音乐教案《巧巧手》教学设计.doc

巧巧手教学设计宁波万里国际学校 郭映球课 型：唱歌课（自主合作学习）授课年级：一年级一、 教学内容:1、 聆听我有一双万能的手2、 表演粉刷匠3、 学唱理发师二、 教学目标：1、 能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠；2、 用轻松愉快的声音边唱边用沙球伴奏理发师；3、 通过分组编创动作、表演和用沙球伴奏，培养学生分组自主合作学习的能力和创编意识。三、 教材分析：（略）四、教学重点：1、使学生在歌唱学习中明白劳动光荣的道理2、粉刷匠 有表情地背唱 练习歌表演动作 像唱歌词一样唱歌谱3、理发师 唱会 用沙球为歌曲伴奏五、教学难点：1、始终吸引学生的学习的注意力和兴趣；2、自主合作学习能力和创编意识的培养。3、粉刷匠的动作4、记忆理发师的歌词，唱准结束音的拍数。六、教学准备1、报纸一叠、镜子一面、刷子一把、小桶一个、剪刀一把、喷水瓶一个；2、沙球12个3、钢琴和课件六、教学流程：组织教学：跟音乐进教室，仪式歌、常规歌。（一）引入复习彝家娃娃真幸福，刚才我们唱的是什么歌？师：幸福的生活从哪里来？谁能用歌声告诉我？“要靠劳动来创造！”我们用什么来劳动？手！小朋友的小手能做什么？仔细听！（二）学习我有一双万能的手1、师清唱我有一双万能的手第一段后问小朋友的小手能做什么？学生回答2、欣赏我有一双万能的手（播课件1）提醒学生听辨演唱形式并随着歌曲做表演。（三）学习粉刷匠1、完整地聆听歌曲范唱。 听！这首歌中的小主人（小粉刷匠）在用小手做什么?师边范唱边做动作。（播课件2）2、复听歌曲范唱，看书点拍心里默唱。3、看视频跟唱。 提示：如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情是怎样的? 启发学生有感情地演唱歌曲。4、学动作。5、边唱边表演（跟伴奏），提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱歌曲。6、跟琴像唱歌词一样唱歌谱（F调）。这首歌我们用的是什么演唱方法？（四）学习理发师1、完整地聆听歌曲范唱录音。下面我们再来学唱一首歌曲，听听这首歌讲述了一个怎样的故事?用了什么演唱方法？2、让学生简单叙述歌曲内容，帮助学生记忆歌词（播课件5-8）3、复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。随时纠错，喷雾的沙沙声用沙球表示（短音用断音奏法，长音用连音奏法）（五）分小组合作编创角色进行表演。第一组：用沙球为理发师伴奏（用断音奏法和连音奏法在咔嚓和沙沙的地方伴奏）第二组：为粉刷匠创编表演动作，用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。第三组：有表情地背唱粉刷匠的歌词，视唱歌谱第四组：边唱边表演理发师（六）课堂小结：这堂课我们学习了几首爱劳动的歌呀？谁知道这些歌都告诉了我们一个什么道理？对！我们要热爱劳动，自己的事自己做，帮爸爸妈妈做力所能及的事，因为我们都有一双巧巧手！（七）欣赏劳动最光荣（请同学唱或跟唱）在歌声中离开教室。