《学习魏书生心得》word版.doc

羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁蚂肁芈芁袈肇芇蒃蚀羃芆薅羆衿芆蚈蝿膇芅莇薁肃芄蒀螇罿莃薂薀袅莂节螅螁莁莄薈膀莁薆螃肆莀虿蚆羂荿莈袂袈莈蒁蚅膆莇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈袄肂蒇蚁螀肁虿袇腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁肈薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螄袄膄莀薇袀膃蒂袃膈膂薅蚅肄膂蚇袁羀膁莇蚄蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿莈蚈芇蒄螆蚈羆莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚁蝿芄蒈薇螈羄芁蒃螇肆蒇荿袆膈艿蚈袆袈蒅薄袅羀芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袀腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羄膀蒇蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肄艿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朴实为人，做自强的老师学习魏书生心得体会 魏书生是当代教育改革家。今天，我有幸聆听了他的演讲，感受颇深。感觉他就像跟你面对面谈心。他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边与生活、工作、学习有关的小事情，深入浅出，平实幽默，很有一番见地，让听众在感受和思考中领悟“松、静、匀、乐”的奥秘。听了他的报告，我深受感动和启发，有了几番觉醒和几点感悟。一、魏书生成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。教育学生认识自学的重要性，营造师生互助的氛围，让学生产生我要学习，而不是老师要我学的意识。学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统，对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。最后，形成习惯，成为素质，学生的成功就是必然。二、教师要树立为学生服务的思想。为学生服务，是他民主思想的集中体现。为学生服务，就应努力研究学生的学习心理，提高自己原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要；不能强迫学生适应自己。只有这样，才能真正为学生服好务。三、以人为本的科学手段。魏书生的教育思想中科学与民主是制胜的法宝。他把培养学生的自学能力和自育能力放在首位，重视学生的学习和参与过程，这是最普遍而朴实的科学。四、教师要自强，管理好自己。教师要管理好学生，首先要自强，管理好自己。这样，才能了解学生的心理，走进他们的心灵世界。人只有管理好自己，处理好与大自然的关系、工作与学习的关系、与他人的关系、自己的关系，发现自己的优点和长处，守住自己快乐的阵地。 魏书生对教师职业的热爱，辛勤耕耘，值得我学习。通过讲座和培训，我重新认识了自己，我会以更积极乐观的心态来不断充实自我，超越自我。 目前好象大家都佩服魏书生，都羡慕魏书生，但是都有那么一种共识：魏书生是学不来的。诚然，达到魏书生那样的教学效果是困难的。再因为他教学的是中学语文，而我们是小学教育工作者，所有有的人说：“没有必要学他”。我想说，我们应该旗帜鲜明地学习他，学习他不是为了成为魏书生，学习他是为成为我们自己。（学习他是很紧迫的事情，因为有差距。）一、学习他崇高的精神境界为什么学生不信服你，为何自己达不到那样的教学效果？我们最差的就是他那样高的精神境界：淡泊、平和、乐观、奉献。如果自己喜怒无常，如果自己贪得无厌、自私自利，学生会喜欢你、敬仰你吗？如果这样，学习他的教学方法恐怕成功的希望渺茫。学习魏书生，自己先学会做人，学会淡泊、与世无争、向往崇高的人生态度。我们常说教师要“为人师表”，那么“师表”是什么？千秋仁义之师、万世人伦之表 。这是评价孔子的句子。我想，或许我们离“为人师表”都还有一定的差距。二、学习他渊博的学识魏书生是著名的“人师”，我们的弱点是知识单一，单薄的课堂对学生一生的影响的有限的。我们的学科教学应该重视“教、学、做”以及学生素质的综合培养，还要学习中国悠久的历史文化、学习哲学、学习教育学、心理学，我们应该追求极致，做到尽善尽美，追求“天人合一”的境界。正如李镇西所说，我们的老师永远不如上一代！我们的人文功底，我们的为人境界，还差得远。我想，这不仅仅是指语文老师。反思自己，为了孩子的一生，我们是否应该再学习。而且是马上学习。利用回家的时间感受自然，利用看电视的时间读读古籍、写写随感。三、学习他民主、平等的教学氛围他的课堂是真实的课堂，他的民主是对学生充分信任、充分尊重的民主。学习他与学生“商量”，共同探究；学习他始终与学生在一起，谈人生、谈学习、谈未来；学习他与学生“赛跑”，互相勉励、共同进步。我们课间与孩子们在一起吗？我们走进学生心灵了吗？我们是他们的好朋友吗？我们聆听他们心声、注重他们感受了吗？四、学习他对学生的真爱他常说：“我们干上了这一行，就要热爱这一行，自已的孩子自已不爱而去看着别人的孩子漂亮，自已的孩子就漂亮了。多么朴实形象的比喻，难道不给人以启迪和深思吗？他的爱是一种博大的爱。他的爱体现在给了学生真正的教育-人生大教育。他的爱使人受用一生，他的爱让学生可以看到自己的未来。他教会了学生如何做人，做一个大写的人；他给了学生热爱阅读、终身学习、自主学习的好习惯。我想我们的爱，是完成任务的爱？是面善心恶的爱？不仅仅一个老师在交流的时候发过牢骚“不喜欢教书”，我想用魏书生的话来说就是“你没有勇气跳槽，整天想东想西，想了白想，爱了白爱”。所以，我怀疑有这种思想的老师是否真的有一颗“爱”学生的心。体罚，是“爱”的天敌。不要认为自己没有像媒体报道的那样在脸上刻字、罚学生耳光等行为就觉得自己没有体罚了。错了，其实谁都有过体罚学生的经历，大大小小的伤害可能随时出现。我们要随时警醒、反思，“我伤害他了吗？”要坚信，体罚是无能的表现，是教育失败的体现！我们都渴望成功，如果在对学生罚站的时候想想“我教育失败了，我又做错了”。而不是生气地认为学生错了，首先得承认自己错了。那么，我们也许会远离“体罚”，拥有爱心，创设民主，赢得尊重，享受愉悦.期中考试的成绩下来了，我们班的成绩极不理想。看到了成绩的一瞬间，我百种滋味拥上心头，沮丧、彷徨充斥整个头脑。该怎么办？这时我想起了魏书生老师的班主任工作漫谈中的第一篇文章多改变自己，少埋怨环境。“埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。”这样的话不只是魏老师一个人说过，比尔-盖茨也曾经说过类似的话：“当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能默默地吸取教训。”所以，我从整心情，认真的分析我班级的试卷，查漏补缺，希望在下一次的考试中取得理想的成绩。教育工作中失败和挫折是难免的，只要有勇气面对困难，战胜困难，就没有翻不过的高山人生苦短，我不会让自己在埋怨、灰心中浪费宝贵的生命，我要积极地想办法解决实际的问题每一个成功的人，都会在关键的人生道路上做了不同常人的选择，通过这次的考试，我感悟到了很多。其实，生活不会欺骗你，命运也不会捉弄你，欺骗、捉弄你的人只是你自己。我会直面现实，找出解决的办法。我不禁联想到，每个人的生命只不过是几十年，多数人的前二十年都是在学校中度过，真正任自己驰骋的不过是从学校毕业后的二十年，与其辛辛苦苦的混日子，真不如踏踏实实的干工作。尽管你可能一辈子辉煌不了，但你老的时候，你会很坦然的对别人说：“我努力过，我很充实，也很快乐，我的一生无悔，因为我对得起自己的良心！”广告中不是有这样一句很美的话吗？“人生就像一场旅行，在乎的不是目的，而是沿途的风景以及看风景的心情。”所以我要从现在起，努力做最好的自己。每一次打开继续教育网，都会先打开魏书生老师的讲座。他依旧的穿着那么朴素，神态那么平和，模样也是普通得不能再普通，没有一点所谓的“名人”架子。再细听他的谈吐没有一点空空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他只是很平静地说着发生在他身边的一些小事，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染；为他乐观、进取的态度所叹服；敬佩他平和的心态；敬佩他独特的个性；敬佩他独特的教育观念和方法。真是“听君一席言，胜读十年书。”啊！和魏老师相比，我不由感到心中惭愧。魏书生，完全打破了传统教学模式，以他全新的理念率先走出了一条教学改革的新路。他的这条路，并非是一帆风顺的，他也正是在克服重重艰难险阻的基础上，凭借他的远见卓识来探索出来的一条教育成功之路，从他的成功不难看出，魏老师身上所具有着平常人所不具有的爱心和伟大的人格魅力！他身上崇高而无私的爱心犹如熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。他在教学上的科学和民主思想，深得学生的喜爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的伟大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。而这一些需要一种平和的心态，需要一种持之以恒的精神。联系自己，而我缺乏的正是这种心态，这种精神。在我当了十年的教学生涯中，自己也曾不断地摸索，在失败中总结经验；在自己的课堂上也曾试着“民主”，但每次都民主得不彻底。还有自己缺乏魏老师那种敢想敢做的精神。其实，无论是课堂教学还是日常生活小事，我一直执着地认为“放手，孩子会走得更好！”一个大包大揽的老师并不是一个真正的好老师当得辛苦，还成就不大，往往是事半功倍，那同样也是剥夺学生权利的一种做法。教给学生怎样做事，教给学生怎样做人，教会学生怎样学习，这样才教给了学生独立的资本。但要想做到真正的“放手”，需要一个过程孩子学习的过程，逐渐成长的过程。而每次，当这个过程还未成熟就被扼杀在我的“急于求成”之中。所以，我惭愧！魏老师还让我佩服的是他对待后进生的态度。无论学生底子多薄，基础多差：无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。我经常教育学生说：“要想得到别人的尊重，首先要自重，其次要先尊重别人。”其实，老师和学生之间又何尝不是如此呢？一个学生如果真正从心底尊重一个教师，那他一定会为了老师而努力改变自己的缺点。所以，我佩服！这是我努力的方向。魏书生是当代著名教育实践家。魏老师从教20多年，但其成就巨大，其名声家喻户晓，魏老师有什么神奇的方法呢？我带着疑问反复阅读、思索、领悟，我深深体会到了，魏老师的骨子里一种力，他的这种力就是教书育人的动力，让学生学习的向心力、凝聚力。魏老师非常重视教育教学的方法、步骤，强化的是能力的培养知识的运用。他以培养学生自学和自我管理能力为中心，重视科学与民主，创造出了一系列新的教学方法。他说：“改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”使我更认清的认识到自己的教学责任和差距。他在教育学生方面有一套独特的方法。很值得我们这些借鉴和效仿。例如“精神充电”、“道德长跑”、“自我教育说明”、“快乐人生”等等，这些方法都是人性化的教育，并且体现了魏老师在教育学生这方面是从学生的思想、心态 自尊出发。让学生的心灵受到照耀，学生的文学修养和道德品质会在这种隐性教育中获得提升。作为一个教育基地的教师,，科学的教学方法有利于提高课堂教学效率，从而提高教学质量，对于我本身来说优化教学方法首先是认真学习他人成功的教法，然后尽力借鉴他人，找到最合适自己和学生的教法，灵活运用到教学中去。我从中体会到学生主体的发挥其主要在于教师的思想、观念，方法、及合理的引导。首先是业务水平和专业基本功要不断学习、不断探索、不断提高，要越来越好。教学要大众化，要适合所有学生的学习习惯，而不是让学生适应你。给学生表现和发挥主题的空间，及时鼓励、解决，学生才敢说、才愿意说。例如：潘金融主任听课后提出可利用黑板激励学生，我及时采用，画了表格，学生的表现及时记录，学生很在意，课堂变得很活跃，学生学习的劲头很足争先恐后发言。我又通过提问等有意控制差距激发学生竞争意识，效果很好，避免了课堂的沉闷。申恩林校长提出扬长避短，我就让学生多想多做让摄像机计算机说话，学生的能力得到了有效的锻炼提高。柏枫主席听课对课件也提出了中肯的意见。刚开课时我还邀请了几位老师听课，并都提出了宝贵意见。因此，我觉得要尽力结合自己的特色，用动态的眼光看事物,，不断接受新观念，向书本学、向他人学、不断学习，不断改进提高自己。同时新课程重视教师的教学个性，更呼唤教师素质的提升，要把自己的老一套改过来，要善用新东西新方法教育现在的学生。要做一个学习型的教师，作为素质教育基地的教师更应有合理的知识结构、独特的人格魅力、个性化的教学风格、和谐的师生关系和可贵的创新精神。每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇探索，正因为有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。但我们不能忽视学生正确认识，又不能忽视学生的个体发展。对于素质教育基地教师来说我们的目的并不在于结果，而在于过程。就如一场考试，并不觉得第一名就是代表胜利，而是在于所有学生在这过程中，每一个学生是否对这门学科热爱。在学习时，每一天的学习是否认真。这关键在于教师的正确引导，使学生能在学习的过程中感受到对学习的兴趣。让学生通过自己的努力探索问题、解决疑难、发展自身内在的能力，也就是使他思想教育与语文教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到既传受知识，又开发智力。作为一名教育基地的普通一员，我将在自己的实际工作中，继续、向魏老师学习，在潜心钻研教材、分析学情的基础上，学知识、讲方法，下苦工夫，锐意教改，为教育基地素质教育培训做出贡献。本学期的第一周为我区师德教育周，我校组织我们全体教师学习了国家特级教师魏书生的先进事迹。学习中我始终有一个问题索绕在我的脑海，是什么力量驱使他如此超乎寻常？魏书生如此完美，有许多方面值得我们学习，人们主要应该学习他什么？思来想去，我终于从他的职业生涯及他的人生艺术、教育艺术和教学艺术中体味出他的力量源泉在于他对祖国、对党的事业、对人民、对学生、对教育事业的挚爱。 一、学习魏书生对教育事业的忠诚挚爱和敬业奉献的精神。 魏书生教育情结之深，缘于他的一颗善心一颗爱心和党的教育事业的赤胆忠心。短短的两年四个月的小学民办教师经历，使他发现农村孩子的真诚、质朴、勤劳的品质和孩子们心灵世界的广阔，在学生的心田里开辟一片绿地，播散上真、善、美的种子是一种人生享受。他21岁进工厂，进厂后却又先后150次申请教书，六年夙愿，一朝得偿，他的喜悦之情难以言表。1978年2月魏书生到盘山县三中任教初中语文，中学教学生涯便由此开始了。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”，此后无论是作教导处副主任，还是校长，乃至市教育局长，职业技术学院院长，他都从未放弃过教学，而且绝大多数时间担任班主任。他离不开学生，离不开教学。他爱自己、爱他人、尤其爱学生，他具有博爱之心。教师这个职业需要爱心，他的一颗爱心成就了他的辉煌。 魏书生热爱教育事业，离不开教学，离不开学生。他把主要精力都放在开发学生潜能，提高学生自学能力上，无论怎样差的学生，一经他调教，总能有极大进步。他大胆改革和创新教法、学法，充分发挥出学生的主观能动性。哪怕全校同年级中一个只考8分的差生，魏书生也积极帮他找出优点，特生特教，因材施教，循序渐进，激发和保护学生的自信心和自尊心，最终使这个学生根本转变。他的爱心，他对教育的忠诚，他的敬业精神永远是值得我们学习的。 二、学习魏书生热爱生活，坚守正念，豁达大度，坦荡乐观的人生态度。 魏书生尽管是盘锦市教育局长、党委书记，又是职业技术学院院长，但他始终认定自己是一个“在讲台用粉笔干活的人”，把自己归于平凡。但他却在平凡的岗位上经历着不平凡的人生，干出惊人的业绩。他热爱生活，珍惜今天这个时代，他把人生的荣辱看得很淡泊，总是以快乐的心态豁达的气度面对万物。他认为多干实事是享受生活。他常说“读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切都可以是享受”。他有一颗乐观坦荡之心，更有一颗和谐包容之心。 面对物欲横流，社会风气尚需进一步改进，师德师风建设尚需进一步加强的时刻，我们应当以魏书生为榜样，弘扬民族传统美德，不忘先贤遗训，“静以修身，俭以养德”，守静致远，淡泊明志。以胡绵涛总书记“八荣八耻”的准则约束自己的言行，坚守正念，以高尚的品质，完美的人格去感染学生，以正确的人生观、价值观教育学生励志、正德，才能真正使之成为社会主义的建设者和接班人。 三、学习魏书生以学生为根本，以育人为宗旨，科学民主的教育思想和管理理念。 魏书生是个不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心就是以学生为根本，以育人为宗旨。本质上说既教书又育人，学生主体作用的发挥是成人成才的关键。他为了深化学生大脑潜力的开发。他演讲时特别介绍“两大点，一小点”。这“两大点”是他依法治教，依法治学的两件法宝：即一靠民主，二靠科学。他靠这两件法宝建构了卓著的实践绩效和精深的理论造诣。他的教育思想核心是突出一个“育人”和学生主观能动性的发挥，由此而产生的素质观、人才观、质量观、学生观无不体现“以生为本，以人为本”。他主张“教师要树立为学生服务的思想”；要“建立互助的师生关系”；“要充分发展学生的人性与个性”时时处处体现出民主，体现出学生的主体性，体现出“以人为本”的思想。 他建立了计划系统。从时间角度订计划，突出“时时有事干，事事有时干”，从空间角度订计划，突出“事事有人干，人人有事干”。他建立了监督系统，确立了自检、互检、班干部检查、班集体检查和教师抽查五道关。他建立了信息反馈系统，根据各方面反馈信息和时空变化对计划、制度或决策作出适当适时的调整，以确保目标的实现。 四、学习魏书生强身健体“松、静、匀、乐”的养身之道。 魏书生在演讲中经常强调“两大点，一小点”。这“一小点”就是他促进师生身心健康的“松、静、匀、乐”的养身之道。没有愉悦的心情，没有强健的体魄，作为教师不可能使自己的教育教学造诣达到一定高度，作为学生也不可能达到理想的学习效果。魏书生32年未到过医院，随时都有健康的体态，饱满的激情，愉悦的心情。我们学习魏书生就要认真学习他的养生之道。以健康的体魄，快乐的心态上讲台，就能调动万千思绪，使课堂充满欢乐，就能取得良好的课堂教学效果。如果把平时的不快、心中的愤懑情绪带入课堂，不但课堂教学目标不能实现，而且给学生带来不良影响，使学生身心受到严重伤害，此乃教师之大忌。 在新一轮课改蓬勃兴起之际，在课改面临困惑之际，我们的教育工作者尤其是广大教师要研究魏书生，学习魏书生。继承和发扬教育先贤及当今教育改革家的先进教育思想和方法，结合学校学生和自身实际改进教法与学法，新一轮教改才能取得实质意义上的成效。当代名师魏书生，以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这不仅是对魏老师一生忠于教育事业的赞美，更是现代教师职业道德的指引。 师德是教师素质的灵魂，为师之道，重在师德。教师自古以来就是最崇高、最受人们尊重的社会职业，我国实行改革开放，建设有特色社会主义现代化，人民越来越尊重知识，尊重人才，尊重教师，师德建设显得越来越重要。它强调教书育人是根本，反对只教书不育人，要求教师以身作则，为人师表，尊重信任学生，关心爱护学生，要学而不厌，诲人不倦；严于律己，宽以待人，廉洁从教，不慕虚荣，严谨治学，精益求精，尽心指导，循循善诱。然而，随着社会不良影响的侵蚀，一些学校邪气上升，正气下降，只注重个人主义，拜金主义。思想正直，工作认真，埋头教学的钻研业务型的教师不受重视；不学无术、八面玲珑，善于交际的教师则备受重视，飞黄腾达；甚至利用学生，把家长当法宝拉拢关系，为自己谋取私利。这可耻行为虽不常见，但也大有人在，此现象直接损害教师的形象。魏书生现象的出现，为教师队伍中个别堕落行为，树立良好的楷模形象。 一、以魏书生的师德为学习的楷模 魏书生老师之所以成为老师学习的楷模，是因为他教书育人的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，永不满足，勇往直前，以积极向上的精神投入到教育事业中。他的人生态度指引着所有教师必须注重师德，在传授文化科学知识的同时，实现自己完善人格的塑造和审美境界的培养。 二、领导干部应起带头作用，强化中小学师德建设的领导力度 加强教师师德建设，必须有一支政治强、业务精、作风正的干部队伍，为求提高教师师德建设提供组织保证。领导干部是学校的领头雁、火车头，若能正确运用权力性影响，抵制社会不良现象对学校的侵蚀，就能创造师德建设的良好环境。 三、把职业教育作为师德建设的基本内容，优化教师队伍的素质。 魏书生老师的崇高师德，不仅体现于教育事业的崇高，而且体现在他对教师报酬的精神实质的理解。教师的报酬不止于物质生活，更在于学生道德的成长，学业进步，进而对社会作出的贡献，师生之间在道德、人生探索上的精神交流、情感融通等，教师应处处实践“为人师表”，对自己“学而不厌”，对学生“诲人不倦”。 作为二十一世纪的教师，更应学习魏老师无私奉献、享受教书育人的欢乐的人生观。学习魏书生报告心得体会今天听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”啊！听完魏书生老师的报告，感触最深的有以下几点：魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，民主即为遵纪守法。要做到民主，要从如下几方面去做： 树立为学生，为老师服务的意识； 建立互助的人际关系；发展学生，老师的人性和个性品质；决策过程要民主，遇事要多商量。但是，在规矩之外，一定要消灭民主。是啊,在班级管理中如果能充分调动学生学习,生活的主观能动性,让他们积极地学习,积极地生活,积极地参与到班级生活中去,遇事多和他们沟通,多商量,多听听他们对一件事的意见和看法,多鼓励他们想出相应的解决措施和方法。这样, 在平常学习生活中,学生的主人翁意识被调动起来,每个人都有参与到班级管理的热情和干劲。随之，班级的凝聚力被提升,班级的管理也会更有效，更稳定。反之,如果只是老师居高临下的发号施令,学生只是顺从地接受和执行,他们的能动性就被压制,解决问题的途径和方式也明显减少,班级的生机和活力也不强。科学的方法在班级管理中也至关重要。作为一个普通人,一生所做得都是平平凡凡,普普通通的小事,一个的精力有限,不可能把所有事务都做得尽善尽美。因此,教育家此为突破口,在班级管理中给每个人都安排了适合自己的小事,让他们干好自己的本职工作再想出更科学,更有效的工作方法,学生在做事的过程中不仅完成的是自己的任务,而且在完成任务的过程中锻炼了自身想问题,解决问题的能力,对学生的成长大有裨益。当每个学生都有事可干时,就形成了事事有人干,人人有事干的良好局面,这样学生无事生非,打闹违纪的机率大大降低。如果在人人有事干,事事有人干的良好局面下,坚持不懈地去做,形成一种良好的习惯,达到时时有事干,事事有时干时,班级管理已不再存在麻烦和困难。另外,身为人师,贵在身体力行,自己办不到的事就不强求学生去做,说过了的事,就一定要落实,这样你在学生心目中的威信会逐步提高,你所说的话会有一定的号召力,也就不会出现学生拧着老师干的形势,在班级管理过程中也会越来越容易。魏书生老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力真的需要我们认真地体会并运用于教学实践。一个人，要想征服另一个人或更多的人，靠的就是心与心的碰撞，情与情的交融。魏书生的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操；让所听者都会有所思，有所悟，有所想这次学习，让我感触最深的一点是魏书生老师的那颗平常心。他的“松静匀乐”四个字，道出了我们在工作中如何进行自我调节的一个秘诀。魏书生是中国著名的教育家，他的教育思想深刻地影响着当代中国教育。一直以来，我都希望能够学习到魏书生的教育思想，这次终于如愿以偿。“松静匀乐”即放松身心，呼吸均匀，情绪快乐。现代老师的压力都非常大，如何调节自己的心情已经是我们教师非常重要的一个自我的课题。我想在我们创造出更多的成绩之前，我们自身的心理健康是非常关键的。但是要一直保持内心宁静，坚持真善美并不容易。而魏书生他却做到了。他使自己透明、纯净，不断地扩大自己心中的那一片净土，坦诚面对同事，面对学生。这种能够包容一切的气度和胸怀，才能使人从种种令人烦恼的人际关系中挣脱出来，活得轻松、潇洒。由于我们缺乏的胸怀，才会常常觉得疲倦。常常抱怨学生不听话，不理想；渴望同事之间的理解，又无从求得；现在想来，就是我们缺乏了魏书生这样的教育思想啊。其实在我们的工作与生活中，肯定会有许多不如意的事情，总会遇到坎坷，压力，挫折，一味的怨天尤人是没有用的，不如让我们用魏书生的思想来改变自己的心态，保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。魏书生说，人要经常保持乐观，乐观主义不是一辈子一帆风顺，而是面对误会，指责，埋怨，谩骂都还能快乐的人。我们的工作压力大，今后就让我们都拥有一颗快乐的心吧。魏书生的教育思想不仅对于我们教师有用，对学生来说，也是如获至宝。他说，对于学生来说，走进考场，当你茫茫然不知道如何是好的时候，也要记住“匀”，呼吸均匀，调整状态，让我们赶快把这样的办法教给我们的学生吧。通过这次学习，我的感受颇深。我觉得魏书生真的是一位当之无愧的教育家，他的教育理论让我们领悟了“教育与人生”的奥秘。他为我们带来了最纯真和朴素的教育理念，给了我们无穷的精神食粮，让我们的心回归到宁静，淡泊。让我们用更将健康的身心迎接新的学期吧！看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。1.教师要树立为学生服务的思想为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。 2.以人