甘谷四中高二级第三阶段答案.doc

甘谷四中高二级（上）第三阶段语文试题参考答案1答案：B(A临淄只是一个例子c“到了晚清，由警察承担起了现代城管的工作。”D立“表木”和现代没有源头关系。)2答案：D(不是“防止”而是“惩治”)3答案：C(A要先挨打，再回复原状B是“主司不禁”才会挨打D“随地大小便”是指“在禁区内”)4.B（输：缴纳。）5.D（是敏锐判断；是府帅挟私恨；是执政大臣的提议）6.D（理解有误，执政大臣并没有采纳余良肱的意见）7.（1）有人附着（靠近）府吏的耳朵说话，余良肱暗中知道他是盗贼，/马上逮捕审问他，赃物全部搜获。译出大意给2分（“/”前后各1分）；“或”（有人，有的）、“阴”（暗中，暗地里）、“诘”（追问，审问）三处，译对一处给1分。（2）朝庭商议借在京百姓的钱，余良肱竭力反对这件事，/正好大臣们也认为他言之有理，这项提议就被搁置。译出大意给2分（“/”前后各1分）；“贷”（借）、“会”（正好，恰逢）、“遂”（于是，就）三处，译对一处给1分。注意：1关键词与“大意”不重复扣分；2关键词译成近义词也可。附:文言文参考译文余良肱字康臣，洪州分宁人。进士及第，调任荆南司理参军。属县捉到一个杀人疑凶，他自己已经认罪，余良肱查验尸体和刀刃，怀疑说：“哪里有刀刃满一尺而伤口不到一寸长的？”向府署报告请求让自己去抓捕凶手，不久，果然捕获了真正的杀人凶手。百姓有人丢失财物超过十万，逮捕了几十个平民，正逢暑天，拷打号叫的声音在外边也可听到；有人附着府吏的耳朵说话，余良肱暗中知道他是盗贼，马上逮捕审问他，赃物全部搜获。改任大理寺丞，又出任湘阴知县。县里拖欠税米几千石，每年责令里胥代为缴纳，余良肱上书陈述这件事，于是免除了簿籍上的这笔欠款。又改任杭州通判，江中潮水容易泛滥，冲毁官员和百姓的房屋，余良肱累石堤二十里以阻挡潮水，潮水不再为害。当时王陶为属官，常常因为耿直冒犯府帅，府吏中有人控告王陶，府帅挟私恨想查办王陶，余良肱不同意说：“假使王陶得罪离职，这是因为他耿直而不被容纳。”府帅就不再追究。后来王陶在朝廷做官，果然以耿直闻名。后任虔州知州，士大夫死在岭外的，丧车大多经过虔州，多是弱小的子女和守寡的妇女扶丧。余良肱尽力救济保护，没有依靠的孤女，他拿出俸钱来帮她出嫁。后因母亲年老，余良肱求得南康军知军。服母丧，期满，改任三司使判官。正值关、陕用兵，朝庭商议借在京百姓的钱，余良肱竭力反对这件事，正好大臣们也认为他言之有理，这项提议就被搁置。内府中拿出锈蚀的货币推销给三司，三司的官吏将要接受，只有余良肱说：“如果发给各路军队，军人会怨恨；如果不发给军队，就要用它购买百姓的货物，百姓就会因此困苦。请求交付文思院（重铸）。”改任明州知州。朝廷正要治理汴渠，留他掌管汴河司。汴水淤积，水流很慢，执政大臣持使河道狭窄的意见。余良肱认为：“善于治水的人不和水争地。当冬天水干涸时，应当从京城东边疏通治理，并治理到京城的西边，经过三年，可以使水重新在河道中流淌。” 执政大臣不听。执政大臣又提议砍伐汴河堤岸上的树木来建立木岸使河道变得狭而深。余良肱说：“从泗州到京城一千多里，从江、淮来的漕运兵卒接连不断，暑天行路都以热渴为苦，靠树荫来休息。再者那些树木的根盘缠交错在堤中，使堤岸坚固，砍伐不利。” 余良肱多次反对不能获准，于是请求不参与治理汴河的事。执政大臣虽然生气，却始终不能使他屈服。改任太常少卿、润州知州，又升任光禄卿、宣州知州，政绩为江东第一。请求告老还乡，掌管洪州玉隆观，去世，享年八十一岁。 8（1）第三联用动静结合手法，描绘洞庭湖阔大，明月初升，青山苍茫，滔滔江流喧闹不休，构成了一幅壮阔的楚江月夜山水图。 （2） 第三联寓情于景，表达自己直言被黜内心的不平。（意思接近即可） 9（1）抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。 （2）表达了对忠君爱国但报国无门的屈原的缅怀，以及秉持正道之心。 （3）抒发了客居他地的思乡之情。（意思接近即可）10 石破天惊逗秋雨 月照花林皆似霰 鹿门月照开烟树 迷花倚石忽已暝 吴楚东南坼 画船听雨眠 朝如青丝暮成雪 三峡星河影动摇11(1)答E给3分，答B给2分。答A给1分。答C,D不给分。解析：A,原文说“真正使他步上研红之路的，是著名学者胡适先生。C, “这说明红楼梦大受欢迎”错，应是说明了周汝昌先生的研究成果被人认可。D,文中没有关于“周汝昌和胡适研究红楼梦的不同方法的内容。”（2）治学初以语言，诗词理论，笺注，赏析和中外文翻译为主。国学基础博厚，研究领域涉及古典文学和诗词等多个方面。极善诗词。擅长书法，极有造诣。擅长京剧。（第1点2分，其它各1分）（3）对学术研究的认真、勤奋、刻苦精神，56年成一书。身体多病却依然坚持研究与写作，执着于追求。轻物质，重精神。（每点2分，共6分。意思对即可）（4）解析：对于本题，要围绕周汝昌先生面对恶劣的条件却以一颗执着的心去快乐地做研究来探究。在组织答案时要注意观点鲜明（2分），联系文本（2分），联系现实（2分），举出事例证明（2分）。答案示例：耕耘的人生有一分苦，却能收获十分快乐。周汝昌先生身体多病失聪失明，生活俭朴不富裕，但他不以为苦，因为他有追求，有目标，他把全部精力都用在研究学问上并从中获得平常人体会不到的快乐。在现代社会中，我们要正确看待苦与乐，坦然面对人生旅途中的各种困难，不要过多在意物质上的享受，努力追求精神上的快乐与满足。像感动中国人物赤脚医生赵春燕一样在平凡的岗位上也能做出不平凡的成绩。12.D（A.罪不容诛：即使处死也不能抵偿所犯的罪恶。形容罪恶极大。属望文生义。B.坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。C. 在“一发而不可收”之后加一“拾”字，便变褒为贬。“不可收拾”的含义为无法整顿，不可救药，也形容感情或行动发展到无法控制的境地。D. 心如止水：心里平静得像不动的水一样，形容固守正道，不为世俗利害所动。）13.答案：C （A搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。B不合逻辑；前后分句无因果关系，“所以”多余。D句式杂糅；“突出的原则”与“以为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。）14 C15“一位”改为“一个”；(1分)“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；(1分)“也”改为“还”；(1 分)“因为”改为“不过”(1分)“况且”改为“而且”。(1分)16.【示例1】校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味迫求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。【示例2】校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。（其他看法，言之成理亦可。）