二年级上册音乐备课.doc

2012-2013二年级第一学期教学计划一、指导思想：认真学习教育教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。进一步落实国家基础教育课程改革指导纲要的精神，落实九年义务教育音乐课程标准的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推进音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。二、学情分析今年我上二年级的两个班，经过一年的音乐学习，学生对音乐有了比较感性的认识，但有的孩子对节奏和乐谱还是空白，不过孩子们对音乐有着极大的兴趣和热情，这学期继续培养和激发孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。三、教材分析1本册教材所选用的单元内容丰富多彩，包括了音乐与自然、音乐与劳动、音乐与生活、音乐与游戏等多方面内容，贴近学生的生活，易于被学生所接受。 2教材中所选用作品的题材、体裁多种多样，如动物为题材的美丽的动物为主题的歌曲都很适合一年级学生的特点。让学生从作品中所描绘的不同动物形象产生联想，激发学生内心美好的情感，体验人与小动物之间亲密的关系，让学生发现生活中的音乐，感受生活乐趣。 3在本册教材中，还涉及了丰富的音乐活动，激发了学生感受音乐、表现音乐的兴趣，将必要的音乐知识、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。四、教学重难点1.明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。2.认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。3.要紧紧围绕单元的音乐要素， 开展唱歌，表演和技能活动的训练。4.结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。五、教学目标1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐情绪的相同与不同。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。5、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。6、参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲46首。7、能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。8、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源，创作小节节奏或旋律。能够用简单的形体动作配合音乐节奏。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。六、提高教学质量的措施1、以审美为核心，激发孩子们的学习兴趣；2、创造和谐、愉悦、民主的学习氛围，为孩子们积极、主动探究新知提供充分的时间和空间；3、演唱结合，互动共生，建构新知。4、课内外结合，择优选用，丰富孩子们的视野，拓展孩子们的音乐知识，提升其音乐素养。5、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。2012-2013学年度二年级第一学期教学进度表周次课次内容教学要求一2歌 曲：鲜花爱雨露 欣 赏：我爱米兰演唱歌曲鲜花爱雨露二2歌 曲：小乌鸦爱妈妈 欣 赏：唱给妈妈吗的摇篮曲学唱小乌鸦爱妈妈三2歌 曲：小红帽 欣赏：龟兔赛跑欣赏龟兔赛跑演唱小红帽四2歌 曲：大 鹿 欣赏：永远住在童话里学唱大鹿五2歌 曲：小小的船 欣赏:月亮月光光、阿细跳月学唱小小的船六2歌 曲：我和星星打电话 表演：萤火虫演唱我和星星打电话七2欣赏：红星歌 歌唱二小放牛郎 歌曲：我怎样长大表演唱红星歌八2歌曲：阿西里西 欣赏：转圆圈 舞蹈 演唱阿西里西九2歌曲：拔河 欣赏：踢毽子、布老虎、士兵进行曲表演唱拔河十2歌 曲：拒绝小看人 欣赏：三个和尚背唱拒绝小看人总结中心思想十一2歌 曲：大风车 欣赏：蓝皮鼠和大脸猫、跟着队长走演唱大风车十二2歌 曲：雪 花 欣赏：雪花飞舞、江雪学唱雪花十三2歌 曲：小雪橇 表演：小动物告别会演唱小雪橇十四2复习一至三单元复习演唱所有歌曲十五2 复习四至六单元复习演唱所有歌曲十六2音乐考核分组考试测评肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐 时间：2012年9月第 一 周 第 1 次课时 总第 1 课时课 题妈妈.老师课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 1学会歌曲鲜花爱雨露。2通过聆听歌曲我爱米兰，激发学生对老师的崇敬之情。3培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。教学过程教学重点：培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。教学难点：1启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备（一）唱歌鲜花爱雨露1观察教科书中的插图，同时聆听歌曲鲜花爱雨露的范唱。2提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。3听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。5听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。6为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。7全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）欣赏我爱米兰1教师展示歌曲我爱米兰的图片或课件，导入歌曲欣赏。2聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。3请学生谈谈听后的感受和联想。4复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。（三）综合复习1教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。2为歌曲鲜花爱雨露创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。3小结。个 性 修 改作业要求教学反思：音乐教学过程中，如何抓住学生的注意力，以及如何让学生全身心投入到歌曲的演唱中应下功夫；身心并茂的表现与表演为课程的另一个突破点。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐 第 一 周 第 2 次课时 总第 2 课时课 题妈妈.老师课 时第一课时课业类型综合课教学目标：1对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。2能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。3培养音乐兴趣，激发音乐情感。教学重点：能充分体验音乐的情绪，有表情地演唱小乌鸦爱妈妈教学难点：背唱小乌鸦爱妈妈教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程1复习歌曲我的好妈妈（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。2启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。3教师用将故事的形式，导入新课小乌鸦爱妈妈。4聆听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈，可加入课件演示。5教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。6教师再次播放录音。7教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。要求动作美观、表达准确。9每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。10教师要求学生背唱这首歌曲。11回家将这首歌曲唱给妈妈听。个 性 修 改作业要求教学反思：1是否能有感情地演唱这首歌曲。2学生为歌曲创编歌表演动作的参与率。3学生在表演过程中是否积极投人。肥城市龙山小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 二 周 第 1 次课时 总第 3 课时课 题我愿住在童话里课 时第一课时课业类型新授课教学目标：1用轻快的声音、有感情地背唱歌曲小红帽。2学唱歌曲小红帽的唱名。3引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演教学重点：熟悉旋律及表现的内容，了解其背景及作者。感受、体验音乐。教学难点：背唱歌曲并将故事教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备（一）师生问好和小动物的歌。（二）课题导入1以童话故事小红帽导入课题：可采用看录像、听录音或教师讲故事、学生讲故事等形式。2，教师可边讲故事边创设情境（在黑板上画简笔画或贴图片，亦可用实物投影等）。（三）学唱歌曲1出示课题听范唱（教师范唱或录音、CD范唱等）。2学唱歌曲。读歌词。教师有感情的朗读歌词；学生可采用全体读、小组读、个别读等形式。学唱歌词。步骤A唱准确：听范唱跟唱全体跟琴唱。B以轻巧的声音唱出感情：先听、看范唱。师生一起分析歌词：轻快害怕轻快（渐弱）。C有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评价，全体唱。D全体背唱歌曲。完整地演唱歌曲。3跟着老师唱唱名。全体跟老师学唱唱名，老师唱一句学生唱一句（学生手指唱名）；师生接唱：音程跳度大的、稍难的小节老师唱，相对简单的小节学生唱；分组跟唱或接唱，个别跟唱或接唱等。4创编动作进行歌表演。步骤1：A.学生根据歌词，小组自编动作。B教师到各组指导。C.学生分组表演。步骤2：A.教师引导全体学生想动作，个别展示。B教师请学生做动作，当时指导，全体学做。C全体表演。（四）教师做本课小结个 性 修 改作业要求教学反思：1能否有感情的背唱歌曲小红帽。2能否跟唱曲谱并找到所唱的曲谱。3能否边唱歌曲边进行简单的表演。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛年级：二年级 学科：音乐第 二 周 第 2 次课时 总第 4 课时课 题我愿住在通话里课 时第一课时课业类型欣赏课教学目标： 1听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同，并用图式表现出来。2了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的。3跟着音乐分角色进行表演。教学重点：熟悉两首曲子的旋律及表现的内容，了解其背景及作者。感受、体验、判断乐器的音色。教学难点：熟悉两首曲子的旋律及表现的内容，了解其背景及作者。感受、体验、判断乐器的音色。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）导入课题1听音乐片断谈感受进入课题请学生听由大管演奏的表现乌龟的音乐和由单簧管演奏的表现兔子的音乐。问题：这两段音乐有什么不同？如果音乐表现的是两种小动物，他们会是谁？介绍演奏乐器及其所表现的动物。提出问题：乌龟和兔子是哪部童话的主人公？（二）听赏童话故事音乐龟兔赛跑1点课题并简介今天就来听一听龟兔赛跑的故事。不同的是这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事龟兔赛跑。大管和单簧管就分别是一种管弦乐器。2完整的听赏童话故事音乐龟兔赛跑（看书上的图画）问题：可以用线条、颜色图画等分别表现乌龟和兔子的形象。为什么爬得很慢的乌龟胜利了，而跑得很快的兔子却输了？3分角色边听音乐边表演教师可准备一些森林的花草、树木小路小溪、终点路标等背景及一些小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等创设情境。学生模仿乌龟和兔子跑、爬的动作，选择模仿象的同学扮演这两个角色。老师和其余的学生一起分别扮演各种小动物：放枪的、挥旗的、助威的、给乌龟佩带花环的等等。师生共同简单串演。师生共同边听音乐边表演（根据时间，可以只表演比赛开始至乌龟胜利片断）。（三）师生一起总结本课个 性 修 改作业要求教学反思：l能否听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。2是否知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管。3跟着音乐分角色进行简单的表演时学生的参与程度。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐 第 三 周 第 1 次课时 总第 5 课时课 题我愿住在童话里课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 1背唱歌曲大鹿。2引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演教学重点：引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演教学难点：背唱歌曲大鹿。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）导入课题1继续童话世界游今天我们继续到童话世界旅游今天的小主人公又是谁呢？2听录音范唱歌曲大鹿学生为歌曲取名，教师出示课题大鹿（二）学唱歌曲1学唱歌曲领读歌词A教师接节奏有感情的朗读歌词，边读边在黑板上有层次的贴出歌词所描绘的画面。或用幻灯、实物投影、电脑课件等。B学生分角色读歌词，教师弹歌曲的旋律。学唱歌词A听范唱全体跟琴唱教师指导再唱。B师生一起分析歌曲：悠闲稍快快速急切的坚定的。C有表情的演唱：个别唱分组唱师生共同评价全体唱。D用打击乐进行伴奏。E全体背唱歌曲。4创编动作进行歌表演教师引导全体学生根据歌词内容创编动作。学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。教师到各组巡视指导学生的表演。学生展示表演：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇房子、大树、小草、小花等）；有配唱、打击乐伴奏等等。（三）教师小结个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 三 周 第 2 次课时 总第 6 课时课 题月儿弯弯课 时第一课时课业类型新授课教学目标：1学唱歌曲小小的船。2朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲教学重点：能熟练地演唱小小的船。教学难点：对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）学唱小小的船1导入新课老师将录制好的小小的船的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。这只小小的船是什么？船应该在什么地方行驶？为什么说月亮像船在太空中遨游？2老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。3教师教唱小小的船，注意提示：歌曲的速度、强弱、力度。歌曲的意境。在歌唱中身体可以随音乐律动。4请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。5集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。（二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。1教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？2可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。3教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。个 性 修 改作业要求教学反思：通过引导，学生对乐曲表现的基本内容还可以掌握，但是对乐曲内在的思想内涵还是无法把握。教师只能在学生理解能力的有限范围内，联系相关知识，让学生尽量走入作者的思想。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 四 周 第 1 次课时 总第 7 课时课 题月儿弯弯课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 1复习小小的船。2欣赏月亮月光光。3唱唱做做。教学重点：能背唱小小的船。教学难点：1能有想像地去欣赏月亮月光光。2能积极参与音乐活动。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）复习背唱小小的船1看歌谱齐唱歌曲。2邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3集体随老师的琴声背唱歌曲。（二）听赏月亮月光光1导入新课：教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央在田中间盖房子。亲像水花园好像美丽的花园。3老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：歌中所唱到的一些景物应在什么位置？歌曲的情绪是什么？4听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？（三）唱唱做做1教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。2老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。3当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。4请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。5老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。6教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。个 性 修 改作业要求教学反思：通过引导，学生对乐曲表现的基本内容还可以掌握，但是对乐曲内在的思想内涵还是无法把握。教师只能在学生理解能力的有限范围内，联系相关历史和所学知识，让学生尽量走入作者的思想。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 四 周 第 2 次课时 总第 8 课时课 题月儿弯弯课 时第一课时课业类型新授课教学目标：1能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。2能主动参与齐唱或领唱。教学重点：有感情地演唱歌曲我和星星打电话。教学难点：表演唱我和星星打电话教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程1教师将录制好的领唱、齐唱我和星星打电话完整地放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民歌演唱中常称一领众和。2朗诵歌词。请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。3教师教唱歌曲几遍。注意突出音准、节奏的准确。注意对话语气要尽量表现出来。4教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论：我们的生活中有科幻小说、科幻电影等等。我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想，为什么？我们应不应该有幻想，为什么5老师领唱、同学们齐唱，要求齐唱部分准确、整齐。6请一位同学或几位同学领唱，其余同学齐唱。个 性 修 改作业要求教学反思：通过听、唱一组与自然景观夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 五 周 第 1 次课时 总第 9 课时课 题月儿弯弯课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 1欣赏阿细跳月。2歌表演莹火虫。教学重点：1能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。2能积极参与集体歌舞表演。教学难点：1能自选打击乐器为歌舞伴奏。2学会莹火虫的歌词和歌谱。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）歌表演萤火虫一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。（注：教室里的椅子和桌子都挪开后，教师和同学站成一定的队形，开始本课的内容）1教师请同学猜那位同学的装扮。（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。2将歌曲莹火虫完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。3跟老师轻声学唱歌曲莹火虫，并学会几个舞蹈动作。4将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。舞蹈队要求：动作优美、大方、表情自然，愉快。能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。歌唱队要求：大方、自然、有表情地歌唱。节奏、音准正确。打击乐队要求：选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。几种打击乐器能协调配合。节奏准确、强弱分明。（注：老师可将以上要求课前出示在黑板上，同时出示歌曲莹火虫的歌词。）在表演开始前老师可分组进行辅导，然后再合成。5同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。6每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。7老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。（二）听赏阿细跳月1教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。2教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。3教师讲解阿细人的跳月故事。4再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 五 周 第 2 次课时 总第10 课时课 题快乐的游戏课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 1唱歌阿西里西。2打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。3、能力发展目标：理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。 教学重点：学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。 教学难点：1初步学会歌曲阿西里西。2能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。 教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程1从第三单元的欣赏曲阿细跳月引入阿西里西，这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。2听阿西里西的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。3教师解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。并与学生一起回忆彝族的一些风土人情（这在以前的学习中已经介绍过）。4学生跟着伴奏带演唱阿西里西。5展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。6学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。堂鼓可奏“”的节奏，小钹奏“”的节奏，木鱼奏“”和“”的节奏。然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。7各组分别探索堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。8用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲阿西里西伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。9复习一遍歌曲阿西里西，再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。个 性 修 改作业要求教学反思：1进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。2进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。3在各项音乐活动中培养学生的创造能力。肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 六 周 第 1 次课时 总第 11 课时课 题快乐的游戏课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 1复习歌曲阿西里西。2欣赏歌曲转圆圈。教学重点：感受转圆圈所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即教学难点：能较为熟练地、有表情地演唱阿西里西。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程1复习歌曲阿西里西。2随教师学唱阿西里西的歌谱。3出示“”与“”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在阿西里西的歌谱中“”和“”各使用了几次，“”用了几次。4引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好阿西里西。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱阿西里西。5请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为阿西里西伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。例如：6部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个高潮。7教师介绍合唱歌曲转圆圈的相关资料，并与已欣赏过的阿细跳月作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是阿细跳月是青年人的舞蹈，转圆圈是儿童们的游戏歌曲。8出示转圆圈的歌词，听赏转圆圈。9听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：10部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个高潮。个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 六 周 第 2 次课时 总第 12 课时课 题动画城课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 学唱拒绝小看人、欣赏三个和尚教学重点：1学唱歌曲拒绝小看人。2引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧拒绝小看人。教学难点：表演唱拒绝小看人教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。1播放歌曲大风车。播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。（二）聆听歌曲拒绝小看人。1今天的动画城播放什么动画片呢？老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情？让我们大家一起来听一听。2教师播放歌曲拒绝小看人，学生根据歌词回答，歌曲表现了小熊猫做木匠的情形。3教师放第二遍录音并提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？学生回答，“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。（三）听并学唱歌曲。1学生在教师的范唱中继续动作。2教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。3请学生自己完整地演唱第一段歌词。（四）创编歌词并表演动作。1教师启发学生。 2请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。（五）欣赏三个和尚的动画片1学生总结三个和尚的故事2老师讲解故事的含义个 性 修 改肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 七 周 第 1次课时 总第 13 课时课 题动画城课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 1欣赏歌曲蓝皮鼠与大脸猫。2音乐活动跟着队长，随着音乐做律动。教学重点：欣赏歌曲蓝皮鼠与大脸猫跟着队长走。教学难点：随着音乐做律动。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）蓝皮鼠和大脸猫1播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。2教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢？教师播放蓝皮鼠和大脸猫的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。3教师自己或请学生介绍蓝皮鼠和大脸猫的剧情，并播放蓝皮鼠和大脸猫的片头。（二）模仿老鼠与猫的叫声，跟着录音带演唱伴唱部分。1请学生聆听歌曲，说出歌曲中老鼠和猫的叫声。教师准确范唱老鼠和猫的声部。2请学生继续听录音，跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分。（三）聆听歌曲，选择合适的节奏，帮助老鼠与猫找到自己的家。1教师自己或请学生在黑板上画出两间房子，两间房子没有任何特殊标记，请学生说出哪间房子是老鼠的，哪间是猫的？2教师在黑板上出示节奏卡片，引导学生将刚才模仿的老鼠与猫叫的声音，与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上。3教师请另一位学生指出房子分别属于谁。4一位学生放卡片，另一位学生找房子，视时间的多少，游戏可继续进行。（四）聆听跟着队长走，播放动画片小飞侠片断。1播放歌曲大风车，拉开第二个动画城节目的序幕。2教师提问：动画城现在播放什么动画片呢？教师播放跟着队长走的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。3教师顺势介绍小飞侠的剧情，并播放小飞侠的片断。并请学生指出跟着队长走出现在剧情发展的什么时候。（五）随着音乐设计与动画片相关的律动。1请学生说说随着歌曲跟着队长走的音乐响起，动画片中的小孩子们做了些什么（穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等）。2请学生模仿动画片中的人物，用动作表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。3学生围成圆圈，领头的做队长，带着印第安人有羽毛的头饰，随音乐做一个动作，其他学生模仿他的动作。第一遍音乐结束，头饰交给第二个同学，由第二个同学做队长，做一个动作，其他学生模仿他的动作。依次循环，表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。（六）随着音乐设计其他律动。1引导学生用蓝皮鼠和大脸猫的音乐，继续做律动。2启发学生回忆看过的动画片，激发学生伴随着跟着队长走的音乐，做其他律动。如老人、孩子，三只小猪、孙悟空师徒、云、雨等。3启发学生选择情绪不同的音乐，用不同的动作表现。个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 七 周 第 2 次课时 总第 14 课时课 题动画城课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 1欣赏器乐曲三个和尚。2学唱歌曲三个和尚，跳木桩。教学重点：识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。教学难点：引导学生欣赏音乐并表演三个和尚。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。1播放歌曲大风车。2教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。3教师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展变化，配乐讲三个和尚的故事片段。前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来”主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来”音乐到此为止。“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。4同学们给故事起名字。教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。（二）认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏1聆听器乐曲三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。2为什么乐曲的名字也叫三个和尚，聆听乐曲前奏。3教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。4聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。（三）聆听主题，设计打击乐器伴奏。1教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。2教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同（第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想（勤快与懒惰等）。3聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。4请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。乐谱：（四）聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。1教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。2启发学生安静聆听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由展开联想）。3在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。4教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。=个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 八 周 第 1 次课时 总第 15 课时课 题动画城课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 1学唱歌曲大风车。2复习整个单元歌曲与乐曲。教学重点：1学唱歌曲大风车。2鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。教学难点：表演唱大风车教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）播放歌曲大风车，开始动画城歌曲的学唱。播放歌曲大风车，学唱大风车。（二）分组搭架“大风车”。1启发学生讲述风车的形状。2引导学生四人一组搭建一个风车。3所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。4边唱歌曲，边旋转“大风车”。（三）随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。1教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风车”。2一首音乐结束时，停在教师面前的“大风车”，必须说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐继续玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 八 周 第 2 次课时 总第 16 课时课 题下雪啦课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 1听赏乐曲雪花飞舞及歌曲江雪。2跟着录音学唱歌曲江雪。教学重点：听赏乐曲雪花飞舞，感受乐曲的情绪。教学难点：用动作表现雪花飞舞的情景。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）雪花飞舞1可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。2为录像画面配上乐曲雪花飞舞，边看边听赏。3单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？4有条件的学校，可听赏钢琴独奏雪花飞舞，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。5教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。6可由个别学生上台表演自己的动作设计。7全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。（二）江雪1初步听赏歌曲江雪。2教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片，帮助学生理解古诗。3学生跟着老师朗读古诗。4用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。5跟着录音学唱歌曲。个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 九 周 第 1 次课时 总第 17 课时课 题下雪啦课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 1通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。2能正确表达歌曲情绪。3了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。教学重点：背唱歌曲雪花教学难点：了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程1复习欣赏乐曲雪花飞舞。2请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。3导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的？4播放录音带或CD，听歌曲雪花的录音（也可由教师范唱）。5教师分句教唱。6在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范）：注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。注意歌曲情绪的变化。虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。注意力度的变化。在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；第二乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。7最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲雪花。个 性 修 改肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 九 周 第 2 次课时 总第 18 课时课 题下雪啦课 时第一课时课业类型综合课教学目标： 学唱歌曲小雪橇教学重点：为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学难点：用欢快的、富有弹性的声音演唱小雪橇。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程（一）组织教学1教师播放有关滑雪橇的画面。2听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？3教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。4教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5教唱第二段歌词。6在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。个 性 修 改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 十 周 第 1 次课时 总第 19 课时课 题下雪啦课 时第一课时课业类型新授课教学目标： 学唱歌曲小动物告别会。教学重点：学唱歌曲小动物告别会。教学难点：注意区分24拍及34拍，并能按要求演唱。教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准备教 学 过 程1教师播放有关动物冬眠的画面。2听录音范唱，3教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。4教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。5教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。6教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。7学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。8下课之前，教师可将全班同学分为三个小组，布置学生根据歌词内容，在课下小组同学讨论，分别为歌曲的三段设计几个动作。个 性 修改作业要求肥城市沙沟小学电子备课稿主备人：孙慧媛 年级：二年级 学科：音乐第 十一周 第 1 次课时 总第 20 课时课 题复习课 时第一课时课业类型复习课教学目标： 复习一至三单元教学重点：按要求复习每一首歌教学难点：按要求复习每一首歌教具准备：钢琴 磁带 录音机学具准