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教学设计 教学目标: 1、编一个动物童话故事,展开丰富、合理的想象。 2、开拓学生的思路,激活学生的想象力。 3、做到说写结合,以说促写,切实提高学生的作文水平。 教学重点: 培养学生的想象能力。 教学准备: 课件 教学过程:一、 谈话导入1、 同学们,动物可以说是我们身边一种很亲近很可爱的朋友,你们喜欢动物吗? 2、谁来说说你喜欢哪一种动物?3. 教师小结:你们喜欢的动物可真多,有天上飞的,有地上跑的,还有水里游的。今天老师也给同学们带来了一些小动物朋友,请大家来见见面. 4. (展示动物图片)这些动物可爱吗?当然,除了上面这些动物外,动物王国里还有另外许许多多的动物。 5、今天,我们就来写一个故事,把动物的特点说一说,编一个童话故事。 6、课题:学编童话故事。 7、读题,明确写作要求: A:根据动物的特点来编童话故事。 B:把故事的经过写清楚,写具体,语句要通顺连贯。二、 分组交流1. 各人在四人小组里介绍观察动物的结果.2. 指名向全班介绍三、指导联想 1、我们来看屏幕,就让我们以很熟悉的小白兔为例,说说小白兔的特点,看板画。 2、出示白兔图,请同学们看板画,提问题。 3、耳朵为什么那么长?眼睛为什么那么红?为什么是三瓣嘴 4、谁说说它的眼睛为什么那么红? 5. 请同学们展开大胆的想象,找找原因. 6. 根据想象出来的各种原因,请再继续想象,我们的生活中有谁与小白兔有相像的地方? 7、故事编完后,别忘了给故事编个题目。 谁来说说你编的是什么题目。8、当然,我们还可以根据别的动物别的特点来编童话故事,只要抓住动物的特点,编的故事合情合理就可以了。四、说说童话故事,深入体会1自主学习,合作学习。(1)请同学们先读读习作的要求,看看这次习作要求有几方面的内容。(2)你想写的是谁?它们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造)2教师指导,帮助学生选择材料,确定好内容。(1)故事中的动物不要选得过多。(2)想象的故事要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理,这个道理可以直接写出来,也可以蕴含在故事里面。(4)老师这里有一篇童话故事,想听吗?模仿也是一种学习,老师愿你们在模仿中有创新。五、写写童话故事,动笔尝试下面,你们就开始动笔写吧,老师相信,你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点:1写时要有一定的顺序,故事的过程要写清楚. 2语句要通顺。五. 小结 这节课我们学习了抓住动物的特点来编童话故事,同学都上得很认真。回去以后,请同学们把自己的作文完整地写出来,完成后还要认真修改。 板书: 学编童话故事 抓住特点 提出问题 展开想象 起因 经过 结果
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