小学二年级数学教研组工作计划范例

小学二年级数学教研组工作计划范例 一 基本情况 二年级数学教研组有6个教学班 由3 位教学经验丰富的教师组 成 数学教研组工作有一定特色和活力 教研教学工作力度较强 并取得了一定的成效 二 主要工作目标 1 规范每周一次的教研活动 以课堂教学为中心进行教学改革 组织全组教师共同认真钻研教材 吃透教材 用活教材 发挥每 位教师的才智 做好教研 为提高教学实效做的准备 2 组织全体组员积极参与新课程研究 勤反思 勤撰写 不断 提高自身的整体素质 人人争做教研型教师 3 加强教学质量和学生能力共同提高的意识 向四十分钟要质 量 通过教学 力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高 三 具体做法 一 经常组织理论学习 1 认真学习新修订的数学课程标准 以及各类理论书籍 经验 论文 切实有效地开展理论学习 研讨活动 努力提升自己驾驭教 材的能力和课堂基本功 2 集体研读教材 细读例题编排 练习编排的特点 正确全面 地把握教材编写的意图 3 组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座 全程参与教学研讨 平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中 的教师与学生在教学 学习等方面存在的问题进行交流 探讨 4 积极参加学校的网络研讨 教学沙龙等 提高自身教育教学 水平 二 落实教研组常规管理 1 提高教师备课的实效性 备课时要教学内容设计合理的学案 教学之后 要及时写好教后感 教案中可结合教材内容 设计出 和教学过程相呼应的课时练习 教师在进行备课时 要注重教学目 标定位的恰当 准确及过程设计的有效性和合理性 尤其要注意练 习设计的有效性 2 各位教师要认真参与听课 评课的研讨活动 通过互相听课 评课 取长补短 不断提升自己的教科研能力 3 设计科学有效的练习 工作计划4 本学期 我们要继续狠 抓教学质量 为确保教学质量的提升 采取如下措施 1 好培优补差工作 2 计若干次恰当的 课时作业 与单元形成性练习 组内教师 轮流命题 每次练习要及时进行情况分析 教师要根据调研情况认 真审视自己的教学质量 不断调整改进教学 及时做好查漏补缺工 作以提高教学质量 三 开展学科活动 营造校园数学文化气息 1 计算是小学生的一项必备的数学能力 在日常教学中我们深 切体会到 计算能力的培养要从低年级抓起 因此本教研组的学科 活动将紧紧围绕 提高学生计算能力 来展开 平时加强日常训练 学期末组织全体学生参与 计算能力竞赛 2 本学期将开展 心灵手巧 竞赛活动 各班自行组织 于月 1日前完成班级内的竞赛 四 积极开展教研组课题研究 本教研组的研究课题是 在数学课中培养学生的问题意识 为了保证这个课题深入有效地开展 要求组内教师做到以下几点 1 以各种方式展开理论学习 提升理性认识 围绕研究主题 每位教师在学期内学习理论文章 并做好理论 学习摘记 教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料 在小 组教研活动中进行交流和研讨 共同推动课题研究的进展 2 进一步开展实践研究 探索有效实施的策略 加强自身修养 认真研读一本教育教学理论书籍 当我们多看 多读有关教育教学信息时才会创教参 创造性地使用教材 所以本 学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍 再 好的理论只有通过实践才有说服力 虽然我们认真阅读了教参 教 育教学理论 但只有通过课堂才得以体现它们的作用 及时总结经 验 认真撰写一篇教育教学论文 一 指导思想 以学生发展为宗旨 认真贯彻落实校教科研工作计划 以培养 学生 动手动脑 做人做事 为工作重点 以实施有效课堂教学为 中心 以教研组集体备课为手段 积极开展自学 交流 互听 互相 听课 互评提高教育教学质量 二 工作重点 一 充分理解教材 认真阅读教学参考用书 教参虽不是放之四海而皆准的宝典 却提供了一种具有相当价 值的参考 这正是教参的本义所在 作为普通教师认真阅读教参很 有必要 它是理解教材的好帮手 我们经常能看到一些教师在教学 时脚踩西瓜皮 滑到哪说到哪 随心所欲 他压根就没有认真去读 读教参 而只是抄袭他人教案 总之 教参引领着我们不至于在教 学的过程中偏离教学中心 二 加强自身修养 认真研读一本教育教学理论书籍 虽然教师人手有一本教参 但不等于万事俱备 它毕竟是一个 拐棍 一个辅助 亦或为新手参考 亦或由 老手 参照 不同的 教师对教参价值的利用也不尽相同 作为教师还应该从更多的渠道 获取教学的信息 比如教育教学杂志 小学数学教师 数学课 标解读 小学教育心理学 小学数学案例透视 等等这些教学 信息大大开阔了我们的视野 当我们多看多读有关教育教学信息时 才会创教参 创造性地使用教材 所以本学期至少保证组内老师认 真阅读一本有关教育教学方面的书籍 三 勇于探索实践 认真上好一节研讨课 再好的理论只有通过实践才有说服力 虽然我们认真阅读了教 参 教育教学理论 但只有通过课堂才得以体现它们的作用 再者 作为一线的老师 如何很快的成长 除了理论学习以外 必须积 极上课 听课 评课 在上课中才知道老师教学上的得失 才明白 学生的得失 在听课中才能以旁观者的清醒收集课堂教学资源 如 何把握课堂动态生成 在评课中 才能找回迷失的方向 通过活动 切实提高课堂教学效率 真正减轻学生的课余负担 避免多余的 补课 四 及时总结经验 认真撰写一篇教育教学论文 面向21世纪的教育改革 呼唤着教育科研作先导 呼唤着大批 科研型教师的涌现 这是教育 三个面向 的需要 也是全面实施 素质教育的必然 是知识经济时代到来的需要 我们深入备课 耐 心辅导 全身心地投入工作 一丝不苟 也注重在平时的教育教学 中及时记录教学得失 在这些基础上及时撰写论文 为老师们互相 学习提供充足的学习素材 以新课程理念指导教学的改革 关注每一个学生的发展 坚持 以教师观念的转变 促进教学方式的变革 以教师素质的提高 促 课堂教学效益的提高 进一步增强教学的活力 达到扎实双机 重 视能力 发展创新意识和能力的教学目标 1 加强学习 更新教育观念 转变教学思想 树立正确的教学观 质量关 充分认识新时期教师工作的重要 性 素质教育 两手一起抓 认真学习教育部 基础教育课程改革 纲要 和新的 课程标准 上级行政部门有关的讲话和规程 强 化教研组和备课组在新课标下的要求 充实课堂教学工作 讲究教 学的层次性 探究性 真正确立 为了每一个孩子的发展 这一宗 旨 2 继续深化课堂教学研究 推进课堂教学改革 教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提 体现在课堂重要 多给学生更多自主发展的时间与空间 要关注学生的学习过程 抓 住把握教材的重要性 尊重学生的需要 保护学生的自尊心和自信 心 赋予学生的教学过程中的主体地位 以交往互动的教学活动促 进学生发展 建立积极和谐的师生关系 沟通教学与生活 社会的 联系 以课堂教学的策略性 灵活性作为提高课堂教学效率的保证 3 进一步发挥教研组功能 不断提高教学研究和业务管理水平 力求做到研究专题化 活 动制度化 学习理论和开展教学实践相结合 正常开展听课 说课 评课 为主要形式的常规教研活动 提倡一课多作 加强评课 切磋环节 提高研究质量 发挥课堂教学的评价的导向 激励 调 控作用 不是为了证明 而是为了发展 多几把尺子 就可能多一 批个性发展的学生 没有 只有更好 4 认真重视抓好教科研 全体教师应树立科研兴校思想 自觉参与教科研实践 可以根 据教学中实际情况及教学新动态 根据校课题自拟专题 向教研组 或教导处申报备案 按照学习 实践 总结 检验的流程进行教学 研究 在此基础上撰写专题教学论文 5 规范和优化教学管理 向管理要质量 切实抓好教学工作 五认真 管理 继续进行集体备课 聚焦 课堂教学效率 加强教学研究 精心设计 认真实施每一堂课教学 任务 在集体备课的基础上实行二次备课 使教案既有集体的智慧 又能展示自己的个性 作业要落实 有讲必练 有练必批 有批 必评 有错必纠 的要求 一 基本情况 二年级数学教研组有6个教学班 由3 位教学经验丰富的教师组 成 数学教研组工作有一定特色和活力 教研教学工作力度较强 并取得了一定的成效 二 主要工作目标 1 规范每周一次的教研活动 以课堂教学为中心进行教学改革 组织全组教师共同认真钻研教材 吃透教材 用活教材 发挥每 位教师的才智 做好教研 为提高教学实效做的准备 2 组织全体组员积极参与新课程研究 勤反思 勤撰写 不断 提高自身的整体素质 人人争做教研型教师 3 加强教学质量和学生能力共同提高的意识 向四十分钟要质 量 通过教学 力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高 三 具体做法 一 经常组织理论学习 1 认真学习新修订的数学课程标准 以及各类理论书籍 经验 论文 切实有效地开展理论学习 研讨活动 努力提升自己驾驭教 材的能力和课堂基本功 2 集体研读教材 细读例题编排 练习编排的特点 正确全面 地把握教材编写的意图 3 组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座 全程参与教学研讨 平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中 的教师与学生在教学 学习等方面存在的问题进行交流 探讨 4 积极参加学校的网络研讨 教学沙龙等 提高自身教育教学 水平 二 落实教研组常规管理 1 提高教师备课的实效性 备课时要教学内容设计合理的学案 教学之后 要及时写好教后感 教案中可结合教材内容 设计出 和教学过程相呼应的课时练习 教师在进行备课时 要注重教学目 标定位的恰当 准确及过程设计的有效性和合理性 尤其要注意练 习设计的有效性 2 各位教师要认真参与听课 评课的研讨活动 通过互相听课 评课 取长补短 不断提升自己的教科研能力 3 设计科学有效的练习 合理设置作业 针对性的选择一些题 目进行练习 教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要 自 行设计一些具有实践性 综合性 灵活性 开放性的综合练习 提 高学生的思维能力 4 本学期 我们要继续狠抓教学质量 为确保教学质量的提升 采取如下措施 1 好培优补差工作 2 计若干次恰当的 课时作业 与单元形成性练习 组内教师 轮流命题 每次练习要及时进行情况分析 教师要根据调研情况认 真审视自己的教学质量 不断调整改进教学 及时做好查漏补缺工 作以提高教学质量 三 开展学科活动 营造校园数学文化气息 1 计算是小学生的一项必备的数学能力 在日常教学中我们深 切体会到 计算能力的培养要从低年级抓起 因此本教研组的学科 活动将紧紧围绕 提高学生计算能力 来展开 平时加强日常训练 学期末组织全体学生参与 计算能力竞赛 2 本学期将开展 心灵手巧 竞赛活动 各班自行组织 于月 1日前完成班级内的竞赛 四 积极开展教研组课题研究 本教研组的研究课题是 在数学课中培养学生的问题意识 为了保证这个课题深入有效地开展 要求组内教师做到以下几点 1 以各种方式展开理论学习 提升理性认识 围绕研究主题 每位教师在学期内学习理论文章 并做好理论学 习摘记 教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料 在小组 教研活动中进行交流和研讨 共同推动课题研究的进展 2 进一步开展实践研究 探索有效实施的策略