第3讲-绿色植物与生物圈的水循环课件

生物学,第3讲绿色植物与生物圈的水循环,面对面,“,过,”,考点,1,常考命题点突破,2,目,录,考,点,1,考,点,2,考点,1,植物对水分的吸收和运输,1.吸收,(1)吸水部位：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖_区。,(2)吸水部位的特点：成熟区有大量的根毛，增大了吸收水分的面积。,2.运输,(1)水分在茎内的运输途径(人教七上P109),面对面,“,过,”,考点,成熟,实验过程：将带叶的幼茎放入滴有红墨水的试管中，光照,3,4,小时后叶脉变红取出幼茎，将幼茎先横向切断，再纵向切断，如下图所示：,注意：阳光下照射的目的是使蒸腾作用更强，更有利于水分和无机盐的运输。,实验现象：用放大镜观察茎的横切面和纵切面，发现只有导管被染成红色。,实验结论：导管具有运输水分和无机盐的作用，且运输方向是自下而上。,考,点,1,考,点,2,(2),水分在植物体内的运输途径,土壤溶液中的水分,成熟区表面的,_,细胞,根尖成熟区,根中的,_,茎内木质部的导管,叶片内叶脉中的导管,叶肉细胞,_,大气,(,水蒸气,),。,(3),木本植物茎中导管和筛管的比较,位置,细胞特点,运输物质,运输方向,导管,木质部,死细胞,_,由下向上,筛管,韧皮部,活细胞,_,由上向下,【,特别提醒,】,溶解在水中的无机盐，,“,搭着便车,”,自下而上地随着水的运输通过运输管网运到植物体的各个部分,。,考,点,1,考,点,2,根毛,导管,气孔,水和无机盐,有机物,考,点,1,考,点,2,考点,2,植物的蒸腾作用,1.,概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。,【,特别提醒,】,植物吸收的水分通过根、茎和叶中的导管运输到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余大部分用于蒸腾作用。,2.,主要器官,叶片,(1),探究叶片与蒸腾作用的关系,考,点,1,考,点,2,实验过程：取同一植株相同粗细的两个枝条，枝条,A,保留叶片，枝条,B,摘除叶片，将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中，油滴铺满水面，将它们放在相同的环境条件下,24,小时后，观察量筒中液面的变化。,实验现象：,_,装置内水减少的量比,_,装置多。,实验结论：,_,是进行蒸腾作用的主要器官。,A,B,叶片,【,知识拓展,】,蒸腾作用的验证实验,用一白色透明塑料袋包住植物体，下端套在茎上，扎紧袋口，然后放到阳光下照射一段时间。,现象：塑料袋内壁出现,_,。,【,点拨,】,塑料袋下方不可以套在花盆上，因为花盆中的泥土中也有水分，在太阳照射下也会蒸发到塑料袋内，则不能说明袋中的水分完全来自叶片的蒸腾作用。,考,点,1,考,点,2,水珠,考,点,1,考,点,2,(2),观察叶片的结构,(,人教七上,P110),叶片标本的制作过程：将新鲜叶片放在木板上,用手捏紧并排的两片刀片迅速切割叶片,把切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,用毛笔蘸取最,_,的一片，制成临时装片并观察。,薄,叶片的结构示意图,观察结果,考,点,1,考,点,2,叶脉,叶肉,【,识图要点,】,叶片,表皮：包括上表皮和下表皮，属于,_,组织,叶肉：属于,_,组织，叶肉细胞中含有叶绿 体，,能进行光合作用，合成有机物。,叶脉：有,_,和筛管，属于机械组织和输导组织，,具有输导和支持作用。,考,点,1,考,点,2,保护,营养,导管,观察叶片的下表皮,a,观察叶片的表皮结构时应选用叶片的下表皮，用镊子从叶片背面,(,下表,面,),撕取一小块表皮，制成临时装片进行观察。,注意：撕取时不要带叶肉，否则会影响观察。选用下表皮的原因是叶的下,表皮气孔数多于上表皮。,b,显微镜下观察到叶片的下表皮如图所示：,叶片下表皮的结构示意图,考,点,1,考,点,2,【,知识拓展,】,区分保卫细胞和表皮细胞：保卫细胞呈半月形，含有叶绿体，能进行光合作用，其功能是控制气孔的张开和闭合；表皮细胞扁平，无色透明、无叶绿体，对叶片有保护作用。,c,气孔：是由一对半月形的,_,细胞围成的空腔。植物蒸腾作用失水的,“,门户,”,，气体交换的,“,_,”,。,d,气孔的张开与闭合：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔,_,；保卫细胞失水收缩时，气孔,_,。由此可知气孔的张开与闭合主要是由保卫细胞调节的。,e,叶片的上下表皮都含有气孔，但下表皮气孔比上表皮气孔,_,，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的过度蒸发。,考,点,1,考,点,2,保卫,窗口,张开,闭合,多,【,知识拓展,】,叶片在飘落时，正面朝下。原因是正面紧挨栅栏组织，细胞密集，含叶绿体多，且制造的有机物多。,叶表皮细胞无色透明，内无叶绿体，不能进行光合作用，而叶肉细胞和保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用。,3.,应用,移栽植物时为减少蒸腾作用，会剪去植物大部分叶片、选择在阴天移栽植物、对植物进行遮荫处理等。,考,点,1,考,点,2,4.,意义,(1),对植物体自身的意义,拉动,_,在植物体内的运输，保证各组织器官对,_,的需要。,可以降低叶片表面的,_,，避免植物因气温过高而被灼伤。,(2),对自然界的意义：能够提高大气湿度，增加降水，还能降低环境温度。,【,特别提醒,】,植物体内,“,水往高处流,”,的动力主要来自蒸腾作用。,俗话说,“,大树底下好乘凉,”,，是因为植物蒸腾作用能带走周围环境的热量，增加大气湿度。,考,点,1,考,点,2,水分和无机盐,水分和无机盐,温度,常考命题点突破,命题点,1,植物对水分的吸收和运输,1.(2019,长沙,),取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，,3,4,小时后，花瓣中的,“,经络,”,变红了。依据这种现象得出的结论是,(,),A.,运输水分的是导管,B.,运输有机物的是导管,C.,运输水分的是筛管,D.,水分在植物体内从下往上运输,D,命题点,2,蒸腾作用,2.(2015,长沙,),即便是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为,(,),A.,光合作用,B.,呼吸作用,C.,蒸腾作用,D.,吸收作用,C,3.(2019,益阳,),关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是,(,),A.,根尖吸水的主要部位是成熟区,B.,水由根向叶运输的结构是筛管,C.,水以气体形式散失主要是通过气孔,D.,植物蒸腾作用能提高大气湿度,B,4.(2018咸阳)如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是(),A.和是储存营养物质的结构,B.结构和都是叶肉细胞，里面含叶绿体,C.图中运输营养物质的结构是叶脉,D.是气体交换的,“,窗口,”,，蒸腾作用的,“,门户,”,A,第,4,题图,5.(2017,呼和浩特,),下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是,(,),A.,蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快,B.,移栽植物时去掉部分枝叶、遮荫和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，,提高成活率,C.,干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应,D.,蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响,A,【,知识归纳,】,影响蒸腾作用的因素,1.,空气湿度：空气湿度越小，蒸腾作用越强；反之越弱。,2.,空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。,3.,环境温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强。,4.,光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。,6.(2017,益阳,),取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为,A,、,B,、,C,。枝条,A,保留全部叶片，枝条,B,摘除部分叶片，枝条,C,摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中,如图,(,一,),，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下,24,小时后，观察量筒中液面的变化。,第,6,题图,(1),以下哪一项可以作为该实验探究的问题,(,),A.,光合作用主要是通过叶进行的吗？,B.,油滴对植物吸水有影响吗？,C.,蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？,D.,呼吸作用主要是通过叶进行的吗？,(2),该探究实验的变量是,_,。,C,叶片数量,(3),实验现象：,A,、,B,、,C,三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是,_(,用,“,”,连接,),。,(4),实验结论：,_,。,(5),如图,(,二,),是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的,水分主要是通过图中标注的部位,_(,填数字,),散失的。,ABC,蒸腾作用主要通过叶片进行,4,点击链接至练习册,