蛋王国的小科学家们小班.doc

活动名称：蛋王国的小科学家们一 活动准备：1每位幼儿准备一个熟鸡蛋，并装饰好，使其具有蛋宝宝的特征。2辅助材料：米、布、瓶盖、橡皮泥、棉花、积木、盒子、旧手帕等。3垫子、音乐。二 活动目标：1、 探索蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心，体验探索带来的乐趣。2、 让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。三 活动过程：1、游戏导入，我们来到了蛋王国：（1）师：“蛋王国的国王和蛋宝宝们邀请我们去做客呢，请你找一个蛋宝宝做朋友和它一起去蛋王国。”（放PPT）师：“蛋宝宝他的皮肤是很脆弱的哦，如果你不保护好它，它就会一不小心就受伤的，所以我们要用双手捧着我们的蛋宝宝。任何时候都要保护好他们，不能让它们受到伤害。”师：“进入蛋王国要学蛋宝宝一样滚进大门的。”幼儿听音乐学蛋宝宝在垫子上滚来滚去。师：“好了大家都进来了，立正，排好队守秩序。”老师带领幼儿做立正的动作排队。（2）“蛋国王你们怎么不开心了？”（放PPT）“原来蛋宝宝们非常羡慕你们，他们也想立正。你们能让他们站起来吗？”2 我做小博士，帮蛋宝宝站一站。（1）引导幼儿尝试各种在平面（桌子）上让蛋宝宝站起来的方法。你是怎么让蛋宝宝立正的？你的蛋宝宝站起来了吗？师小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来？鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。（根据幼儿的讲述，老师的鼓励用语是：恩你动脑筋拉， 你想的和别人不一样， 还有不一样的想法吗？赶快动动小脑筋吧！）注意：老师切不可以肯定的口气说：“你的方法真好你的想法真对等等，因为这时老师的鼓励用语是为了激发孩子们想不同的办法，老师不应以肯定的语气鼓励，否则孩子都会模仿别人的想法不在另想别的方法了。为什么蛋宝宝不容易立正？（因为蛋宝宝两头尖）（2）我做小博士，进入实验室想办法，帮蛋宝宝站一站师：“怎么办才好呢，对了蛋王国有一个实验室我们来做一回小博士去那里看看，有没有可以帮蛋宝宝站起来的东西。”（PPT）鼓励小博士们运用不同的材料进行尝试。师 “小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。”幼儿操作教师巡回指导：鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种），协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），提醒幼儿注意安全和卫生。3、组织幼儿相互交流，分享各自的好办法。（1）请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。师：“小博士们，你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？蛋国王请你们来说说你们的发现。”（同时展示蛋宝宝站起来的方法）（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。）（2）教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。（表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。）4、再请幼儿尝试一下别人的好办法。（PPT）（1）师：“小博士们你们真聪明，想的办法真好，我们再一起去试试别人的方法，看看是你的方法好还是别人的方法好。”（2）蛋国王为了感谢你们，邀请你们跟蛋宝宝一起跳舞呢！（放音乐跳舞）（3）师：“时间过得真快，蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。”四 延伸活动：让幼儿进一步探索事物间的联系。1、交待问题：蛋宝宝想去旅游，怎样才能不破呢？ 2、幼儿带着问题思考，为下一个活动做铺垫。