2014-2015七年级语文第4单元测试卷.doc

2014-2015学年七年级语文第四单元试卷一、语言知识与运用。（12分）1.下列加点字字音和字形完全正确的一项是（ ）（2分）A. 迸溅（bn）沉淀（din）忍俊不禁 仙露琼桨B. 啜泣（zhu）伫立(zh)灰心丧气一丝不荀C. 屡次（l）迂回（y）瘦骨嶙峋盘虬卧龙D. 伶仃（tn）训诫（ji）头晕目炫高不可攀2.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A. 今天小学同学聚会，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。B莲有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香。C好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。D. 到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。3.下列句子中不是病句的一项是（ ）（2分）A. 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。B. 通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。C. 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。D. 我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。4.依次填入下面这段文字横线上的句子，正确的一项是（ ）（2分）走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去， ， ，建筑后边青山隐隐。 四季葱绿的香樟树生长在道路两旁 道路两旁是四季葱绿的香樟树 庄严的石头建筑位于校园深处 校园深处是庄严的石头建筑 AB C D5.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦； ， ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信6.下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（ ）（2分） 中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。A是中国传统文化艺术的瑰宝。 B强调神似和写意。C具有高度综合性。 D有很高的传统技艺性。二、古诗文阅读与积累。(22分)（一）阅读下面诗歌，完成第7、8题。（4分）凭阑人金陵道中 （元）乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。7.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）8.请任选一个角度，如语言、写法、构思等，对这首诗歌进行赏析。（2分）（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）郗公值永嘉丧乱，在乡里甚穷馁。乡人以公名德，传共饴之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食。乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。【注释】郗公：郗鉴，字道徽，博学儒雅著称，官至太尉。永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307 313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311 ），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称 永嘉丧乱.西晋由此衰亡。 馁（n i ）：饥饿 。 传：轮流。饴（s ）：同 饲 ，给人吃东西。心丧：不穿丧服，在心中服丧。9.为下面句子划分节奏正确的一项是（ ）（2分）公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食A.公常携兄子 迈及外生周翼 二小儿往食 B. 公 常携兄子迈及外生周翼二小儿 往食C.公常携兄子迈 及外生周翼 二小儿往食 D. 公 常携兄子迈及外生周翼 二小儿往食10.解释文中加点词语。（2分）（1）郗公值永嘉丧乱（ ） （2）郗公亡（ ）11.说说下面句子的意思。（2分） 各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。12.郗公是怎样救护、保全两个孩子的性命的？用自己的话说说。（2分）13.你觉得郗公是个怎样的人？有什么值得我们学习的品质？（三）古诗文名句积累。（8分）14.按要求填补古诗文名句。（每空1分）（1）虽有嘉肴，弗食， ； ，弗学， 。（2）学然后知不足， 。（3）君问归期未有期， 。（4） ，把酒话桑麻。（5）泊秦淮中作者讽刺统治者不顾国事艰难照样享乐的诗句是 ， 。三、现代文阅读。（一）阅读下面文章，完成第15- 18 题。（共16分）父 亲 的 雨 谢宗玉有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨粒中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 （选自青春美文）15.阅读下面的句子，联系上下文，回答括号中的问题。（4分）（1）父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）（2分）（2）山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）（2分）16.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第段中划线的句子。（4分）17.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。（4分）18.你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章的情节和文章具体内容做简要分析。（4分）（二）阅读下面文章，完成19-23题。(14分)天 使 的 声 音 乔 叶 当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。 “妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。 谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。 “妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。 我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。” 我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。 是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。19.标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？ (2分)20.“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她：女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？ (2分)21.女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？ (4分)22.阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。(3分)23.文中画线句子很有表现力，请联系具体内容进行简要分析。(3分) 它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。四、综合性学习与写作。(56分)24.综合性学习。（6分）每到春节，压岁钱就会成为同学们的热门话题。认真品读下边漫画压岁钱!压谁钱？，完成各题。（1）请用说明的文字介绍漫画的内容。（2分）（2）说说你对“压岁钱！压谁钱？”的理解。（2分）（3）请你结合漫画压岁钱！压谁钱？，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（任选一对象，注意说话的语气和语境）（2分）25.写作。（50分）远行前，母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下我们生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。要求:文体自选，诗歌除外。不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名等。2014-2015学年七年级语文第四单元测试卷答案1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A7.沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。8.示例：语言：用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。写法：衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。9. B10.正赶上 去世，死11. 大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了。12.先是带着两个孩子一起到乡里人家中吃饭，后来就偷偷把饭含在嘴里，回来后喂给两个孩子吃，终于艰难地把孩子养育长大。13.郗公是个贤德善良、爱护孩子的人，我们要学习他关爱弱小、保护弱者的善良品质。14.不知其旨也 虽有至道 不知其善也教然后知困 却话巴山夜雨时 开轩面场圃商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花15.（4分）（1）因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）（2）意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来）16.（4分）示例：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（明确角度1分，具体联系词句分，分析表达效果1分）17.（4分）“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣（结构作用1分）表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事（内容作用1分）透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（情感主旨1分）18.（4分）写到两条即可给满分。（1）责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（2）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。（3）顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。19.指女儿说“谢谢”的声音，又指内心深处毫无功利的真诚的声音。20.一方面，女儿的言行使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心，所以态度有了变化。21.女儿认为：所有帮助过我们的人，我们都应该说声“谢谢”，她是个天真纯洁，充满爱心的可爱的小姑娘。22.“谢谢”不仅是个礼节性词语，不仅仅处于功利的需要，它是处于对生活、对他人的感恩，处于内心真诚的爱。23.这句话把单纯的社交用语“感谢”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”，形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解适用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。24.（1）抓住漫画的人物的表情、人、物的方位进行介绍，使用说明性语言。（2）“压岁钱”是指民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情，寄予深切的厚望。“压谁钱”，“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明心中变味的压岁钱已经9