升。二、 当前面临的困境和亟待解决的问题1、教师的师德师风和专业素质有待提高。乱订教辅资料的事时有发生，部分教师工作作风漂浮，责任心不强，工作马马虎虎，做工作只是为了应付检查，没有考虑对学生负责。对教学工作重视力度不够，致使广大教师迷失了工作方向，缺乏工作动力，工作积极性不高。许多教师不愿参加业务学习，对教研教改缺乏热情，教育教学观念陈旧落后，无法跟上时代发展的需要。2、，教学行为有待规范。许多教师不按课表、时间表上课，擅自调课、更改课堂教学内容、提前下课。只重视语文、数学课程的教学，忽视艺体术课程、劳动技能课程、综合实践活动课程等的教学。重考试成绩轻品性培养，中华传统美德教育进课堂没落到实处， “育人为本，德育为先”的教育理念还没有深入师心。3、教学管理未落到实处，教学质量徘徊不前。学校虽然制定了教学常规管理制度，由于没有认真落实，形同虚设，导致许多教师的教学工作不够务实，教学质量徘徊不前，甚至出现严重滑坡的现象。4、校园文化建设严重滞后。校园文化是一所学校的灵魂，正因为我们较长一段时间忽视了这块，导致学校人文精神严重匮乏，学校内部严重缺乏向心力和凝聚力，广大教师精神松懈，师生工作、学习态度散漫。三、2013年的工作思路、任务和措施（一）工作思路：依托教育集团化办学的优势资源，围绕创建合格校这个中心，端正工作作风，规范教学行为，落实教学常规管理，加强校本研训，加大课改力度，使我乡的基础教育质量有显著提高。（二）工作任务及措施1、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神的学习型、研究型教师队伍。组织广大教师认真学习、贯彻落实中小学教师职业道德规范和中、小学教师专业标准，增强使命感，自觉端正工作作风，规范教学行为。逐步建立师德考评和专业素质考评档案，将师德表现和专业素质作为教师考核、职称评聘的重要依据。大力培养、表彰优秀教师、骨干教师。使广大教师能够获得荣誉感。2、加强校园文化建设，用文化涵养学校。加大校园文化的硬件设施建设，努力营造温馨校园；牢固树立“以人为本”的理念，重视师生的人文精神培养，积极打造和谐校园；积极倡导学校领导班子多读书学习，少迎来送往，写一点儿教育思考，学一点儿传统文化，带动广大师生自觉读书学习，极力打造书香校园。使广大师生在学校能够找到归宿感、幸福感。3、加强校本研训，加大教研教改力度，以研促训，以训促改。（1）努力提高学校领导、教师参与校本研训的认识：在终身教育和学习化社会的背景下，“学习”是现代人的基本素质要求，特别对教育者的本身教师。（2）将新课程的教师观作为校本研训的切入点，建立每周业务学习开放日活动，让骨干教师轮流组织学习交流活动，发挥其引领作用，为教师提供一个学习、提高的平台，以制度的形式查阅或交流教师的读书笔记与教学反思。（3）以我区教育集团化办学为契机，借助兄弟学校的优势资源，通过“走出去”“请进来”等方式，选派本校骨干教师参加校外观摩学习，同时，聘请校外优秀教师来校上示范课，进行讲座等。（4）以研促训，以训促改，大力开展教研活动，通过教研活动对教师加强专业培训，通过培训查找自己的不足，从而自觉投身到课改中去。（5）抓好教（学）案的编制及小组建设工作，确实减轻师生负担，让老师教的轻松，学生学得开心。（6）学校领导班子要深入教学第一线，指导教学。校长、校级领导班子、教师一年听评课分别要达到100节、80节、40节。通过这一系列措施，使广大教师能够有成就感。4、完善各种教学评价机制，健全、落实教学常规管理制度。一是对教师的评价，从工作态度、课堂教学、常规工作等方面，采用查资料、民主评议、学生评议等方式对教师进行考评；二是对学生的评价，从学习习惯、学习态度、学习方法、课堂学习、课外学习等方面，采用过程评价、综合评价、诊断性评价、发展性评价等方式对学生进行科学评估。评价的目的，一是为了激励先进，二是为了发现问题、解决问题，促进师生共同发展。健全、落实教学常规管理制度，及时督促检查，将检查的结果直接与绩效工资挂钩，努力促进教师专业素质发展。使广大教师有一种紧迫感。5、重视学前教育、家长培训等工作。学前教育的好坏，直接影响到基础教育的成败，对幼儿教师及家长加强科学育儿教育，是学前教育取得成功的保证。随着社会的进步和发展，许多家长对子女的教育观念已经变得落后、陈旧了，无法适应孩子的健康成长需要。所以，加强对家长教育子女的观念、方法培训尤显迫切。我校应该尽快成立家长学校，并积极开展对家长的培训工作。使广大教师具有一种社会责任感。曾几何时，枫香岗乡的教育也有过辉煌。低迷至今，我们深感愧疚。各位同事，有各级领导无微不至的关怀，有社会各界的鼎力支持，有兄弟学校的无私帮助，我们枫香岗乡即将成为全区教育的一片热土。“正当春风拂面时，不用扬鞭自奋蹄”，只要我们同心同德，真抓实干，枫香岗乡教育的春天一定会来临！谢谢大家！