高二语文上册第三单元试题及答案.doc

第三单元说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案填入题后括号内，第卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。第卷(选择题 共30分)一、(18分，每小题3分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )A.革灭殆尽(di)褒禅(chn)彭蠡(l)钟磬(qn)B.弊在赂秦(lu)昏惑(hu)鹳鹤(un)瑰怪(u)C.思厥先祖父(ju)慧褒(bo)莫夜(m)音谬(mio)D.不得下咽(yn)庐冢(zhn)磐石(pn)铿然(kn)解析：B项“赂”应读“l”；C项“谬”应读“mi”；D项“冢”应读“zhn”。答案：A2.下列句中加点词的意思同现代汉语相同的一项是( )至于颠覆，理固宜然 而从六国破亡之故事 师不必贤于弟子 则遣从事以一少牢告庙 可谓智力孤危 胜负之数，存亡之理 思厥先祖父 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍A.B.C.D.解析：至于：到。故事：旧例。从事：泛指一般官属。智力：智慧与力量。祖父：祖辈父辈。其实：它实际。答案：D3.下列句中加点词解释有误的一项是( )A.至丹以荆卿为计，始速祸焉(招致)B.始舍于其址(筑舍定居)C.抑本其成败之迹(原本)D.微风鼓浪(振动)解析：C项“本”应为“考究原因”。答案：C4.下列句中加点词解释有误的一项是( )A.至于颠覆，理固宜然(这样)B.不出，火且尽(而且)C.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也(即使)D.方其系燕父子以组(介词，用)解析：B项“且”应为“将近”。答案：B5.下列句子中加点的字用法不同于其他三项的是( )A.函梁君臣之首B.先破秦入咸阳王之C.籍吏民，封府库，而待将军D.负而前驱，及凯旋纳之解析：A、B、C三项均为名词活用作动词，D项“前”为名词作状语。答案：D6.下列各句句式不同于其他三项的是( )A.而智勇多困于所溺B.而身死国灭，为天下笑C.为国者无使为积威之所劫哉D.古之人不余欺也解析：A、B、C三项均为被动句，D项为宾语前置句。答案：D二、(12分，每小题3分)阅读下文，回答后面的问题。戴胄，字玄胤，相州安阳人。性贞正，干局明强，善簿最。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法著：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“朕诏不首者死，而今当流，是示天下不以信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏法乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。 (节录新唐书戴胄传)注：干局：才干气度。簿最：公文簿册的总括提要。刑：通“型”，典范、规范、规定。取调：指被选荐者获取委任。7.对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.校尉与无忌罪均均：相同。B.校尉缘无忌以致罪，法当轻当：判罪。C.陛下登杀之登：立即。D.矜其贫矜：怜悯，同情。解析：B.当：应当、应该。答案：B8.下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A.帝大感悟，从其言以乱易整，不武。吾其还也B.朕诏不首者死，而今当流青，取之于蓝，而青于蓝C.大理，人命所系盖余所至，比好游者尚不能十一D.陛下以一朝忿将杀之何可废也？以羊易之解析：A.其：代词，他的/语气副词，还是。B.而：人称代词，你/连词，却。C.所：助词，同后面动词组成“所”字结构，构成名词性短语“所的”。D.以：介词，由于/介词，用。答案：C9.以下叙述中符合原文意思的一项是( )A.戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。B.戴胄引“虽误皆死”的法律，劝太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不能因地位高低而使同罪异罚。C.对“诈得者”，太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗；面对太宗的责难，他据理力争，终使太宗“感悟”。D.戴胄认为封德彝判校尉死罪而让长孙无忌以功抵罪于法无据，而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。解析：A.戴胄是反驳封德彝的判决，非犯颜直谏，亦无固请太宗复议。B.太宗曰：“朕安得阿亲戚！”表明太宗无姑息无忌情况。D.非“于法无据”，而是“不可谓刑”。答案：C10.下面是对原文中心意思的概括，正确的一项是( )A.文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办案的精神和他所坚持的人君也不能以言代法的思想。B.文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办事的精神和他的在法律面前人人平等的民主思想。C.文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗从善如流和宽宏大度的明君风范。D.文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗对戴胄的高度信任，歌颂了唐太宗勇于纳谏、屈己重法的美德。解析：B.“民主思想”，拔高了人物，且概括不全。C、D两项弄错了原文的重心。答案：A第卷(共70分)三、(4分)11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。(2)既属臣，敢亏法乎？答案：(1)如果只是处罚长孙无忌，却处死监门校尉，(这样判决)不能说是符合法律规定。(2)既然已经移交给我处理，我敢破坏法律吗？(“属”通“嘱”，托付，请托。亏：毁坏。)四、(8分，每小题4分)12.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。江 村 杜 甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求？(1)作者笔下的“江村”环境特点是_，从第一联中就可以看出，第二、三联先描写眼前景物，又撷取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人_的心境。(2)“多病所需唯药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”，你认为哪一句更好？请简述理由。解析：此题考查对诗歌的理解及表达技巧的鉴赏能力。答案：(1)幽静 经过漂泊后，获得暂时安定生活时的愉悦闲适 (2)略(应从运用两句诗所起到的两种不同表达效果来分辨，能自圆其说则可。)13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题。)(1)泰山不让土壤，_；_，故能就其深。 (李斯谏逐客书)(2)_，秋水共长天一色。_，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 (王勃滕王阁序)(3)早岁那知世事艰，中原北望气如山。_，_。 (陆游书愤)答案：(1)故能成其大 河海不择细流 (2)落霞与孤鹜齐飞 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 (3)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关五、阅读下文，回答后面的问题。(12分)祖逖字士稚，范阳道人也。逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸元每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚，每至田舍，辄称兄意散谷帛以赈贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，广涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被就寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞。及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬身徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之，推逖为行主。达泗口，元帝逆用为徐州刺史，寻征军谘祭酒，居丹徒之京口。逖以社稷倾覆，常怀振复之志。宾客义徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟。时扬土大饥，此辈多为盗窃，攻剽富室。或为吏所绳，逖辄拥护救解之。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相诛灭，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遗黎既被残酷，人有奋击之志，大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，则郡国豪杰必因风向赴，沉溺之士欣于来苏，庶几国耻可雪，愿大王圈之。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞也壮烈，众皆慨叹。14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(1分)( )A.阳平辟察孝廉 辟：征召。B.见者谓逖有赞世才具 赞：称赞。C.元帝逆用为徐州刺史 逆：迎接。D.中流击楫而誓曰 楫：船桨。解析：B项中“赞”应解释为“佐助”。答案：B15.下列各句中加点的词语，在文中的意义与现代汉语相同的一项是(2分)( )A.司隶再辟举秀才，皆不行B.与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪C.逖辄拥护救解之D.沉溺之士欣于来苏解析：B项“绸缪”意为“缠绵”，古今义相同；A项“不行”文中义“没有去应召”，今义“不可以”；C项“拥护”文中义“保护”，今义“对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持”；D项“沉溺”文中义“消极悲观”，今义“陷入不良境地，多指生活习惯方面”。答案：B16.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(2分)( )A.逖以社稷倾覆，常怀振复之志时曹军兼以饥疫，死者大半B.后乃博览书记悉使羸兵负草填之，骑乃脱过C.此非恶声也廉颇者，赵之良将也D.晋室之乱，非上无道而下怨叛也天下事知其不可而为之解析：D项第一句中“而”是连词，表因果，译为“因而”“所以”；第二句中“而”连词，表转折，译为“却”。A项中“以”是连词，表原因，译为“因为”；B项中“乃”副词，译为“才”；C项中“也”语气助词，表判断。答案：D17.以下句子分别编为四组，全都表现祖逖轻财好侠特点的一组是(2分)( )逖性豁荡，不修仪检 每至田舍，辄称兄意散谷帛以赈贫乏 躬身徒步，药物衣粮与众共之 宾客义徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟 时帝方拓定江南，未遑北伐 今遗黎既被残酷，人有奋击之志A.B.C.D.解析：是说其性情豁达，说明形势，分析局势。答案：B18.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(2分)( )A.祖逖从少年时代起就闻鸡起舞，博览书记，乡党宗族都说他有治理国家的才能。B.京师发生大乱，祖逖率领亲属宗党数百家避难途中，将自己的车马让给老人和病人，自己步行。C.祖逖认为晋朝发生大乱不是因为皇帝昏庸导致老百姓怨声载道，而是由于藩王争权，自相残杀，使戎狄乘机占领中原。D.晋元帝任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，并提供了粮食、布匹，但不提供武器，并让他自己招募士兵。解析：祖逖年十四五犹未知书，后来才博览书记。称赞他有济世之才的不是乡党宗族，而是到京师后见到他的人。答案：A19.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)(1)乡党宗族以是重之。(2)中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”(3)是以少长咸宗之，推逖为行主。解析：(1)“以”“是”“重”要重点解释。(2)“蹴”，踢；“觉”，睡醒，李白的梦游天姥吟留别中“惟觉时之枕席”中的“觉”即是这种解释。(3)“宗”，尊奉，尊重。答案：(1)乡里和宗族的人因此都敬重他。(2)半夜听到野外的鸡啼叫，祖逖用脚把刘琨踢醒说：“这不是坏声音呀！”(3)因此老少都敬重他，推举他做流民首领。六、(6分，每小题2分)20.今年3月6日，李敏因患感冒，需要去医院打针，请你以李敏父亲李云林的身份给李敏的班主任刘老师写一张请假条。要求：语言得体，符合情境，并符合请假条的格式。解析：此题考查应用文的写作能力及用语的得体。写作时要注意两条：一是符合请假条的格式，二是李敏的父亲李云林向老师请假，要注意这种情境时的用语得体。参考答案：请假条尊敬的刘老师：您好！您的学生李敏因患感冒，需要去医院打针，特向您请假半日。请批准。此致敬礼！李敏家长：李云林2005年3月6日21.将下面的三个单句组成一个意思连贯的复句。要求：恰当地使用关联词语；可适当地增删词语；不能改变原意。(1)人权问题有国际性的一面 (2)当前国际社会是由主权国家组成的 (3)人权主要是国家主权范围内的事解析：本题考查组织连贯语句或者说变换句式的能力。做好这种题，首先要正确认识各句的意思及其相互关系，要考虑好几句话合成复句主要表达一个什么意思，确定组织合理顺序的依据；还要考虑体现并符合题干上的各项要求。答案：当前国际社会是由主权国家组成的，人权问题虽然有国际性的一面，但主要是国家主权范围内的事。(或：人权问题有国际性的一面，但由于当前国际社会是由主权国家组成的，所以，它主要是国家主权范围内的事。)22.模仿画线句子，还是以“我喜欢”开头，重新仿写两个句子，使整个句式形成排比。要求：新仿的两个句子，要适合语境，语意连贯；要尽量引用作者的诗文；两个句子不超过90字。人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；_；_。答案：(1)我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾，虽怀古“金戈铁马”，但又“松窗竹户，万千潇洒” (2)我喜欢意气豪迈又沉郁峻峭的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷七、作文(40分)23.根据下述材料，按要求作文。思想家说，人是一切社会关系的总和；诗人说，生活是一张网，每个人都是其中的一个结；实业家说，办好一个企业，关键在于团队精神我们生活在一个普遍联系的世界里，每个人在生活中都不是孤立的存在，他要取得成功，必须要有团结合作的精神。没有合作就没有成功。请你以“合作与成功”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。思路点拨：只要与“合作与成功”相关，并且在二者“关系”上做文章，就符合要求。可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。