七年级上学期期末复习课内讲读课文测试题.doc

看云识天气阅读训练题一、积累与运用 1.给带点的字注音。 点缀（ ）轻盈（ ）绫纱（ ）冰雹（ ）圆弧（ ）谚语（ ）弥漫（ ）晕圈（ ）峰峦（ ） 2.指出下列各句的说明方法。 （1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ） （2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） （3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。 （ ） （4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（ ） （5）那最轻盈，站得最高的云叫卷云。 ( ) （6）（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。 ( ) （7）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ( ) 3.顺序排列正确的一项为（ ） 天空渐渐出现了一层薄云，卷层云慢慢向前推进，卷云聚集着，仿佛蒙上了白色的绸幕，当那连绵的雨雪要来临的时候，天气就要转阴。这种云叫卷层云。 A. B. C. D. 4.辨析同义词含义，选择恰当的填入句中空白处。 （1）那最 （轻快 轻盈）、站得最高的云，叫卷云。 （2）卷云丝丝缕缕地 （飘浮 起伏）着。 （3）阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很 （清楚 清晰）。 （4）云能够帮助我们 （识别 辨别）阴晴风雨，预知天气变化。 5.看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话回答） 6.体会一下如果删去下列语句中加点的词，它的意思和原意有什么不同？ （1）往往要下雨 （2）有时会带来冰雹 （3）一般不会带来雨雪 7.民间流传着许多关于天气的谚语，请你在课外搜集，并把搜集的佳句写在下面。 二、阅读：阅读下面文段，回答文后问题。 （一）天上的云，真是姿态万千，变化无常它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着有的像羊群，来来去去有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 8.这段文字连用8个比喻来说明云的形态变化之多，它紧扣哪两个字来写的？ 9.最后一句话在文中起什么作用？请用一句话回答。 10.在文中画出本段中心句。 11.请你仿照画线句子写一组排比、比喻的句子。12.在处加上标点。 13.结合上下文说说“招牌”一词的妙处。 14.句所照应的短语是_，说明云和天气关系的句子是_。 15.句和句在选文中分别起的作用是_和_。 16.选文用“美丽”和“_”，“白云朵朵”和“_”相对比，说明云“_”的特点，这样写的用意是_。 17.用“”划分选文的层次。 18.本段文字的结构形式是_。风筝阅读训练题一、积累与运用 1.加点的字注音有误的一项是( ) A.秃（）树枝 丫杈（） B.憔悴（ ） 堕（） C.虐（）杀 荡漾（） D.宽恕（） 笑柄（） 2.根据下面的注音，写出相应的汉字。 （1）早的山桃也多吐( )。（2）久经( )别的故乡。（3）我( )然大悟。 （4）这样苦心孤( )地来偷做风筝。（5）又将风轮( )在地下。 3.从下列一组字中选择合适的词填空。 伶 怜 拎 冷 A.( )仃地显出憔悴可( )模样。B.他( )上个包就走了。C.正给我非常的寒威和( )气。 4.填空。 （1）鲁迅（18811936）原名_，伟大的_家、_家、_家。著作有_、_、_、_等收在_里。本文选自散文集_。 （2）本文通过_事件的叙述和严肃的_解剖，批判了那些受_思想影响，无端压制_的父兄，抒发了因四周的和_而形成的无可把握的_，表达了对_的极端憎恶和对_的向往。 5.对课文内容解说有误的一项是( ) A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。 B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。 C.我发现了弟弟的秘密自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。 D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。6.选词填空。我还能 （希求 希望）什么呢？我的心只得沉重着。 我也知道还有一个 （补救 补过）的方法的，去讨他的宽恕。二、阅读理解：阅读下面的文段，回答文后问题。 （一）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小方凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 7.选文第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？ 8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？ 9.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。（二）认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段（文段见课本），完成题目。 10.填空。文章开头由北京的冬天引出对故乡_描写，结尾由故乡的春天回到北京现实_，开头结尾_。 11.第二自然段“故乡的风筝时节打成一片春的温和。”写了什么内容，反映出作者怎样的思想感情？ 12.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。 13.文章开头说：“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么？ 羚羊木雕阅读训练题一、积累与运用1.下边加点字注音有误的一项是( ) A.羚羊（） 怦怦（） 雕成（） 俩（） B.犄角（） 脸颊（） 裁缝（） 逮（） C.树杈（） 寒颤（） 发抖（） 伞（） D.伤疤（） 攥着（） 抗拒（） 愣（） 2.字形完全正确的一组是( ) A.盯着 严历 反悔 肩膀 糖盒 运动库 B.嘴唇 敲门 点然 眼睛 等待 逮着玩 C.平静 允许 难过 撒谎 非洲 廷激动 D.仗义 挨揍 光彩 冒雨 垂下 抹眼泪 3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( ) A.你不要对这件事满不在乎。 B.我和李明是好朋友每天形影不离。 C.你不能自作主张把这本书送给别人。 D.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。 4.给下面两句的横线处选出恰当的词语，并说说为什么这么选？ （1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地_（看、盯、瞪、瞧）着我。 （2）我手里_（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？5.填空：羚羊木雕以 为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩 ，含蓄地批评了以父母为代表的 的行径。 二、阅读理解：阅读下面文段，回答文后问题。 （一）“不知什么时候， 可是，这能全怪我吗？” 6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？ 7.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。 8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。 9.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？ 10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？ 11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。 12.文中描写月亮的句子是_，其作用是_。 13.本段文字对人物的形象运用了( ) A.动作描写 心理描写 外貌描写 B.语言描写 动作描写 心理描写 C.细节描写 语言描写 外貌描写 14.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是_。 15.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是( ) A.“我”止不住流下了眼泪。B.“我”对朋友反悔了。C.别人不理解“我”。 D.“我”一个人慢慢地走在路上。 16.结尾说“这能全怪我吗？”通过这句话你认为“我”的责任在哪儿？ 课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成1012题。 17.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？ 妈妈：_ _ 爸爸：_ _奶奶：_ _18.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是_。 19.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。三、试一试作文中，排比句能体现语言美感，请你仿照“奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干”的句式，在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个代替“奋斗”写一句话。皇帝的新装阅读训练题 一、积累与运用1.下边加点字的注音有误的一组是( ) A.头衔（） 钦差（） 陛下（）B.称职（）爵位（） 温和（）C.附和（）炫耀（）称赞（）D.阿谀（）愚蠢（）呈报（） 2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是( ) A.忙碌（） 御聘：皇帝请的人 B.滑稽（） 害人听闻：听了令人震惊 C.赏赐（） 精致：精细别致 D.花盖（） 随声附和：跟着别人说 3.“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是( )A.幽默、逗人 B.诙谐、意外 C.（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。 D.（场面、情景）自然有趣 4.本文出自_（国籍）的_所写的_，他还有代表作_等。 5.根据课文，选词填空。 （1）我就可以_出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别 辩别 辨认） （2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_借这个机会测验一下。（渴望 奢望 盼望） （3）是的，我将要_皇上，我对这布料非常满意。（呈上 呈报 报告） （4）于是他又在镜子面前把身子_了一下。（转动 摆动 摇动） 二、阅读理解：阅读下面的文段，回答文后问题。 （一）“皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。手中托着一条并不存在的后裙。” 6.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。 7.“一点也不错。所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？ 8.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？ 9.“他实在没穿什么衣服呀！最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：我必须把这游行大典举行完毕。因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？ 10.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？ 11.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？ 12.这篇童话对你有什么启示？（二）阅读下文，完成13-16题。 “您看这布华丽不华丽？并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。” 13.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是( ) A.为了蒙骗皇帝B.替骗子说谎 C.他们相信别人都能看见布料D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的 14.“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_句。这两个句子既写出了皇帝的_，又写出了他的_。 15.这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。 16.皇帝的新装这篇童话的中心意思是( ) A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。 C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。 D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。参考答案看云识天气：一、1. 2.（1）下定义 （2）打比方 （3）引用、作诠释 （4）摹状貌(5)下定义 (6)作诠释 (7)分类别3.B 4.（1）轻盈 （2）飘浮 （3）清晰 （4）识别 5.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 6.如果去掉，话就说得绝对了，反而变得不准确了，因为天气变化异常复杂，看云识天气是有一定限度的。7.燕子低飞，蛇过道；盐坛出水，烟叶潮；大雨不久就来到。早上有雾，中午晒铺。二、（一）8.万千。 9.紧扣文题揭示中心。 10.第一句 11.略12、.。；13.“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。14.姿态万千 15.揭示该段文字的中心 对句总结16.阴森 乌云密布 变化无常 说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气17.18.总分总风筝一、1.C 2.（1）蕾 （2）诀 （3）恍 （4）诣 （5）掷 3.A.伶 怜 B.拎 C.冷 4.（1）周树人 思想 革命 文学 杂文 小说散文 诗歌 鲁迅全集 野草 （2）风筝 自我 封建 子弟 寒威 冷气 悲哀 春日温和5.D 6.春天的 冬天 相互照应6.希求 补过二、7.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了。他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。8.“我”心里充满得意（言之有理即可）9.略 10.写了故乡二月风筝时节抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往。11.这些语句是作者用严冬比拟现实的，反映了现实的冷酷和无比的黑暗。12.看到风筝想到了自己对弟弟的风筝梦的虐杀，戗害了儿童热爱玩具，喜欢游戏的天性，这正是封建意识造成的，这种封建意识也正是封建社会形成的，社会病根的顽固使自己有无可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社会。羚羊木雕一、1.B 2.D 3.D4.（1）盯：因为当时妈妈在生气，所以用“盯”比较合适（2）攥，觉得这是珍贵的东西，因为这是万芳送给我的。5.羚羊木雕 真诚无私的友爱 重财轻义 二、（一）6.焦急，期盼女儿去要回来。（或严厉、命令女儿去要回来）7.破坏了孩子之间的友谊，影响了两家之间的关系，伤了孩子的心。8.无可奈何、被逼无奈。9.烘托出“我”当时悲凉的心情。10.“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害，给人们留下了一个令人深思的话题。11.略（言之成理即可）12.月亮出来了，冷冷的 烘托“我”的心情13.B14.呆呆地15.B16.“我”屈从了父母。17.妈妈：态度强硬，重财轻义 爸爸：比妈妈委婉些，但实质相同 奶奶：与妈妈爸爸不同，她认为要羚羊木雕不好18.疼爱孩子，但不珍视孩子间的友情，重财轻义。19.此题为开放题，只要言之成理即可皇帝的新装一、1.B 2.A 3.C4.丹麦 安徒生 安徒生童话和故事选 丑小鸭卖火柴的小女孩5、（1）辨别 （2）渴望 （3）呈报 （4）转动6.为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。7.或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。8.说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。9.为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。10.骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。11.会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。12.要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。15.语言 心理 16.C6