小学学生体质健康实况.doc

学生体质健康调查报告王家庄街道朱子小学2013年5月23日学生体质健康调查报告5月21日23日学校对1-4年级学生的身体健康状况进行了调查，全校学生的各项身体形态、机能、素质指标由于不良的饮食结构、生活方式、运动方式导致了身体形态指标的下降，全校学生的肥胖率与营养不良率呈上升势头。体育锻炼形式与手段的单调，大大降低了学生对体育活动的兴趣。家长重文化课学习成绩轻技能课学习或对体育锻炼抱无所谓态度，误导了学生对体育锻炼内涵的认识。学校过多的其他活动，束缚了学生的体育活动的空间。学生与周围的人际关系日益疏远和淡漠，造成他们的社会适应能力骤然下降。学校的体育器材、设施的配备不完善，但与学生与日俱增的体育活动需求相比远远还没有完全满足。以上情况说明，我校学生的体质健康现状不容乐观，学生对体育锻炼的价值观还没有真正树立，学校的环境、家庭的氛围、教师的教学行为、家长的现有理念等因素，正在影响着学生体质健康的发展。（一）小学生健康现状中存在的问题通过这次的调查发现学生体质健康综合评价虽等级良好。全校综合评价及格率为80%，全校学生营养状况，正常体重人群、肥胖检出率和营养不良率都较高，肥胖率、营养不良率都有大幅度的上升。（二）小学生健康现状改善提案首先，要保证学生在校体育锻炼的时间，切实开展每天的 “阳光体育活动”。通过保证每天1小时的体育锻炼活动，充分使孩子动起来，将孩子“赶”到操场上去，教师带领学生进行一些趣味性浓的运动项目，真正让学生的身体运动起来；其次，要加强两操管理，提高锻炼质量。早操、课间操时间较短，内容单一，学生缺乏兴趣，运动负荷小。也许有人认为达不到应有的锻炼效果，然而，这正是培养学生吃苦耐劳品质，发展耐力素质最直接，最有效的途径之一；再者，家校合作共同搞好学生体育锻炼与调整饮食结构。我们可以定期给家长一份运动情况反馈表，把学生在校锻炼情况以及学生身体形态的变化情况告诉家长，使家长了解其子女的体质状况，知道其子女哪些方面的不足，共同找出改变这一现状需采取的措施；最重要的是培养小学生良好的体育锻炼习惯。培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去，把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯。