西方文明史导论作业参考答案要点.doc

西方文明史导论作业参考答案要点第一章绪论1、【问答题】(1分)英国前首相丘吉尔说：“大学不仅要传授知识，大学更应当传授智慧。大学不应满足于培训技术，大学更应致力于锻造人格。”结合你自己的专业，谈谈你对这段话的理解。主观发挥题，无标准答案，言之有理、表述清晰有逻辑，能提出自己的观点认识为好。第二章希腊文化的意境和希腊1、【问答题】(10分)概述希腊文化的意境。理想与美：希腊艺术的意境表述；情感交流的方式：直觉、诗语和精神的形象化；玄同忘我之境在理想和现实的交汇点产生。2、【问答题】(10分)阐述希腊文化的特点来自民间的自发的民族文化；心灵性，每一件艺术都是用心灵雕刻出的精品；向善性；唯美主义；神秘性和悬念第三章古代希腊的英雄主义1、【问答题】(10分)荷马史诗中的隐喻是什么？荷马史诗分成两部，上部伊利亚特，下部奥德赛。两部史诗的内容不一样，前一部叫人拼命去当英雄，后一部叫人做一个平常人，游山玩水找到自己。两个主题、风格、内容完全不一样的史书合在一起叫做荷马史诗，遭来很多人的非议。一种普遍的说法是两部史书不是同一个人写的，因为它们的内容如此不同，所要反映的精神世界也是如此不同。另一种说法，正是这样一种不同，反而组成一个合体，看到了它的两个面。为什么这么一部有名的史诗，在主题和情节安排上产生出如此之大的反差？是作者的有意所为，还是一个历史的巧合？现在已无从考证，荷马史诗的原稿已经没有了。姑且不做这样的文献考订，围绕内容来说，看一看这里面有没有被我们称之为大惑不解之谜，或者说是荷马史诗的隐喻，有什么谜语隐藏其中。2、【问答题】(10分)如何破解荷马史诗的隐喻？隐喻的破解：英雄主义隐喻的破解：浪漫主义奥德修斯情结和圆满的结局：从英雄主义转变到浪漫主义；行动的浪漫主义者而不是精神的浪漫主义者；坚定的目标性，找回自己；找到两极之间的最佳点；最后的发现：人与人、家和家、社会和社会之间，是可以取得和谐的。第四章 罗马文明的兴衰【问答题】(10分)如何解释罗马帝国的衰亡文明的结构上出了问题：开放的文化变成机械、封闭的文化；进取的精神变成麻木、懒惰、悲观的心态；国家制度僵化，缺乏弹性，断送改革的机会；罗马的自我衰落导致蛮族战胜罗马，况且蛮族文化;对罗马人也有吸引力；罗马文明的发展不平衡，出现了各种矛盾；反主流文化出现，社会矛盾尖锐；从民主走向专制，政府的公共性减少，私人性质和军事性质增强。罗马帝国崩溃并非外部原因，而是自我崩溃。罗马帝国灭亡的根本原因在于：她的人民不幸福；她的道德风气江河日下；阶层间的斗争无法调和。此外，还表现在商业的败落、官僚作风、政治专制、赋税繁重以及巨额战争费用。第五章罗马文化的元素1、【问答题】(10分)通过比较古代希腊文化和罗马文化的不同特点，谈谈你对古典主义的认识。此题比较灵活，如果学生能结合自己的专业，谈出对西方古典文明学习的感受，有一定新意，就可以评为良，如果有所创新，分析了古典主义，可以考虑优分。如果回答得非常简单，没有感受，考虑中下以下。第六章中世纪的欧洲贵族1、【问答题】(10分)简析关于“封建主义”的几种不同解释。以冈绍夫为代表的狭义封建主义，以法律和政治层面为主，主要指封君封臣制；布洛赫的广义的封建主义，一种社会类型，综合封建社会的经济、政治和文化心态；斯特雷耶：强调封建主义为一种统治方式；马克思主义的封建主义：一种独立的社会经济形态和生产方式，一个社会历史发展的阶段。2【问答题】(10分)概述欧洲贵族发展的三个阶段及各自特点世纪，封建贵族，贵族谱系模糊；世纪，等级贵族，呈现比较完善的贵族特征，大贵族集团和骑士集团之间实行合并，严格的世袭制；世纪，权贵贵族，封建社会后期，贵族集团内部出现分化，城市工商业的发展推动城市显贵的出现。第七章为什么欧洲最早进入近代社会1、【问答题】(10分)为什么欧洲最早向近代社会过渡？第一个原因：欧洲是世界上过渡阻力最小的地区；第二个原因：成熟的市民阶层给予领导；三个原因：过渡时的策略灵活理性；第四个原因：根据社会需要分阶段过渡，过渡的进程比较符合民意。第八章西方的传统：基督教1、【问答题】(10分)何谓天主教的七大圣礼？洗礼、坚信礼、忏悔礼、圣餐礼、临终涂油礼、圣职礼、婚礼。2、【问答题】(10分)简述如何处理宗教改革中的图像和文字的关系。新教的宣传实际上分成几类：一种是传单和小册子，一种是宣传画，就是图像，还有一种是布道。当时识字的人占当时德国总人数的，在大城市里面识字的人有占到了，而这 的人里面有些还懂两种语言，即德语和拉丁语。对不识字的人来说，用图画、木刻版画的方式，让他们明白新教的内容。还有口头传播，叫做布道。史料分三种：文献材料，口述史料，还有一个是木刻版画组成的视觉材料。我们看宗教改革的史料，不仅看文献材料，还要看图像和传道，这样才能形成有宗教改革的材料链。问题：三种材料的表述方法完全不同。在图文论战中，新教一方显然占了上风。除了路德的立场和改革内容比较贴近民众的因素，天主教会采用官方、行政的方式参与论战，也是其失败的重要原因。从图像宣传的角度来看双方的图文论战，能够比较全面地评价宗教改革运动的特点和性质。第九章宗教改革与德国的近代化1、【问答题】(10分)简述路德在信仰问题上提出什么新主张？因信称义；凡信徒皆祭司；以圣经和基督的权威对抗教皇和教廷的权威；“两个王国三种秩序”理论。2、【问答题】(10分)阐述并分析当今学术界宗教改革领域的几项最新研究成果。斯克瑞布尼的研究成果；布瑞克的研究成果； 第十章文明的启示1、【问答题】(10分)对“文明从造墙开始、拆墙结束”的论述发表你的看法。要点：文明的起源：从建墙到围城；文明的发展：从造墙到拆墙，为什么呢？造墙的原因：对城内事物的珍惜；欲望满足的快感；专有和专利的癖好；安全与防范；私有空间的神秘；对外在形式的狂烈追慕。围城现象，导致了人的思想狭隘，限制了自由和发展。于是便要向自然挺近和回归，回到原生态的美，普遍拆墙，追求新的自由。2、【问答题】(10分)对培养创新型人才、提升我国的软实力谈谈自己的看法？基础研究和决策研究的问题；文化的优秀性和开放性；具体谈谈创新性人才需要具备哪几种能力。第十一章文艺复兴：欧洲由衰及兴的转折点1、【问答题】(10分)试论文艺复兴在欧洲由衰及兴中的作用。或远或近的文艺复兴史研究，都驳斥了文艺复兴是意大利丰裕社会孕育出来的文艺花朵的传统说法。年前后，欧洲遭遇了封建制度瓦解和黑死病肆虐的双重打击，出现了秩序崩溃、道德沦丧、积贫积弱、愚昧无知等种种“封建主义总危机”的症候，导致了知识分子的觉醒，并被赋予了阻遏欧洲衰败的时代使命。按照但丁、彼得拉克、薄伽丘等早期人文主义者的说法，人们已经进入到了一个“生不如死”的危机时期，只有奋起斗争，才有可能实现“要和平不要战争，要丰裕不要饥饿，要美德不要腐败，要文化不要愚昧，要秩序不要紊乱”的奋斗目标；同时，他们也对中世纪甚至古代的文化进行了全面批判或审视。毫无疑问，欧洲的衰败正是爆发文艺复兴运动的真正原因。人文主义者的第一个发现，是中世纪文化的不完善性，存在着知识不确定、不实用、不够用的缺陷。由于中世纪的知识分子主要由职业人士和神职人员构成，因此，他们运用的是经验而不是实验、研究的是彼岸的学问而不是经世致用的学问。更为重要的是，他们的知识相当零碎，不足以承担起关键时刻驯服危机的使命。如何建立起科学、实用的知识体系，并且根据社会的需要把知识转变成推动社会进步的力量，是一个艰巨的任务。进而，人文主义者发现导致政治秩序紊乱的原因在于封建政权与民意对立，而城邦内部的贫富分化又削弱了城市共同体的基础。为此，他们努力创建自由公民共和国，或在君主政体下加重民众参与政治的比例。马基雅维里区分了伦理学和政治学，提出君主世袭制与真正共和政治水火不容的政治观。一种熔人文主义和近代政治于一炉的近代政治模式脱颖而出，反映了一种政治新秩序正在意大利诞生。在文化方面，人文主义者复兴了优秀的古典文化传统，尤其是从古代希腊、罗马的文化瑰宝政治、文学、修辞、自然科学、艺术和美学中汲取营养。在此基础上他们努力创新，实现了从人文主义到人本主义的转变。神学意识形态瓦解了，新式的近代教育兴起，人的尊严和人的价值被发现了。通过不同方式，人的能力开始抵抗命运，“知识就是力量”的大旗飘扬，科学的时代来临了。如果我们将文艺复兴视为运用先进文化推动欧洲由衰及兴的成功范例的话，那么，它馈赠给我们的最佳礼物就是先进文化推动现代文明腾飞的策略和方式。如果说文艺复兴之前意大利文化落后于法国文化（彼得拉克的父亲曾把彼得拉克送到法国南部的大学就读）的话，那么，文艺复兴之后，意大利已经成为近代欧洲文明的第一个产儿，并且成为欧洲先进文化的发源地。2、【问答题】(10分)比较古代希腊罗马文化和文艺复兴文化的要素，谈谈你对古典文化和文艺复兴文化异同的认识。古典文明是指古希腊罗马的优秀的文化元素，其特点包含以下要素：人性的，关注现世生活的，自然的，自由奔放的；制度上具有优越性，如雅典的民主政治，斯巴达的尚武精神，罗马的共和体制、罗马帝国的统治体系；在文化艺术上有突出成就，如文学、史学、戏剧成就。但是自从罗马帝国衰亡以后，这些古代经典的东西被漫长的中世纪淹没了，被一种禁欲的、不自由的东西所遮盖，造成了中世纪的落后，特别是在黑死病爆发后，封建社会逐渐开始瓦解时，欧洲社会普遍出现了危机，在这种情况下，有理想的人文主义者担负起拯救社会危机的重任，他们从文化着手。文艺复兴吸收了古典文明中的共和要素、世俗的美，关注人本身，强调美德、理性和科学。人文主义者活学活用，吸取那些对于拯救社会危机有用的东西，而不是纯粹的模仿，他们进行的是托古改制，直接将所学的东西应用于社会。特别是人文主义、理性主义、世俗主义。创造出了世纪社会基础上的新的东西。经过上述分析，我们可以得出，文艺复兴继承、发扬了古典文明的要素，成了一个新的时代近代文明的开端。文化传承有两种可能，一种是面向未来，一种是跟着古人走，欧洲人两者兼用，利用古典文化的优秀性创造出面向未来的优秀文化。第十二章全球文化研究中的几个问题1、【问答题】(10分)西方文明运动形式存在几个阶段？各阶段的主要特点是什么？第一阶段：稳定阶段。表现出一切都是好的、健康的、不矛盾的众多迹象。第二阶段：衰落阶段。是思考和批判的阶段，人们开始怀疑各种机制是否稳定，规章制度是否存在，这就形成焦虑和改革。第三阶段：创造阶段。做实验。对争辩过的所有观点，都要进行一种现实上的检验。第四阶段：革命阶段。有理论、有方向、有实验作为基础。西方的革命既有理性的一面，也有浪漫主义的情绪化的一面。第五阶段：整合阶段。基本特征是注重建设，理性上出现了一种平衡。2、【问答题】(10分)阐述西方文明中出现过的三次比较大的整合。第一阶段是西罗马帝国灭亡后的大整合；是在四个元素的基础上：古希腊人放大了个人、古罗马放大了国家、日耳曼人的家和家族要素、作为欧洲精神统治者的基督教教会。第二阶段是文艺复兴时期的整合，出现在中世纪晚期近代早期，即欧洲从封建主义向资本主义的过渡时期。第三次是后现代文化对于现代社会的整合。期末考试：【写作】(50分)围绕本课程所学的知识独立撰写一篇学期论文