作文评语对小学生作文的重要性.doc

作文评语对小学生作文的重要性作文评语作为作文教学中的一个重要环节，作为作文教学指导中的一个步骤。无论是文中的眉批，还是文末的总批，对语文教师和每个学生都有重大的意义。在老师的角度而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求。是否实现了自己预定的教学目标，常常要通过作文评语传达给学生。对学生而言，自己所写的文章，是否达到老师提出的要求，教师批改后是否认可，对于自己所写文章的优点和缺点如何看待，今后如何改正，就在老师所写的评语得到体现。教师所写的评语不但是学生作文成绩的总结，也是教师今后作文指导的基础和立足点。作文评语写得是否恰当、准确对学生今后的写作能力的提高有着至关重要的作用。因此语文教师必须重视、认真写好作文评语。那么，教师如何给学生作文下评语才算是准确，恰到好处呢？第一、结合大纲教学大纲在对各年级的作文教学都作出了相应层次的规定。如：按教学大纲的要求，在低中年级起老师就应注意培养学生用词造句、连句成段。一是对事物的初步观察并加以分析这方面的能力。那么，作文评语就要遵循这一原则指出学生用词造句是否恰当，连句成段是否完整。观察事物是否细致，分析事物是否恰当、合理，使学生沿着这一写作方向不断进步和提高。根据各阶段学生思维发展不同的特点。大纲并不是一开始就要求学生把作文写得内容详细，明确中心，条理清楚而是提出“从说到写、由易到难、循序渐进“的要求。老师在写评语时也要体现出相应的阶段性。对相应阶段要达到何等目标严格把握。相应阶段中大纲没有提出的不必苛求。只要学生写得具体、有内容、有真情实感就给予肯定。相反，文章写得中心明确、条理清楚但内容空洞无物，情感虚假老师也要给予批评及纠正。因此，教学大纲不但是学生写作要求的准绳也是教师写评语的基本依据。第二、结合课本阅读教学和作文教学两者有着密不可分的联系。课本是学生学习的最直接的范文。学生可以从课本中学到作者是如何观察、如何分析事物的方法。学习文章中遣词造句、构筑文章的技巧，从模仿阶段而走向独创阶段。课本不仅给读者提供了许多优秀的语言素材，而且还担负强化、训练学生将写作与阅读二合为一的任务。这一点主要体现在课后那些有步骤、有内容、有计划的训练项目上。如：低中年级由“从句到段”、高年级由“从段到篇、从一种表达方式到另一种表达方式，由一种文体到另一种文体”。这就要求教师在指导作文时让学生学习课本的写作特点和写作方法。而在评语中教师也要参照检查学生的作文在哪些方面学到课文中的好处，哪些需要改进、哪些方面既在模仿的同时又有独创。作文评语在二者结合中的导向作用是不容忽略的。因此，语文教师必须重视作文评语。对于老师来说，寥寥无几、三言二语的评语，在学生心中确如千斤重。它将直接影响到学生今后作文水平的提高。所以，教师在下作文评语时必须字斟句酌。