涞源县实验学校小学教务处工作计划.doc

涞源县实验学校小学教务处工作计划（20102011学年度第二学期）一、指导思想 本学期是我校发展的关键时期，我们的工作以“面向全体学生、全面贯彻方针、凸显实验品牌、打造书香校园、铸就名校风范”为目标，认真贯彻落实2011年教育局教学工作会议精神，努力打造高效课堂，以学生学习习惯的培养为出发点，达到“教会每一个学生”的目标；同时努力搞好校本研修，发挥小课题灵活机动的特点，全面提升教师业务素质和课堂教学研究的质量和效益。强化常规管理，丰富学生的校园生活，构建一个团结、和谐、共求发展的教学氛围，使实验小学的教育教学质量再上新台阶。二、工作目标1、制定完备的计划、制度，保障教育教学有序进行。2、加强教学常规管理，落实好教育教学的各项常规工作。3、以学习习惯的培养为重点，提高课堂教学成效。4、加强师德师风建设。 5、以校本教研为载体，促进教师专业成长。6、组织好教师技能学习、培训，检查工作。7、加强初中毕业班管理。8、完善规范档案管理三、具体内容和措施1、以常规管理为基础，打造高效课堂、学期初制定教务处工作计划、校本教研计划、年级组、教研组计划、教学计划等各种教育教学计划。严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。重视音、体、美等活动课程。，我们要根据小学生的年龄特点和教育规律，重视学生习惯的培养、重视学生个性的培养，努力发展小学生的特长，保持儿童的天性。加强对教师执行教学常规的指导和检查。教师要明确以下一些理念： 理念一：备好课是上好课的前提，它的目的是为了提高上课的课堂效率，而不是应付检查，所以我们一定要按照要求认真的做好备课工作，并及时的做好教后反思。要求备课要“深”；上课要“精”，培养学生自主学习的能力；作业批改要“细”，及时做好批改记录；辅导要“勤”，考核要“严”，活动要“活”。常规教学检查除三次定时检查外,随时对个别教师教案进行抽查,备课本上的教学进度要按实际授课情况填写。要求备课超一周。 理念二：重视学生良好学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要培养良好的学习习惯。”有人认为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运,这话似乎有些绝对，但它充分说明了良好的习惯对人生的确太重要了。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。为此,要求学生的作业用笔要统一，书写要规范、美观大方、本子整洁、力争作业无涂改、错题及时订正；教师要坚持抓好学生作业的良好习惯的养成教育，对作业的设计与批改要做到“四精、四必”（四精即指精选、精练、精批、精讲，四必即指练必收、收必改、改必评，评必纠）、批改要及时，符号要规范，批语要有激励性。我们要求各班要做好“作业周评制”，作业周评制不能简单的理解为只是对学生每一天的作业情况的统计，而应引导学生对一周来做作业习惯的养成方面进行反思性的总结，并有针对性的指导，以促进良好学习习惯的养成。（“周评制”见“学生作业批改制度”） 理念三：要大力加强班风班纪建设，努力营造一个良好的学习环境。班集体建设搞得好的班级，学习风气肯定相当浓，同学之间相互督促、相互帮助的措施会有力；班级文化比较活跃，身心愉快，学生对学习有乐趣，同时也更利于特长的培养；学生的学习自觉性强，教学质量自然就会好，教师的教学也会收到事半功倍的效果。 理念四：加强对困难生的辅导工作。对他们不仅在课堂上给予特别的关爱，在课外也应伸出援助之手，帮助他们鼓足信心，掌握方法。 只有不断地提高课堂教学的有效性，才能逐步达到“教会每一个学生”。基于这个观点，本学期我们将加大管理的力度，打造高效课堂。制定和修订教师坐班考勤制度、教学常规检查制度、校本研修制度（小课题研究制度）、教师自我发展规划、教师绩效考核制度、月考制度、听评课制度等。 二 、落实制度，规范管理1、巡课制度。教务处人员不定期经常性的组织巡课，落实教师按课表、按教学进度计划上课。各科教师具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足的课堂练习时间。由教务处每天派人进行课堂常规检查，涵盖课堂纪律、教师课堂教学的实效性、学生课堂学习习惯的养成等方面。发现亮点，指出不足，规范教师教学行为。2、坚持听随机课制度。本学期教务处将组织行政领导和教研组组长对全校教师进行随机听课，甚至跟踪听课。目的在于督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把学校的办学理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流。3、坚持校本教研检查制度。教务处要求各教研组提前一周上报各学科教研课，根据上报情况，教务处深入各科课堂，认真了解各科教学情况，分析各科教学现状，帮助教师优化教学过程，与教师一道进行教材研讨。主管主任深入每周三的校本教研监督检查。要求教研组在教研组长的带领下，研究教材，商讨教案，每位教师应根据自己的备课心得、学生的实际情况，认真修订教案，并写出有一定质量的教后反思。同时拿出专门时间研究中小学教材和课标，找出本册教材与对方教材相关知识点间的联系，并落实在教案中。教务处将以不定期的形式进行抽查，及时了解教师对教案的执行情况。根据各教研组教研的实效性和取得的成绩，期末评出优秀教研组。4、坚持教学检查制度。本学期除三次大型教学检查外，不定期对教师教案进行抽查，每次教学检查都要做好记录，归入教师绩效量化。并在例会中及时总结通报。5、坚持作业检查制度。作业检查，检查内容为学生书写情况、教师批改情况、走读生家长签字情况等，教务处组织行政领导和教研组长期中、期末各检查一次作业，根据学生书写情况、教师批改情况、家长签字情况等内容评出等级，并以此为依据期末评出优秀作业。评出等级计入教师绩效量化。6、坚持考试规范化制度。搞好平时成绩跟踪检测，掌握学生学习情况的第一手资料，各任课教师有计划地适时开展周检测和单元检测，以检测来发现问题，及时采取有效措施，保证双基的落实。搞好月考、期中、期末的命题和评卷工作。严肃考风考纪，搞好期中期末质量检测工作，并及时收集统计学生成绩，查阅试卷，纵向、横向比较，组织教师搞好试卷分析。定期组织教学质量分析会，做到有的放矢，保证教学质量。7、培养学生学习习惯的制度。著名心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。由此可见，习惯可以决定人的命运。（1）转变观念通过培养小学生良好学习习惯的实施方案，让所有教师树立起“为学生终身发展奠基”的大局观。（方案见附表）（2）贯彻实施根据本学科制定的培养小学生良好学习习惯的实施方案，每一位教师在备课、上课、辅导、作业的四个环节上，都要落实学习习惯的培养。三、以教研为抓手，促进教师专业成长。“教不研则浅，研不教则枯”。基于此，我们积极开展各类教研活动。（1）专业引领聘请专家、 骨干教师对小学教师进行常规教学、教学模式、新课程理念等方面的专题培训。（2）教学沙龙每月组织小学教师开展教学沙龙，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决教学中出现的各种问题。如：教案怎么写？怎样布置、批改作业？怎样进行反思？教是为了什么？成功课堂的基本特征？失败课堂的基本特征？各学科的课堂标准？如何开展有效教学和有效教研？（3）组内教研以教研组为单位，每周三进行一次教研，做到“四个一”：即听评一节课，学一篇课改理论文章，修正上一周所用的实验精编作业册，研究下一周的教材及教案。同时，教务处指定每个教研组进行上研讨课（定人、定时、定内容、定地点）。 同时五、六年级认真钻研双方的教材，找出教材知识点之间的联系，把本学期与对方有联系的内容重点研讨并落实在教案中。在各自的教学中进行联系和有机渗透。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生思想和学习现状，研究习题并统一进度，统一检测，统一质量分析。教研组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。（4）教师培养青年教师是我们教师队伍的生力军，青年教师的素质决定着教师队伍的整体素质。为了提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手，本学期实施新一轮的“青蓝工程”，教务处重新安排师徒结对子，对师傅和徒弟给任务、定目标，最后根据徒弟教学的获奖情况，对师傅进行奖励。同时关注中老年教师的后续发展。（4）科学评价学校每学期组织三次以上的抽查，具体是期初一次，期中一次，期末一次，抽查的办法是到班上听课或询问学生或听家长反映以及观察学生在常态课堂下的表现，综合几次的抽查结果，期末评出学习习惯先进班集体、学习习惯先进个人。四、具体安排1九月份：（1）制定各学科教学进度。（2）拟定各教研组的教学活动计划，送交教务处一份。（3）各学科开展教研活动。（4）期初教学大检查。（听推门课 ）（5）新教师和新上岗教师上亮相课。（6）开展“青蓝工程师徒结对子”活动。（7）进行九月份月考。2十月份：（1）邀请专家来我校讲座。（2）骨干教师上作文引路课。（3）以年级组为单位，进行作文集体备课，揣摩汇报课。（4）调研六年级和五年级语、数、英、科等各学科，开展查、听、看等形式的调研方式，进行记录，评比。（蹲点）（5）教务处检查学生的学习习惯和作业。3十一月份：（1）期中检测。（2）组织并指导教师参加锦州市评优课活动。（3）调研四年级和三年级语、数、英、科等各学科，开展查、听、看等形式的调研方式，进行记录，评比。（蹲点）（4）开展理科课堂教学大赛。4十二月份：（1）自荐一份满意的，体现新课程理念的教案，进行评比。（2）调研二年级和一年级语、数等各学科，开展查、听、看等形式的调研方式，进行记录，评比。（蹲点）（3）结束各学科新授课，各学科进行考查。（4）36年级开展一次数学竞赛。（5）教务处检查学生学习习惯和作业。（6）以年级组为单位，进行期末复习课备课，研讨汇报课。同时上交一份期末复习计划。5一月份：（1）搞好期末复习和考试工作。（2）全体教师撰写期末总结。（3）收集各教研组的资料，归档整理工作。（4）对上交的各备课，进行学科检查、评比工作。（5）评比先进教研组。 锦州市实验学校小学教务处 2010年8月18日 高唐县实验小学20102011学年第一学期周程安排来源：原创作者：admin浏览次数：792 周次活动安排主持第一周9.19.51、制定各项计划2、收交、检查学生暑假作业各级部进行评比；3、组织教学展示课活动4、各级部对班级文化进行筹备和自查5、整理办公室文化6、开展安全及行为习惯教育7、收交假期实践活动作业 8、签订安全责任书9、检查校舍及设施各处室教务处、教科室教务处、教科室教务处、教科室办公室政教处政教处政教处总务处第二周9.6-9.121、收交各类计划2、准备教学展示活动听“展示课”3、检查班级文化4、召开班主任会5、筹备组织教师节庆祝活动6、分发课本、作业及办公用品各处室教务处、教科室教务处、教科室政教处办公室总务处第三周9.13-9.191、组织教学展示活动2、课堂教学跟踪指导听“推门课”4、组建大队委5、分发卫生工具6、召开支部大会7、检查办公室文化教务处、教科室教务处、教科室少先队总务处党支部办公室第四周9.20-9.261、评选暑假“读书之星”2、教学常规检查3、修花草、浇水施肥4、安排中秋节放假值班教务处、教科室教务处、教科室总务处政教处第五周9.27-10.31、安排国庆节放假值班2、年级确立课题3、开展爱国主义教育4、做好校园亮化工程政教处教科室少先队总务处第六周10.4-10.101、开展“读书漂流”活动2、五、六年级月考3、征订下学期课本、作业教务处、教科室教务处、教科室总务处第七周10.11-10.171、教学常规检查2、组织安全、法制教育报告会3、组织建队节庆祝活动4、召开班主任会5、修剪花草6、召开教代会教务处、教科室政教处少先队政教处总务处工会第八周10.18-10.241、师徒结对手拉手开展教师结对帮扶活动2、检查各班桌椅使用情况3、检查办公室文化4、党员生活会教务处、教科室总务处办公室党支部第九周10.25-10.311、组织“作文讲堂”活动2、召开秋季运动会教务处、教科室政教处、少先队第十周11.1-11.71、组织期中教学质量测评及反馈2、检查班队会备课3、开展感恩教育活动4、检查、检修用电设备教务处、教科室政教处、少先队少先队总务处第十一周11.8-11.141、高效课堂教学案例分析研讨会2、开展冬季安全教育3、组织教职工师德学习教务处、教科室政教处工会第十二周11.15-11.211、教学常规检查2、教案、反思展评3、维修供暖设备4、检查办公室文化教务处、教科室教务处、教科室总务处办公室第十三周11.22-11.281、开展读书征文活动2、维修走廊和楼梯灯教务处、教科室总务处第十四周11.29-12.51、1-2年级古诗文大赛2、五、六年级月考3、试气、供暖教务处、教科室教务处、教科室总务处第十五周12.6-12.121、3-6年级作文专项测试2、党员生活会教务处、教科室党支部, , 第十六周12.13-12.191、教学常规检查2、组织教师业务考试教务处、教科室教务处、教科室第十七周12.20-12.261、检查办公室文化2、做好2011年预算工作办公室总务处第十八周12.27-元.21、拟定各科复习计划2、五、六年级月考3、安排元旦放假值班4、教职工元旦文体比赛教务处、教科室教务处、教科室政教处工会第十九周元.3-元.91、教学资料整理归档2、发放素质教育报告单及奖状3、召开班主任会4、检查用电、用水设备教务处、教科室政教处政教处总务处第二十周元.10-元.171、教学常规检查2、组织期末教学质量测评及反馈分析，撰写各项总结3、课题组个人总结，上交有关资料4、评选优秀大队委5、收交循环用书教务处、教科室教务处、教科室教科室少先队总务处第二十一周元17-元.231、 组织教师综合评估2、 收交各科室工作总结3、 清点财产 4、 安排假期值班 对师生进行安全教育 发放安全通知书各科室办公室总务处政教处北城实验小学学生学习习惯培养计划为了提高我校的教学质量和学生学习效率，着力培养学生的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础，充分体现登岸小学优良的学风，特制定我校小学生学习习惯培养方案。一、指导思想 以党的教育方针为指导，以新的课程标准为准绳，全面推进素质教育，为全体学生的身心健康和终身发展而奠定基础。 二、培养目标 1、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，形成学习策略，培养自学能力，提高自身素质。 2、规范学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的基础。 3、让学生养成良好的学习习惯，使学生受益终生。 三、培养内容及要求 低段（12年级） 1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习， 预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点的学习。 2、课前准备的习惯。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。 3、认真听课的习惯 。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。 4、要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。 5、书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。 6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。 7、整理书包的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包中，并将书包整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。 8、.不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。 9、说话的习惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。 10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。中段（34年级） 1、预习的习惯 。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。 2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。 3、及时完成作业的习惯 。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，及时改正过来。 4、 认真听取别人讲话的习惯 。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。 5、多思、善问、大胆质疑的习惯 。上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 6、敢于发表不同见解的习惯 。有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。7、协作、研讨的学习习惯 。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。 8、动手操作的习惯 。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，即要用自己的身体去亲身经历。 9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。 10、积极参加兴趣小组的习惯 。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。 高段（56年级） 1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“”，有疑问的地方在文字下面画“”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。 2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。 3、合作学习习惯。要善于合作学习，在进行实验、动手操作，等活动时互相帮助，互相交流，共同提高。 4、作业习惯。认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。 5、纠错习惯 。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。 6、记忆习惯 。.对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。 7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2篇。自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 8、留心周围事物、认真观察的习惯 。积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、博物馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。 9、积极参加实践活动的习惯 。积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。 10、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。 四、主要措施 1、以学校班级为单位，以班主任为中心，以任课教师为主，根据培养内容分两期进行，上学期重点训练前5个内容，下学期重点训练后5个内容，积极引导学生用自己的心灵去亲自感悟，持之以恒，直到养成良好的学习习惯。 2、任课教师结合班级的实际情况，认真组织开展学习习惯养成教育活动，采取有效措施加强督促，落实到位，抓出实效。 3、任课老师将适时在班级中开展有关能督促学习习惯养成的活动。如：比一比谁的坐姿好，评一评谁的作业整洁等，以促使学生良好习惯的养成。 4、教务处、教研处负责，将组织教研组长随时进行检查和指导，每学期末做出阶段性总结，上报学校。 5、学校每学期组织三次以上的抽查，具体是期初一次，期中一次，期末一次，抽查的办法是到班上听课或询问学生或听家长反映以及观察学生在常态课堂下的表现，检查结果将作为评比优秀班集体、先进个人的重要依据。