三年级英语上册试卷分析.doc

三年级英语上册试卷分析杜娟一、试卷分析：本次命题，继续遵循英语课程标准，从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。学生试卷分析：本试卷共分为十道大题，下面逐题进行分析：一题主要考查了学生对字母AaZz掌握情况，此题得分率并不高，原因是学生只会按顺序写，打乱了顺序听写就不知所措，字母的灵活性运用很差。二题考查了学生的单词的认读能力，这两题得分率较高，但在二题给单词分类上有丢单词现象，学生做题不认真。三题录音，选择正确的图片，得分率85%，原因还是认图片的能力较差。四题给图片编号，本题考查的知识点较多，也较全面。 五题听录音，判断对错。考察了学生对简短句子的听任。六题判断，选择正确答语。考察了学生对课文句型的灵活运用能力。七七题写字母。因为有一定顺序性，填写率较高。八题找出同类单词。考察了全册的主要单词。学生书写交差。九题完成句子。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选择句子。十题仿写短文并画一画。大部分学生完成的较好。个别没有画出来。二、存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。（1） 学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，、漏做，导致失分。（2） 学生题型见的少，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。（3） 学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会认，这就给考试带来很大的困难。教师存在的问题：1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就会做了。三、改进措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。